पूर्वस्कूली बच्चों के साथ चलने के लिए उपदेशात्मक खेल। शैक्षिक खेल: "वन" उपदेशात्मक खेल "आज्ञाकारी कंकड़"

राज्य बजट विशेष (सुधारात्मक) शैक्षिक संस्थाछात्रों, विद्यार्थियों के लिए विकलांगस्वास्थ्य - विशेष (सुधारात्मक) सामान्य शिक्षा बोर्डिंग स्कूल नंबर 2 जी.ओ. ज़िगुलेव्स्क समारा क्षेत्र।

खुला कार्यक्रम "जंगल और हम"

तैयार और संचालित:

जीवविज्ञान और विज्ञान शिक्षक

कोरोबोवा एल.वी.

2015

लक्ष्य:

शैक्षिक: प्रकृति, उसके रहन-सहन आदि में बच्चों की स्थायी रुचि को बनाए रखना और विकसित करना निर्जीव वस्तुएंऔर घटनाएँ; प्रकृति में अवलोकनों को उजागर करने के लिए प्रोत्साहित करें विशेषणिक विशेषताएं उपस्थितिपौधे;

शैक्षिक: व्यवहार कौशल को समेकित करें प्रकृतिक वातावरण; पर्यावरण और सौंदर्य शिक्षा (रूपों, ध्वनियों, रंगों, गंधों की समृद्धि)।

सुधारात्मक: धारणा, ध्यान का सुधार, पौधों को पहचानने, अलग करने, सामान्य रूप से उनकी तुलना करने के अभ्यास के आधार पर विशिष्ट सुविधाएं;

उपकरण: प्राकृतिक सामग्री और डमी का एक सेट, एक पीसी, एक प्रोजेक्टर, एक स्क्रीन, पावर प्वाइंट कार्यक्रमों में की गई प्रस्तुतियाँ: "पहेलियों की एक वनपाल" और नोटबुक 10 "द फॉरेस्ट एंड अस", शैक्षिक कार्ड।

आयोजन की प्रगति:

(प्रतियोगिता - खेल शुरू होने से पहले, बच्चों को प्रतिस्पर्धी टीमों के समूहों में विभाजित किया जाता है)

मैं। आयोजन का समय: नमस्ते, प्रिय अतिथियों और खेल के प्रतिभागियों - प्रतियोगिता "प्रकृति विशेषज्ञ"। आइए प्रतियोगिता शुरू करें!

ए) ध्यान विकसित करने के लिए खेल: प्रस्तुतकर्ता विचार करने की पेशकश करता है प्राकृतिक सामग्रीके दौरे के दौरान एकत्र किया गया स्कूल पार्क: पाइन टहनी, बर्च पत्ती, स्प्रूस शंकु, रोवन गुच्छा, मशरूम, मेपल पंख, नागफनी फल, पाइन शंकु। बच्चे व्यवस्था क्रम को याद करते हैं, फिर अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, और खेल नेता और उसका सहायक वस्तुओं की व्यवस्था बदल देते हैं। बच्चे पिछले संस्करण को पुनर्स्थापित करते हैं। ( यहां कई विश्लेषकों को एक साथ काम में लगाया जाता है: दृश्य, श्रवण, भाषण और स्पर्शय).

बी) रिले दौड़. (नोटबुक 10 स्लाइड नंबर 1 में प्रस्तुति) टीम के प्रतिनिधि बारी-बारी से मिलान कार्य को पूरा करने का अधिकार हस्तांतरित करते हैं।

खेल मान्यता और भेदभाव की एक श्रृंखला है।

पत्ता किस पेड़ का है?पत्तों को आकार से, पेड़ों को सामान्य छाया से पहचानना। ( सुधारात्मक तकनीक जो बच्चों को सहसंबद्ध सामग्री (दृश्य स्मृति) में प्रशिक्षित करती है)।

द्वितीय. विषय का परिचय:

क) चित्र पर आधारित जल वार्तालाप (3 मिनट)।

(नई छवि एनीमेशन)

अग्रणी:

-इस चित्र के लिए एक नाम लेकर आएं।

(बच्चों की रचनात्मकता को प्रेरित करने के लिए एक प्रभावी कार्य, वे अपने स्वयं के नाम के साथ आते हैं.)

बी) प्रस्तुतकर्ता:

अब आइए पाठ का विषय खोलें। "रिसेप्शन एन्क्रिप्शन।" अनाग्राम. (नोटबुक 10 स्लाइड नंबर 2 में प्रस्तुति)

बच्चे "जंगल और हम" वाक्यांश बनाते हैं

ग) चित्र में पेड़ों के नाम बताइए। कौन से पर्णपाती हैं और कौन से शंकुधारी हैं?

पेड़ों को पहचानना, पत्तियों के समूह से पत्तियों की विशेषताओं के आधार पर पर्णपाती और शंकुधारी पेड़ों की तुलना करना। (हर्बेरियम)।

तृतीय. मुख्य मंच:

1) पावर प्वाइंट प्रेजेंटेशन: "वनपाल की पहेलियां"

प्रस्तुतिकरण के साथ जंगल में पेड़ों की विशेषताओं के बारे में एक व्याख्यात्मक बातचीत भी शामिल है।

1.यह कैसी लड़की है? 2.मेरे पास क्रिसमस ट्री से भी लंबी सुइयां हैं।

न कोई दर्जिन, न कोई कारीगर, मेरा कद एकदम सीधा बढ़ता है।

वह खुद कुछ भी नहीं सिलती, अगर मैं जंगल के किनारे पर नहीं होता,

और सुइयों में साल भर? (स्प्रूस) शाखाएँ केवल सिर के शीर्ष पर (पाइन)।

3. एक सफेद सुंड्रेस में वह एक समाशोधन में खड़ी थी। 4. किस प्रकार का पेड़ खड़ा है -

स्तन उड़कर उनकी चोटियों पर बैठ गये। हवा नहीं है, लेकिन पत्ता हिल रहा है?

(सन्टी) (एस्पेन)

5. वसंत में हरा, ग्रीष्म में भूरा। 6. मेरे फूल से लेता है

शरद ऋतु में लाल मूंगे दिखाई देते हैं। मधुमक्खी के पास सबसे स्वादिष्ट शहद होता है।

(रोवन) लेकिन वे अब भी मुझे अपमानित करते हैं:

पतली त्वचा फट जाती है (लिंडेन)

आप स्प्रूस, पाइन, बर्च, लिंडेन को एक शब्द में कैसे कह सकते हैं? (पेड़)

2) गतिशील खेल. प्रतियोगिता: "मैजिक बैग"।

अग्रणी:

दोस्तों, मेरे पास एक जादुई थैला है जिसमें आश्चर्य भरे सामान हैं। आपको स्पर्श करके वस्तु का अनुमान लगाना होगा और उसे सही नाम देना होगा। आप अपनी आंखें बंद कर सकते हैं और वस्तु की गंध से उसका अनुमान लगा सकते हैं। (स्प्रूस और पाइन शंकु, उनकी शाखाएँ, साथ ही नींबू, सेब के फल और उनकी डमी)

3) टीम वर्क: "विचार-मंथन"। परिदृश्य में व्यक्तिगत पौधों या उनके भागों के छायाचित्रों की पहचान।

टीमों को कार्ड प्राप्त होते हैं:

№1. एक पेड़, झाड़ी, जड़ी-बूटी वाले पौधे को ढूंढें और उसका नाम बताएं। वे कैसे समान हैं और वे कैसे भिन्न हैं?

№2. पौधों का अनुमान उनकी छाया से लगाएं। उन्हे नाम दो।

प्रतियोगिता के अंत में, बच्चे बोर्ड के पास जाते हैं और सहसंबंध बनाते हैं, पौधों का नाम रखते हैं और उन्हें दिखाते हैं। (नोटबुक प्रेजेंटेशन स्लाइड नंबर 7) तुलना करें कि दिन और रात में पौधे कैसे दिखते हैं।

चतुर्थ. विश्राम विराम: शुरुआत में कोई वीडियो दिखाए बिना और विश्राम के अंत में कोई वीडियो देखे बिना।

यह चरण आराम करने की क्षमता विकसित करता है, लेकिन विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के लिए यह कठिन है क्योंकि वे कल्पना नहीं कर सकते। व्यवस्थित अभ्यास से यह क्षमता विकसित होती है।

अब अपने आप को पृथ्वी पर सबसे खूबसूरत जगह - जंगल में कल्पना करें। आप अपनी आंखें बंद कर सकते हैं. आपके सामने एक विशाल फूलों वाला घास का मैदान है, जहाँ बहुत सारे पौधे हैं, हरी घास है, और आप महसूस करते हैं कि आपके पैर ओस वाली घास पर कैसे चल रहे हैं। हल्की हवा चल रही है और आप इस सुंदरता के बीच रहना चाहते हैं। में साँस ताजी हवा. क्या आप जंगल की आवाज़ें सुनते हैं: क्या पेड़ों की सरसराहट, पक्षी चहचहा रहे हैं, या क्या आप शांति की आवाज़ें सुनते हैं...

महसूस करें कि कैसे नई ताकतें आपमें प्रवेश करती हैं और आप कितना अच्छा महसूस करते हैं।

अब, (कुछ देर बाद) अपनी आंखें खोलें, धीरे-धीरे चारों ओर देखें और तरोताजा और प्रसन्न रहते हुए, मूड अच्छा रहे, वीडियो कहानी देखें। क्या यह आपके जंगल के विचार से मिलता जुलता है? (1 मिनट)

वी बन्धन:

नेटवर्क संसाधनइंटरनेट: एचटीटीपी :// अदला-बदली . स्मार्टटेक . कॉम / विवरण . एचटीएमएल ? पहचान = सी 7 एफ 276 ईसा पूर्व -417 डी -42 बी ० ए -9089-33 ईसीई 30 सीसीई 5 . इकोअसॉर्टेड (3 स्लाइड

VI. खेल सारांश:

प्रस्तुतकर्ता: मैं दृढ़ता (बच्चों के नाम), गति..., संयम..., पहल... पर ध्यान देना चाहता हूं।

खेल का परिणाम घोषित कर दिया गया है.

प्रयुक्त संसाधन:

पीएमपीके जीबीएस(के)ओयू बोर्डिंग स्कूल नंबर 2 की पद्धति संबंधी सामग्री और सिफारिशें .

कार्डों का सेट. पंचांग "लोगिको - बेबी" संख्या 7, 2002, प्रकाशन गृह "कारापुज़"

इंटरनेट संसाधन.

1. इको-उमनिक। कोरोटकोवा वेलेरिया एवगेनिव्ना. इकोअसॉर्टेड (3 स्लाइड क्रमांक 13, 14,15. इंटरैक्टिव कार्य)।

   प्रकृति की ध्वनियाँ. आराम करना।

कोंगोव सुवोरोवा

विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को रुचि के साथ सीखने में संलग्न करने के लिए, मैंने अपने हाथों से एक चयन किया उपदेशात्मक और शैक्षिक खेल. आजकल मुद्रण उद्योग अनेक प्रकार की दिलचस्प चीज़ें तैयार करता है, शैक्षिक खेल. लेकिन अक्सर वे पाठ में निर्धारित लक्ष्य के अनुरूप नहीं होते हैं, वे पूरी तरह से व्यवस्थित रूप से विकसित नहीं होते हैं और, ईमानदारी से कहें तो, उन्हें महत्वपूर्ण निवेश की आवश्यकता होती है। और चलिए बच्चों के एक उपसमूह के लिए पर्याप्त गेम खरीदने के बारे में बात करते हैं (ताकि हर कोई स्वतंत्र रूप से कार्य पूरा कर सके)और सपने देखने की जरूरत नहीं है. इसी ने मुझे प्रत्येक के लिए खेलों का चयन करने के लिए प्रेरित किया शाब्दिक विषय . इन खेलउन्हें बनाना आसान है, लेकिन वे आपको दिलचस्प, मनोरंजक और सबसे महत्वपूर्ण, व्यक्तिगत दृष्टिकोण में एक फ्रंटल पाठ संचालित करने की अनुमति देते हैं।

मैं आपको चयन से परिचित कराना जारी रखता हूं शाब्दिक विषयों पर उपदेशात्मक और शैक्षिक खेल.

साँस लेने का व्यायाम. मैं सबसे ज्यादा टास्क देता हूं अलग:- जो लाल पत्ते पर फूंक मारता है वह अंदर आता है, जो 3 बार जोर से फूंक मारता है, जो 10 की गिनती तक धीरे-धीरे फूंकता है।

उपदेशात्मक खेल"अतिरिक्त क्या है?" (प्रत्येक बच्चे के लिए)छोटे और बड़े के लिए (तल पर)उपसमूहों

तालिका का उपयोग करके एक श्लोक याद करना (स्मृतिविज्ञान). भागों का आरेख पेड़.

"हवा ने पत्तों को तोड़ दिया" (प्रत्येक बच्चे के लिए)

“पहले क्या, फिर क्या?”. लक्ष्य: विकास करनाअनुमान लगाने की क्षमता, सुसंगत भाषण विकसित करें.

“अंक और संज्ञा के संयोजन के लिए कार्ड (एफ., एम. और मध्य प्रसव)».

उपदेशात्मक खेल"शब्दों का परिवार". लक्ष्य: संज्ञा से संबंधित शब्द बनाना सीखें - पत्ता। मैं निमोनिक्स के सिद्धांत का उपयोग करता हूं। ये प्रतीक बच्चों के लिए सुराग हैं। तारा मुख्य शब्द है (चादर); बड़ा पहाड़ - अतिशयोक्ति (पत्ता); छोटा पहाड़ - लघु डिग्री (पत्ती, पत्ता, लाल रिबन - विशेषण (पत्ती सलाद, तीन आयत - बहुवचन (पत्तियों); हाथ - क्रिया (पत्ते गिरना).बनाए जा सकने वाले अन्य शब्दों के लिए खाली जेबें।

उपदेशात्मक खेल"डोमिनोज़". लक्ष्य - विकासदृश्य ध्यान, स्मृति, केस के अनुसार संज्ञा और विशेषण को बदलना सीखना जारी रखें।

"मदद पता नहीं" दो विकल्प। लक्ष्य हर किसी को ढूंढना सिखाना है पेड़ के पत्ते और फल. सुसंगत भाषण विकसित करें.

उपदेशात्मक खेल"अंदाजा लगाओ क्या कमी है?"

"मेमोरिना" नियम: आपको एक ही समय में दो कार्ड खोलने होंगे। यदि वे समान हैं, तो खिलाड़ी इसे अपने लिए ले लेता है, वह जीत गयासबसे अधिक संग्रह कौन करेगा?

होमवर्क के लिए अपनी नोटबुक में, टेरेमकोवा की नोटबुक के अलावा, मैं असाइनमेंट भी चिपकाता हूं सुसंगत भाषण का विकास, तर्क, एसएमआर विकास, आदि।.

"लंबे किस्से", "कलाकार ने क्या मिलाया?"

सभी खेलइस बॉक्स में फिट करो

अभी के लिए इतना ही। मुझे आशा है कि मेरे घरेलू उत्पाद किसी के लिए उपयोगी होंगे।

लक्ष्य:"शरद ऋतु" विषय पर सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली को समेकित और स्पष्ट करना। मशरूम"। शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "अनुभूति", "संचार", "स्वास्थ्य"।

कार्य:

सुधारात्मक और शैक्षिक:

• "मशरूम" विषय पर संज्ञाओं की शब्दावली बनाएं और समेकित करें;
• बच्चों को खाद्य और अखाद्य के बीच अंतर करना सिखाएं खाने योग्य मशरूम;
• संख्या और लिंग के आधार पर संज्ञाओं को विशेषणों से सहमत करने का कौशल सिखाएं;
• शब्दों के निर्माण में बच्चों का व्यायाम करें - विलोम शब्द;

सुधारात्मक और विकासात्मक:

• सकल और सूक्ष्म मोटर कौशल विकसित करना;
• सोच, स्मृति, ध्यान विकसित करें;

सुधारात्मक और शैक्षिक:इसमें बच्चों की रुचि पैदा करें आसपास की प्रकृतिऔर सावधान रवैयाउसे।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: शैक्षणिक क्षेत्र"समाजीकरण"।

लक्ष्य:साथियों के संबंध में सहयोग और पारस्परिक सहायता के लिए तत्परता विकसित करें।

सामग्री और उपकरण:

प्रदर्शन सामग्री: स्लाइड (स्लाइड नंबर 1 - "सिंड्रेला" की छवि के साथ चित्र; स्लाइड नंबर 2 - शरद ऋतु के जंगल की छवि के साथ चित्र; वीडियो प्रोजेक्टर; स्क्रीन; मशरूम के साथ विषय चित्र (बोलेटस, बोलेटस, बोलेटस, केसर) मिल्क कैप, लाल मशरूम, चेंटरेल, फ्लाई एगारिक, टॉडस्टूल, शहद मशरूम, बोलेटस, रसूला);

हैंडआउट्स: विषय चित्र (बोलेटस, बोलेटस, बोलेटस, केसर मिल्क कैप, बोलेटस, चेंटरेल, फ्लाई एगारिक, टॉडस्टूल, शहद मशरूम, बोलेटस);

प्रारंभिक काम:शरद ऋतु के बारे में बातचीत; श्री पेरो की परी कथा "सिंड्रेला" पढ़ना; संख्या और लिंग के आधार पर संज्ञाओं को विशेषणों से सहमत करने, शब्दों के निर्माण में - विलोम में कौशल का विकास।

विकासशील स्थिति की प्रगति

आयोजन का समय.

वाक् चिकित्सक:दोस्तों, आज में KINDERGARTENडाकिया एक पत्र लाया. पत्र सिंड्रेला द्वारा एक परी कथा (स्लाइड नंबर 1) से लिखा गया था। अब, मैं इसे आपको पढ़कर सुनाऊंगा: “नमस्कार, दोस्तों! मुझे आपकी मदद की जरूरत है। दुष्ट सौतेली माँ मुझे मशरूम लेने के लिए जादुई जंगल में भेजना चाहती है। लेकिन मशरूम इकट्ठा करने के लिए आपको कठिन कार्य पूरे करने होंगे। तुम्हें प्रत्येक कार्य जंगल में ठूंठों पर मिलेगा।”

वाक् चिकित्सक:दोस्तों, क्या आप सिंड्रेला की मदद करना चाहते हैं? ( बच्चों के उत्तर)।मशरूम इकट्ठा करने के लिए हमें अपनी यात्रा में कई कठिन कार्य पूरे करने होंगे।

वाक् चिकित्सक:पलकें झुक जाती हैं
आँखें बंद हो रही हैं,
हम एक जादुई नींद में सो जाते हैं,
हम परी कथाओं की भूमि पर उड़ रहे हैं।

आइए फिर से अपनी आंखों से देखें।

वाक् चिकित्सक:हमारी यात्रा शुरू हो गई है (स्लाइड नंबर 2)। दोस्तों, देखो, टोकरियाँ हैं और समाशोधन में पहला कार्य है। "पहेली का अनुमान लगाओ" कार्य।(भाषण चिकित्सक पहेलियाँ पूछता है, और बच्चे पहेलियों का अनुमान लगाते हैं।)

धरती खोदी
मैंने रीढ़ छोड़ दी
वह स्वयं दुनिया में आया,
उन्होंने खुद को टोपी से ढक लिया.
यह क्या है दोस्तों? (मशरूम)

बच्चे: यह एक मशरूम है!
मैं बहस नहीं करता - श्वेत नहीं,
मैं, भाइयों, सरल हूँ.
मैं आमतौर पर बढ़ता हूं
एक बर्च ग्रोव में. (बोलेटस)

वे लाल टोपी पहनते हैं,
ग्रीष्मकाल में पतझड़ को जंगल में लाया जाता है।
बहुत मिलनसार छोटी बहनें, सुनहरी...(चेंटरेल)।

वह बहुत गहरे में छुपा हुआ था
एक, दो, तीन - और वह बाहर चला गया,
और वह स्पष्ट दृष्टि में खड़ा है।
सफेद, मैं तुम्हें ढूंढ लूंगा! (बोरोविक)
मैं लाल टोपी में बड़ा हो रहा हूं
ऐस्पन जड़ों के बीच.
आप मुझे एक मील दूर देखेंगे -
मेरा नाम है... (बोलेटस)।

वाक् चिकित्सक:पहेलियाँ किस बारे में थीं? (बच्चों के उत्तर). शाबाश, आपने सभी पहेलियां सुलझा लीं! और अब हम स्टंप पर उगने वाले मशरूम से परिचित होंगे।

ठीक मोटर कौशल का विकास "ओप्याटा"।

एक परिवार एक ठूंठ पर रहता है (एक हाथ मुट्ठी में बंधा हुआ है, दूसरे हाथ की हथेली से ढका हुआ है)।

माँ, पिताजी, भाई, मैं। (हथेली हटाएं, अंगुलियों को एक-एक करके खोलें)

हमारे पास एक घर है, लेकिन एक छत (दो हाथ एक साथ, हथेलियाँ ऊपर)

हर किसी का अपना है. (हथेलियों से बनी छत)।

व्यायाम "मशरूम शब्द के साथ कहें।"

बारिश (मशरूम बारिश), भरना (मशरूम भरना), पाई (मशरूम पाई), जगह ( मशरूम स्थान), गंध (मशरूम की गंध), तना (मशरूम का तना), टोपी (मशरूम की टोपी), जड़ें (मशरूम की जड़ें), टोकरी (मशरूम की टोकरी), पुलाव (मशरूम), समाशोधन (मशरूम की सफाई)।

विकास सामान्य मोटर कौशल "मशरूम उठाओ"।

हम चले, चले, चले (मार्च करते हुए, बेल्ट पर हाथ रखते हुए)।
कवक पाया गया. (झुकें, दाहिने हाथ से बाएं पैर के अंगूठे को छुआ और इसके विपरीत)।
एक, दो, तीन, चार, पाँच, (मार्च करते हुए)।
हम फिर से देखने जा रहे हैं। (आगे झुकें, हाथ पैर की उंगलियों को छूते हुए)।

वाक् चिकित्सक:दोस्तों, में अगला कार्य "उत्तर",उन मशरूमों के नाम बताइए जो बर्च (बोलेटस) के नीचे, एस्पेन (एस्पेन) के नीचे, स्टंप (शहद मशरूम) पर उगते हैं; लाल मशरूम (केसर मिल्क कैप्स, चेंटरेल); लहरदार टोपी (वोलनुष्की) के साथ गोल, तैलीय टोपी (मस्लियाटा) के साथ; मशरूम जिनके नाम मिलते-जुलते हैं जंगल का जानवर(चेंटरेल), एक पालतू जानवर (सुअर) के लिए; मशरूम, जो, निर्णय। उनके नाम के अनुसार, उन्हें कच्चा (रूसूला) खाया जा सकता है; जो मक्खियों को मारते हैं (फ्लाई एगारिक); ख़राब मशरूम, या ख़राब मशरूम (टॉडस्टूल); कौन से मशरूम का नाम बारिश (रेनकोट) के नाम पर रखा गया है।

वाक् चिकित्सक:दुष्ट सौतेली माँ ने एक और कार्य तैयार किया है। इनमें से किसी एक मशरूम के बारे में चित्र के अनुसार एक पहेली विवरण बनाएं। (प्रत्येक बच्चा एक पहेली बनाता है: मशरूम का वर्णन उसके तने और टोपी के आकार, रंग और आकार के आधार पर करता है, साथ ही यह भी बताता है कि यह खाने योग्य या अखाद्य मशरूम है)। मेरी पहेली का अनुमान लगाने का प्रयास करें: एक सफेद मोटे तने पर एक गोल, लाल टोपी, एक खाद्य मशरूम। यह किस प्रकार का मशरूम है? (बच्चों के उत्तर)।

वाक् चिकित्सक: हम अगले स्टंप की तलाश में हैं! अगले कार्य में, "विपरीत बोलें," आपको चित्र में वाक्य को ऐसे शब्द से पूरा करना होगा जिसका विपरीत अर्थ हो।

खेल "विपरीत कहो"।

पुराना बोलेटस बड़ा है, और युवा....(छोटा)।

बोलेटस का पैर मोटा होता है, और बोलेटस का....(पतला) होता है।

रसूला एक खाद्य मशरूम है, और फ्लाई एगारिक .... (अखाद्य) है।

वाक् चिकित्सक:यह सही है, अच्छा किया, और हमने यह कार्य पूरा कर लिया! दुष्ट सौतेली माँ ने आखिरी, लेकिन बहुत कठिन कार्य तैयार किया है और हमें इसका सामना करना है (चित्रों की एक टोकरी लेती है, बच्चे एक समय में एक चित्र निकालते हैं)। मशरूम का नाम बताइये. मुझे बताओ, यह किस प्रकार का मशरूम है: खाद्य या अखाद्य? (बच्चों के उत्तर)। सभी खाने योग्य मशरूम को अपनी टोकरी में रखें।

वाक् चिकित्सक:बहुत अच्छा! आज तुमने सिंड्रेला को बहुत खुश कर दिया। सभी कार्यों को पूरा किया और मशरूम की पूरी टोकरी एकत्र की। सिंड्रेला आपको अगली बार तक के लिए अलविदा कहती है। और अब हमारे लिए किंडरगार्टन लौटने का समय आ गया है।

आँखें बंद हो रही हैं,
हम एक जादुई नींद में सो जाते हैं,
हम परियों की कहानियों की भूमि से दूर उड़ रहे हैं।
एक दो तीन चार पांच -
आइए फिर से अपनी आंखों से देखें।

वाक् चिकित्सक:हम अपनी आँखें खोलते हैं. खैर, यहाँ हम अपने किंडरगार्टन में वापस आ गए हैं। क्या आपको लगता है कि हमने सिंड्रेला को कार्य पूरा करने और मशरूम की पूरी टोकरी इकट्ठा करने में मदद की?

बच्चे:हां, हमने कार्य पूरा किया और सिंड्रेला को मशरूम इकट्ठा करने में मदद की।

वाक् चिकित्सक:आइए याद करें कि मशरूम को हम क्या कहते थे? (बच्चों के उत्तर)। इसे नाम दें, खाने योग्य और अखाद्य मशरूम(बच्चों के उत्तर). इससे हमारा पाठ समाप्त होता है, अलविदा!

लक्ष्य:

जंगल और उसके निवासियों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।
इस विषय पर बच्चों की शब्दावली समृद्ध करें।
बच्चों को "अंधेरे" और "प्रकाश" की अवधारणाओं से परिचित कराएं।
बच्चों को संगीत का एक टुकड़ा सुनना सिखाना जारी रखें।
रंग, आकार, ज्यामितीय आकृतियों, मात्रा, आकार, अंतरिक्ष में स्थिति के बारे में स्थिर विचार बनाएं।
बच्चों को अपने साथियों को परेशान किए बिना समूह कार्य करना सिखाएं।
अपने मूर्तिकला कौशल में सुधार करें, अपरंपरागत चित्रण(उंगलियां और टूथब्रश)।
छवि विवरण को एक साथ जोड़ने का सावधानीपूर्वक अभ्यास करें।
दृश्य और श्रवण एकाग्रता, सोच, सूक्ष्म और सकल मोटर कौशल विकसित करें।

उपकरण:

एक पृष्ठभूमि चित्र जिसमें जंगल के किनारे को दर्शाया गया है और छवि में हरे और भूरे रंग में ज्यामितीय आकृतियाँ अंकित हैं।
गहरे हरे और हल्के हरे रंग में वर्ग।
कागज की एक बड़ी शीट पर पत्तों के बिना एक पेड़ की छवि, फ्लेक्स: पत्ते हल्के और गहरे हरे रंग के होते हैं।
ज्यामितीय आकृतियों की छाया के साथ एक पेड़ की पृष्ठभूमि तस्वीर, इन ज्यामितीय आकृतियों के रूप में उल्लुओं की रंगीन छवियां।
एक चित्र जिसमें तीन पेड़ और एक मशरूम दर्शाया गया है।
"विलो", हरी गौचे, टूथब्रश खींचने के लिए रिक्त।
जंगल के साथ एक पृष्ठभूमि चित्र (एक लंबा और एक निचला पेड़, एक स्प्रूस, दो बादल, एक पेड़ का ठूंठ, एक झील, तीन लिली), सिल्हूट चित्र (एक पक्षी, 2 मशरूम, 3 फूल, एक सांप, एक मेंढक, सूरज, एक बत्तख)।
खेल "जंगल में कौन रहता है": चित्र-पृष्ठभूमि "जंगल", जानवरों के रंगीन सिल्हूट चित्र।
खेल "किसकी पूंछ?": बिना पूंछ वाले जानवरों की तस्वीर, इन जानवरों की रंगीन सिल्हूट पूंछ।
तीन आकारों के खोखले पेड़ों की एक तस्वीर, गिलहरियों के सिल्हूट चित्र, तीन संबंधित आकारों के पत्ते और बलूत का फल।
एक झाड़ी, भूरे प्लास्टिसिन को दर्शाने वाला एक खाली चित्र।
अखरोट। गुड़िया के बर्तनों से शंकु, टोकरी, तश्तरियाँ।
पिपली के लिए पृष्ठभूमि चित्र, रंगीन कागज, गोंद, फिंगर पेंट से कटे हुए पेड़ के मुकुट।
गतिशील विराम के लिए उपकरण: स्टंप, कृत्रिम क्रिसमस ट्री, बेंच, स्ट्रीम।
ऑडियो रिकॉर्डिंग: ई. ग्रिग द्वारा "मॉर्निंग इन द फ़ॉरेस्ट", ज़ेलेज़्नोव द्वारा "इन द फ़ॉरेस्ट", फ़ेरेंस लिस्ज़त द्वारा "द साउंड ऑफ़ द फ़ॉरेस्ट"।

पाठ की प्रगति:

शुभकामना खेल "हमारे स्मार्ट हेड्स"

हमारे स्मार्ट प्रमुख
खूब सोचेंगे, चतुराई से।
कान सुनेंगे
मुँह साफ़ बोलें.
हाथ ताली बजाएंगे
पैर लड़खड़ा जायेंगे.
पीठ सीधी हो गई,
हम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं.

खेल की स्थिति "जंगल में जाना"

आज हम जंगल में घूमने जा रहे हैं. आइए कुर्सियों से एक बस बनाएं और सड़क पर उतरें। (आप "दोस्तों के गीत" का उपयोग कर सकते हैं)।

एडवर्ड ग्रिग के "मॉर्निंग इन द फॉरेस्ट" का संगीत सुनना

एक ऑडियो रिकॉर्डिंग चल रही है.

निर्माण "जंगल के किनारे पर"

इसे डाक से भेजें ज्यामितीय आंकड़ेउनके स्थानों पर. मुझे एक संकरा रास्ता, एक चौड़ा रास्ता दिखाओ। वृत्त, अंडाकार और त्रिभुज किस रंग के होते हैं? हरा रंग। वर्ग और आयत किस रंग के हैं? भूरा रंग।

बच्चों को हरे रंग से परिचित कराना

आपके सामने चौराहे हैं. वे किस रंग के हैं? हरा। और यह रंग हरा है और वह रंग हरा है, लेकिन वे अलग-अलग हैं। यह हरा हल्का है, और यह हरा गहरा है।
दिखाओ हल्का हरा रंग, गहरा हरा रंग.

सामूहिक अनुप्रयोग "वृक्ष"

अब हम इस पेड़ पर हल्के हरे और गहरे हरे पत्ते चिपका देंगे।

उपदेशात्मक खेल "एक पेड़ पर उल्लू"

उल्लुओं को एक पेड़ पर रखें। प्रत्येक उल्लू को उसके आकार से मेल खाने वाली छाया पर रखें।

उपदेशात्मक अभ्यास "अतिरिक्त क्या है?"

तस्वीर को ध्यान से देखिए और बताइए कि इसमें फालतू क्या है? एक अतिरिक्त मशरूम क्योंकि बाकी सभी पेड़ हैं।

विलो टूथब्रश से पेंटिंग

विलो पेड़ की शाखाएँ नीचे की ओर होती हैं, पत्तियों वाली हरी शाखाएँ बनाएँ। पेंट करने के लिए टूथब्रश का प्रयोग करें।

संगीतमय व्यायाम "जंगल में"

ज़ेलेज़्नोवा के गीत "इन द फ़ॉरेस्ट" के शब्दों पर बच्चे कमरे में घूमते हैं। फिर वे कहते हैं "ऐ"।

उपदेशात्मक खेल "जंगल में"

बच्चे पृष्ठभूमि चित्र पर छोटे रंगीन सिल्हूट चित्र बनाते हैं।

यहाँ एक जंगल की तस्वीर है. आइए इस खूबसूरत तस्वीर को पूरक बनाएं।
इसे सचमुच होने दो ऊँचा पेड़एक पक्षी बैठता है. और एक छोटे पेड़ के नीचे दो मशरूम उगेंगे।
और ठूंठ के चारों ओर तीन फूल खिल गए। एक साँप एक पेड़ के तने पर चढ़ गया। पेड़ पर शंकु उग आये। आसमान में सूरज खूब चमक रहा है. एक मेंढक झील के पास बैठा है, और एक बत्तख झील पर तैर रही है। गिनें कि झील में कितनी कुमुदियाँ खिलीं? आकाश में कितने बादल हैं?

उपदेशात्मक खेल "जंगल में कौन रहता है?"

आइए जंगल के निवासियों को चित्र में रखें और उनमें से प्रत्येक का नाम रखें।

उपदेशात्मक खेल "गिलहरी"

प्रत्येक गिलहरी को उसका घोंसला ढूंढने में मदद करें। गिलहरी को एक बलूत का फल दें। प्रत्येक गिलहरी के आकार के अनुसार एक खोखला और बलूत का फल चुनें। अब अंदाजा लगाने की कोशिश करें कि ये पत्ते किस पेड़ से गिरे थे.

मॉडलिंग "अखरोट बुश"

अखरोट की झाड़ी पर मेवे पके हुए हैं। आइए उन्हें प्लास्टिसिन से बनाएं। प्लास्टिसिन किस रंग का होता है? भूरा रंग। प्लास्टिसिन के टुकड़ों को फाड़ें, उन्हें नट बॉल्स में रोल करें, उन्हें झाड़ी पर लगाएं और अपनी उंगली से दबाएं।

गतिशील विराम "जंगल में चलो"

बच्चे स्टंप पर चलते हैं, क्रिसमस ट्री के चारों ओर घूमते हैं, नदी पर कूदते हैं और बेंच के साथ चलते हैं। (फ्रांज़ लिस्ज़त द्वारा लिखित "द साउंड ऑफ़ द फ़ॉरेस्ट" की ऑडियो रिकॉर्डिंग बजाई जाती है)।

उपदेशात्मक व्यायाम "किसकी पूँछ?"

जानवरों को उनकी पूँछ ढूंढने में मदद करें।

दृश्य गतिविधि "वन"

पेड़ों के तनों पर पत्तियाँ लगाएँ। ये जंगल के पेड़ हैं! उन पर चिपकाओ. अपनी उंगली से बर्च के पेड़ पर पत्तियां बनाएं।

शंकु के साथ खेल

शंकुओं को गिनें, शंकु को टोकरी में फेंक दें, शंकु को गिराएं नहीं (इसे तश्तरी पर रखें)।

हेज़लनट चखना

जंगल ने हमारे लिए विदाई उपहार तैयार किया है - अखरोट. उन्हें कोशिश।

प्रीस्कूलर के लिए तर्क समस्याएंवे बच्चों को अपने आस-पास की दुनिया के बारे में ज्ञात तथ्यों की तुलना और अंतर करना सिखाते हैं, वे स्वतंत्र सोच विकसित करते हैं, वे बच्चों को अपनी बात साबित करना, तर्क करना और निष्कर्ष निकालना सिखाते हैं। कारण और परिणाम ढूंढें, आवश्यक विशेषताओं को गौण सुविधाओं से अलग करें। कोई आश्चर्य नहीं कि कहावत कहती है: "खुशी उन्हें मिलती है जो काम और सीखने के माध्यम से बुद्धि हासिल करते हैं।" प्रत्येक शिक्षण में बुद्धि प्राप्त करना संभव नहीं है। बच्चों का विकास कैसे करें और उन्हें रोमांचक कार्यों और खेलों के माध्यम से कैसे सिखाया जाए, यह जानने के लिए आगे पढ़ें।

"जंगल के निवासी सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं" विषय पर प्रीस्कूलरों के लिए तार्किक समस्याएं

बच्चों के लिए भाषण तर्क कार्य क्या हैं?

एक भाषण तार्किक कार्य एक कहानी है - एक पहेली। एक बच्चा इसका उत्तर तभी पा सकता है जब उसे प्रकृति की समझ हो और वह तुलना कर सके, वर्गीकरण कर सके और रिश्ते ढूंढ सके। भाषण की तार्किक समस्याओं को हल करने से सोच और भाषण विकसित करने में मदद मिलती है, बच्चे को मुख्य और माध्यमिक के बीच अंतर करना, निष्कर्ष निकालना और अपना दृष्टिकोण समझाना सिखाता है।

भाषण तर्क समस्याएंबच्चों को तब दिया जाता है जब आप उन्हें पहले ही जीवन से परिचित करा चुके होते हैं वनवासीशरद ऋतु में- जंगल के शरद ऋतु जीवन के बारे में चित्रों में कहानियाँ और परी कथाएँ, कविताएँ और पहेलियाँ, नाटकीयता और फिंगर थिएटर, बच्चों के लिए कार्य जो आपको लेखों में मिलेंगे,

यह लेख एक निरंतरता है, शरद ऋतु के बारे में लेखों की श्रृंखला का तीसरा भाग - शरद ऋतु की प्रकृति के बारे में बच्चों के लिए कहानियाँ, पहेलियाँ, पहेलियाँ।

बच्चों के लिए कई दिलचस्प भाषण तर्क समस्याएं पूर्वस्कूली उम्रआप एन.एफ. की पुस्तक में पाएंगे। विनोग्रादोवा "कहानियाँ - प्रकृति के बारे में पहेलियाँ" (वेंटाना - ग्राफ पब्लिशिंग हाउस)।

उत्तर सहित बच्चों के लिए शरद ऋतु के बारे में तर्क समस्याएं

भाषण तार्किक कार्य 1. हाथी ने क्या कहा? (नताल्या फेडोरोव्ना विनोग्रादोवा द्वारा विकसित)

“हर कोई अपने तरीके से सर्दियों की तैयारी करता है। गिलहरी उछल-कूद रही है - बेचैन। मेवों और बलूत के फलों को इकट्ठा करना, उन्हें लकड़ी की दरारों में खोखले स्थानों में रखना और झाड़ियों पर लटकाना। गिलहरी पूरे दिन काम करती है और अपने पड़ोसी हेजहोग को देखती रहती है, जो शरद ऋतु तक पूरी तरह से आलसी हो गया है: वह जंगल में ज्यादा नहीं दौड़ता, चूहों को नहीं पकड़ता, सूखी पत्तियों पर चढ़ जाता है और झपकी लेता है।
- तुम इतने आलसी क्यों हो, हाथी? - गिलहरी पूछती है। – आप सर्दियों की तैयारी क्यों नहीं करते और भोजन का स्टॉक क्यों नहीं कर लेते? सर्दियों में खाने को कुछ नहीं मिलेगा.
हाथी हँसा और चुपचाप गिलहरी से कुछ कहा।

बच्चों के लिए कार्य:क्या आपने अनुमान लगाया कि हाथी ने क्या कहा? वह सर्दियों के लिए स्टॉक क्यों नहीं रखता? उसे मशरूम और एकोर्न की आवश्यकता क्यों नहीं है?
बच्चे का उत्तर सुनें, पूछें कि उसने ऐसा निर्णय क्यों लिया। यदि आपका बच्चा इस तर्क समस्या का अनुमान नहीं लगाता है, तो उसे याद दिलाएं कि हेजहोग पूरी सर्दी सोता है। यानी... वह कुछ नहीं खाता. इसलिए, पतझड़ में, वह अपनी सुइयों पर मशरूम नहीं रखता, जैसा कि कार्टून में दिखाया गया है। आख़िरकार, एक कार्टून एक परी कथा है, और इसमें बहुत कुछ का आविष्कार किया गया है।

समस्या का उत्तर:हेजहोग वास्तव में पतझड़ में क्या करता है? अपने बच्चे के साथ याद रखें

भाषण तार्किक कार्य 2. एक शाखा पर मशरूम।
यूरी दिमित्रीव "झाड़ी पर मशरूम क्यों उगे?"

कहानी का पाठ - बच्चों के लिए एक तार्किक कार्य:

“हर कोई जानता है कि मशरूम ज़मीन पर उगते हैं। खैर, उदाहरण के लिए, वे अभी भी शहद मशरूम की तरह स्टंप पर उग सकते हैं। लेकिन डिमका और मैंने झाड़ियों पर उगने के बारे में कभी कुछ नहीं सुना था।
"और यह नहीं हो सकता," डिमका ने कहा, जब पड़ोसी का लड़का झाड़ियों पर देखे गए मशरूम के बारे में बात करने लगा। - नहीं हो सकता! आपने संभवतः ये जामुन देखे होंगे, लेकिन सोचा होगा कि ये मशरूम थे।
पड़ोसी लड़के को बुरा लगा.
-क्या मैं अंधा हूँ, या क्या? मैंने अपनी आँखों से देखा - असली मशरूम: बोलेटस, बोलेटस, बोलेटस...
विवाद सुलझाने के लिए हम जंगल में चले गये. हम झाड़ी के पास जाते हैं और देखते हैं कि यह वास्तव में मशरूम से ढका हुआ है, डिमका ने भी आश्चर्य से अपना मुंह खोला। और पड़ोसी लड़का खुश था:
-हाँ! मैंने क्या कहा? यहाँ वे हैं - मशरूम!
"मशरूम तो मशरूम हैं," मैं कहता हूं, "लेकिन वे उगते ही नहीं हैं।"
लोगों ने करीब से देखा और देखा कि मशरूम वास्तव में बढ़ नहीं रहे थे, लेकिन शाखाओं के बीच बड़े करीने से दबे हुए थे।

बच्चों के लिए कार्य:आपको क्या लगता है शाखाओं के बीच मशरूम कौन डालता है? उसे इसकी आवश्यकता क्यों है?

तर्क समस्या का उत्तर:

क्रिसमस ट्री पर मशरूम क्यों होते हैं?
क्या वे शाखाओं पर लटकते हैं?
न टोकरी में, न शेल्फ पर,
काई में नहीं, पत्ते के नीचे नहीं -
तने पर और शाखाओं के बीच
उन्हें कुतिया पर डाल दिया जाता है!
किसने उन्हें इतनी चतुराई से व्यवस्थित किया?
मशरूम से गंदगी किसने साफ़ की?
यह गिलहरी की पेंट्री है,
यह बेल्किन की ग्रीष्मकालीन सभा है!

भाषण तार्किक कार्य 3. 6-7 वर्ष के बच्चों के लिए। डन्नो ने क्या मिलाया?

समस्या पाठ और उत्तर:

मुझे बताओ, यहाँ क्या गलत है? सही पता नहीं:

• सर्दी आ गई है क्योंकि खरगोश सफेद हो गया है। (इसके विपरीत, खरगोश सफेद हो गया क्योंकि सर्दी आ गई है)
• शरद ऋतु में ठंड हो गई क्योंकि लोगों ने गर्म कपड़े पहने, और जानवरों ने अपने गर्मियों के कोट को सर्दियों के कोट में बदल लिया (इसके विपरीत, लोगों ने गर्म कपड़े पहने क्योंकि यह ठंडा हो गया)
• पेड़ खोखले में है.
• सर्दियों में कीड़े नहीं होते क्योंकि पक्षी गर्म देशों में उड़ जाते हैं।
• सर्दियों में खरगोश पत्तागोभी और गाजर खाते हैं। (नहीं, वे पेड़ की छाल और शाखाएं चबाते हैं)।
• सर्दियों में भोजन नहीं होता, इसलिए शिकारी भूखे रहते हैं और पेड़ों की छाल खाते हैं।

भाषण तार्किक कार्य 4. भालू क्या ढूंढ रहा है? पाठ के लेखक: आई. ए. पनिचव

बच्चों के लिए तार्किक भाषण कार्य का पाठ:

क्लबफुट को देखो! वह बमुश्किल करवट बदल सकता है। वह गर्मियों में मछली और जामुन खाता था, और अब वह जंगल में घूम रहा है, छोटे जानवरों को डरा रहा है और कुछ ढूंढ रहा है, कुछ ढूंढ रहा है... भालू क्या ढूंढ रहा है?

तर्क समस्या का उत्तर:भालू के मांद में सो जाने का समय हो गया है, इसलिए वह जंगल में भटकता है, मांद में चढ़ने और सो जाने से पहले अपनी पटरियों को भ्रमित करता है।

भाषण तार्किक कार्य 5. यह कौन है? बन्नी के बारे में पाठ के लेखक: आई. ए. पनिचव

तार्किक समस्या पाठ:

साफ़-सफ़ाई में कुछ सफ़ेद लुढ़का हुआ था: लंबे कान, झुकी हुई आँखें, किनारों की ओर देख रही थीं। उछल-कूद और एक झाड़ी के नीचे नज़रों से ओझल। देखो मैं कैसे कांप उठा! डरो मत - यह ठंढ थी जिसने शाखा को तोड़ दिया। नहीं, वह भाग जाता है... और यहां तक ​​कि अपने ट्रैक को भी भ्रमित कर देता है! यह कौन?

भाषण तार्किक कार्य 6. छोटा खरगोश और उसके दोस्त। लेखक - एन. एफ. विनोग्राडोवा

कहानी का पाठ - बच्चों के लिए एक तार्किक कार्य:

पतझड़ में, जंगल में एक खरगोश ने एक बच्चे को जन्म दिया। वह बड़ा होकर हँसमुख और होशियार हो गया। एक दिन छोटे खरगोश की मुलाकात एक तितली, एक कैटरपिलर और एक भालू के बच्चे से हुई। ठंड के मौसम तक वे सभी दोस्त बन गए, खेले और मौज-मस्ती की। जाड़ा आया। एक ख़ुशनुमा छुट्टी आ गई है नया साल. छोटे खरगोश ने अपने दोस्तों को इस छुट्टी पर आमंत्रित करने का फैसला किया। लेकिन मुझे जंगल में कोई नहीं मिला. क्यों?

तर्क समस्या का उत्तर: यदि बच्चा अनुमान नहीं लगा सकता, तो उसे वी. स्ट्रोकोव की कहानी पढ़ें। इसमें एक तार्किक पहेली का उत्तर है।

वी. स्ट्रोकोव "शरद ऋतु में कीड़े"

सितंबर के अंत में अधिकांश कीड़े गायब हो जाते हैं। कुछ ने अंडे दिए और मर गए, अन्य किसी दरार में, छाल के नीचे घुस गए, या जमीन में दब गए और सो गए। आपको नम रास्तों पर फुर्तीले ग्राउंड बीटल नहीं मिलेंगे। में पिछले दिनोंसितंबर में, दिन के समय तितलियाँ गायब हो जाती हैं। वे या तो मर जाते हैं या सर्दियों के लिए एकांत कोनों में रेंगते हैं।

शरद ऋतु के बारे में कार्टून की सामग्री के आधार पर बच्चों के लिए तार्किक कार्य

आपका बच्चा पहले से ही पतझड़ में वन निवासियों के जीवन और सर्दियों के लिए उनकी तैयारी के बारे में बहुत कुछ जानता है। अब आप अपने बच्चे के साथ शरद ऋतु के बारे में कार्टून देखते समय चर्चा कर सकते हैं परी कथा क्या है और वास्तविकता क्या है? वास्तव में क्या होता है पतझड़ का जंगल, और क्या आविष्कार किया गया था? यह एक बच्चे के लिए एक वास्तविक तार्किक कार्य है, जिसके लिए कार्टून की सामग्री और प्रकृति में वास्तव में मौजूद घटनाओं की तुलना करना और स्वयं निष्कर्ष निकालना आवश्यक है। इस तरह के तार्किक कार्य पुराने प्रीस्कूलरों में उनके आसपास की दुनिया के बारे में सटीक विचारों के निर्माण और एक नई समस्या की स्थिति में ज्ञान का उपयोग करने की बच्चे की क्षमता के विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं। इसी तरह की तर्क समस्याएं 6-7 साल के बच्चों के लिए उपलब्ध हैं।

आविष्कार को वास्तविक से अलग करने के लिए, आपको यह अंदाजा होना चाहिए कि हमारी प्रकृति कैसे रहती है। इसलिए, भाषण तार्किक कार्यों और कार्टून पर आधारित समस्याओं का उपयोग तब किया जाता है जब आप पहले से ही अपने बच्चे के साथ हमारी सामग्री का अध्ययन कर चुके हों, नाटकीय खेल खेल चुके हों, परिचित हो गए हों पारिस्थितिक कहानियाँ, सामग्री के पहले और दूसरे भाग में बताया गया है कि वनवासी सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं।

बच्चों के लिए कार्य:मेरा सुझाव है कि आप अपने बच्चे के साथ पतझड़ के जंगल में होने वाली घटनाओं के बारे में कार्टून देखें और अनुमान लगाएं कि वास्तव में क्या हुआ था और उनमें क्या हुआ था।

• आप एक-एक करके अंदाजा लगा सकते हैं. पहले आप कहते हैं कि यह एक परी कथा है (एक वयस्क हमेशा सबसे कठिन चीज़ का नाम बताता है ताकि बच्चे के लिए कार्य का सामना करना आसान हो जाए), और फिर बच्चा। और इसलिए एक-एक करके - सबसे अधिक चौकस कौन था।
• सबसे पहले, हम हर उस चीज़ को शानदार कहते हैं जो शानदार से संबंधित है, जिसे "कल्पित" कहा जा सकता है। और फिर वह सब कुछ जो वास्तव में घटित हो सकता है। उदाहरण के लिए। वास्तव में, भेड़िया सर्दियों में नहीं सोता, खरगोश अपना कोट बदलता है - यह सच है। लेकिन तथ्य यह है कि बन्नी बस लोगों की तरह कपड़े पहनता है, वास्तव में, वह पिघला देता है; क्या यह सच है। कि गिलहरियाँ सर्दियों के लिए बलूत का फल, शंकु और मशरूम का भंडारण करती हैं, और चूहे अनाज का भंडारण करते हैं, लेकिन यह आविष्कार किया गया था कि हेजहोग अपने ऊपर मशरूम रखता है और खरगोश बगीचे में गाजर उगाता है।
• आप उन विवरणों पर ध्यान देने के लिए कार्टून को दोबारा देख सकते हैं जिन पर आपने पहले ध्यान नहीं दिया था!
• ये कार्टून पिछले लेख में चर्चा की गई फिंगर थिएटर नाटकीयताओं के लिए भी बहुत उपयुक्त हैं।

कार्टून "कैसे एक हाथी ने अपना फर कोट बदला"

भालू के बारे में कार्टून "अंकल मिशा"

अधिक शरद ऋतु के बारे मेंआपको साइट पर लेखों में बच्चों के साथ खेल और गतिविधियों के लिए मनोरंजक सामग्री मिलेगी:

के बारे में, जानवर और पक्षी सर्दी कैसे बिताते हैं?आप इसे पढ़ सकते हैं.