पारिस्थितिक खेल "कचरा संग्रहण"। उपदेशात्मक खेल "कचरा छँटाई" उपदेशात्मक खेल कचरा सही ढंग से एकत्र करें

उपदेशात्मक खेल

लोट्टो "कचरे को सही ढंग से छांटना"

लक्ष्य। वस्तुओं को उन सामग्रियों के अनुसार अलग करने और क्रमबद्ध करने की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना जिनसे वे बनाई गई हैं।

विकल्प 1 - लोट्टो

उपकरण।

खिलाड़ियों को कूड़ेदान की छवियों वाले कार्ड बांटे जाते हैं। भिन्न रंगके लिए विभिन्न सामग्रियां(कांच, प्लास्टिक और रबर, कागज, खाना बर्बाद, धातु) और किनारों के चारों ओर खाली कोशिकाओं के साथ।

प्रस्तुतकर्ता के पास विभिन्न सामग्रियों से बनी वस्तुओं की छवियों वाले कार्ड हैं।

खेल की प्रगति.

प्रस्तुतकर्ता किसी वस्तु की तस्वीर वाला एक कार्ड दिखाता है, बच्चे यह निर्धारित करते हैं कि वस्तु किस सामग्री से बनी है। बच्चे यह निर्धारित करते हैं कि किसके कार्ड में इन वस्तुओं के लिए टैंक है और इस कार्ड को एक खाली वर्ग पर रख देते हैं। और इसी तरह जब तक किसी एक खिलाड़ी द्वारा सभी खाली सेल नहीं भर दिए जाते। पूरा कार्ड भरने वाला पहला व्यक्ति जीतता है।

विकल्प 2 - रिले दौड़

उपकरण।

बच्चों को छोटे कार्ड दिए जाते हैं जिनमें प्रत्येक वस्तु के लिए समान संख्या में विभिन्न वस्तुओं के चित्र होते हैं।

प्रस्तुतकर्ता के पास विभिन्न सामग्रियों (कांच, प्लास्टिक और रबर, कागज, खाद्य अपशिष्ट, धातु) के लिए अलग-अलग रंगों के कूड़ेदानों की छवियों वाले और किनारों पर खाली कोशिकाओं वाले कार्ड हैं।

खेल की प्रगति. बच्चे अपने पास मौजूद कार्डों को देखते हैं और अपनी पसंद को सही ठहराते हुए उन्हें बारी-बारी से नेता के कार्ड पर रखते हैं। जो बच्चा गलती करता है वह एक मोड़ चूक जाता है। जो पहले सभी कार्ड निकाल लेता है वह जीत जाता है।

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

शिक्षा प्रणाली में एक तत्व के रूप में पर्यावरण शिक्षा का उद्देश्य एक प्रीस्कूलर के व्यापक विकास, एक कार्यकर्ता, नागरिक और बुद्धिमान उपभोक्ता के रूप में उसका गठन करना है। यह इस बात पर जोर देता है...

जीसीडी "फाइट किंग ट्रैश एंड प्रिंसेस ट्रैश"

"किंग ट्रैश और प्रिंसेस ट्रैश से लड़ें"

सारांश प्रत्यक्ष शैक्षणिक गतिविधियांतैयारी कर रहे बच्चों के साथ "किंग गारबेज और प्रिंसेस गारबेज से लड़ें"। भाषण चिकित्सा समूह. उद्देश्य: कॉल...

विषय:
"कचरे पर एक स्मार्ट नजर।"
आयु वर्ग:
स्कूल तैयारी समूह.
संयुक्त गतिविधि का स्वरूप:
एकीकृत जीसीडी.
संगठन का स्वरूप:
समूह, व्यक्तिगत.
क्षेत्रों का एकीकरण:
"ज्ञान संबंधी विकास", " भाषण विकास", "सामाजिक और संचार विकास", "शारीरिक विकास"।
तरीके और तकनीक:

तस्वीर -
फोटोग्राफिक सामग्री, अपशिष्ट सामग्री (प्लास्टिक, कागज, रैपिंग सामग्री, विभिन्न पैकेजिंग, कांच की बोतलें, आदि), पर्यावरण संकेत। 
मल्टीमीडिया -
स्लाइड शो "सिटी", "गारबेज फैंटेसी", कार्टून "पापा पिग" श्रृंखला "रीसाइक्लिंग" का अंश; 
मौखिक -
बातचीत, कहानी, प्रश्न, साहित्यिक शब्द, प्रश्नोत्तरी;
उपकरण:
दृश्य-श्रव्य साधन - प्रोजेक्टर, लैपटॉप, सीडी प्लेयर; उपदेशात्मक उपकरण - उपदेशात्मक खेल "कचरे को सही ढंग से छांटना" के लिए टोकरियाँ, पर्यावरणीय संकेतों की छवियों वाले कार्ड, एक गेंद, पार्सल के लिए एक बैग।
लक्ष्य:
बच्चों को घरेलू और घरेलू कचरे के पुनर्चक्रण से परिचित कराना, अनुसंधान गतिविधियों में रुचि जगाना, मौजूदा ज्ञान के साथ काम करने की क्षमता में सुधार करना, सामान्यीकरण करना और निष्कर्ष निकालना।
कार्य:

शैक्षिक:
पर्यावरणीय समस्या का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना, बच्चे के अनुसंधान व्यवहार में व्यक्तित्व की अभिव्यक्ति का समर्थन करना, वस्तुओं को उस सामग्री से अलग करना जिससे वे बनाई गई हैं, ज्ञान के परिणामों को अन्य गतिविधियों में लागू करना, व्यवहार का मानवतावादी अभिविन्यास विकसित करना: सामाजिक भावनाएं, भावनात्मक प्रतिक्रिया.
शैक्षिक:
मानसिक प्रक्रियाओं (ध्यान, स्मृति, सोच, अवलोकन, ध्यान देने की क्षमता) का विकास करना विशेषताएँवस्तुएं, परिणामों को सारांशित करें), सक्रिय भाषण (भाषण-सबूत, भाषण-तर्क) विकसित करें, सुसंगत भाषण विकसित करें, बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें (क्रमबद्ध, अपशिष्ट सामग्री, घरेलू अपशिष्ट, पर्यावरण प्रबंधन, संसाधन), आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय करें, उपयोग करें भाषण पूर्वसर्गों में.

शैक्षिक:
शहर की सड़कों पर, घर पर, किंडरगार्टन में स्वच्छता बनाए रखने की आवश्यकता को विकसित करने के लिए, समाज में सांस्कृतिक व्यवहार की आदतें विकसित करने के लिए, स्वच्छता, पर्यावरण के प्रति सावधान रवैया, एक संज्ञानात्मक समस्या को सामूहिक रूप से हल करने की प्रक्रिया में साथियों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध , बातचीत करने की क्षमता विकसित करना।
नियोजित परिणाम:
जिज्ञासु, सक्रिय वयस्कों के साथ संज्ञानात्मक संचार की आवश्यकता दिखाता है, निरीक्षण करने और तुलना करने का प्रयास करता है। भावनात्मक रूप से संवेदनशील किसी समस्याग्रस्त स्थिति पर भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करता है, प्रकृति और दूसरों की मदद करने की इच्छा दिखाता है। संचार के साधनों और वयस्कों और साथियों के साथ बातचीत करने के तरीकों में महारत हासिल है  काम करने की प्रक्रिया में साथियों के साथ बातचीत करने में सक्षम, अपने ज्ञान और अनुभव की सीमा के भीतर ध्यान से सुनने और सक्रिय रूप से चर्चा करने, पूछने और सवालों के जवाब देने में सक्षम, जानता है कि कैसे शिक्षक और बच्चों के साथ अपने प्रभाव साझा करने के लिए। बौद्धिक और व्यक्तिगत समस्याओं को हल करने में सक्षम, लक्ष्य, कार्यों को समझता है, समस्या की स्थिति को हल करने में भाग लेता है, अपनी धारणाएं व्यक्त करता है, सवालों के जवाब देता है, खेल और अभ्यास में सक्रिय है। शैक्षिक गतिविधियों की सार्वभौमिक पूर्वापेक्षाओं में महारत हासिल करने के बाद  25-30 मिनट तक एकाग्रता के साथ कार्य करने में सक्षम, एक वयस्क के निर्देशों को सुनता है और उनके अनुसार कार्य करता है।

तरीके और तकनीक

शिक्षक की गतिविधियाँ

बच्चों की गतिविधियाँ

मौखिक

(कहानी, प्रश्न)

मल्टीमीडिया

समस्या की स्थिति

मौखिक

(कहानी)

1. परिचयात्मक भाग.
दोस्तों, मुझे आज एक ईमेल प्राप्त हुआ। वहां क्या हो सकता है? आइए इसे खोलें. यहां कुछ तस्वीरें हैं... स्लाइड-शो "शहर" (एक गंदे शहर की तस्वीर, कूड़े के पहाड़...) कितना गंदा शहर है। इस शहर में कोई कैसे रह सकता है? कचरा कहाँ से आता है? यदि कूड़ा-कचरा नहीं हटाया गया तो क्या होगा? आप दूसरे शब्दों में कूड़ा कैसे कह सकते हैं?
2. मुख्य भाग.
रूस में हर साल हर व्यक्ति के पास से ढेर सारा कचरा छूट जाता है। ये प्लास्टिक की बोतलें, डिब्बे, बक्से, पुराने घरेलू उपकरण और बहुत कुछ हैं। यह कचरा कहां जाता है? इसे कहां फेंका गया है? कूड़े से जहरीले पदार्थ निकलते हैं जो स्वास्थ्य के लिए खतरनाक होते हैं; इसे कूड़े के डिब्बों से कारों द्वारा शहर के बाहर लैंडफिल में ले जाया जाता है। ऐसी फ़ैक्टरियाँ हैं जो कचरा जलाती हैं, लेकिन वे हवा में हानिकारक पदार्थ छोड़ती हैं, और फिर हम उसमें साँस लेते हैं। - पत्र देखना. -स्लाइड देखना। - लोग इसे फेंक देते हैं। - बच्चों की धारणाएँ. - कूड़ा, कूड़ा, बेकार। - कूड़ेदान में, लैंडफिल में।

बातचीत

मल्टीमीडिया

प्रश्नोत्तरी
बच्चों, कचरे से निपटने का सबसे अच्छा तरीका क्या है? दोस्तों, कई देशों में, कचरे को अलग-अलग सामग्रियों में विभाजित किया जाता है, इसलिए इसे रीसाइक्लिंग प्लांट में कचरे में संसाधित करना आसान होता है। वहां किस तरह का कचरा है? (प्लास्टिक, भोजन, घरेलू, मरम्मत के बाद)। और यह सारा कचरा गायब होने में काफी समय लगता है और यह स्वास्थ्य के लिए हानिकारक है। किस प्रकार का कचरा सबसे खतरनाक है? ( प्लास्टिक अपशिष्ट). वे 200 वर्षों तक जमीन में पड़े रहे। शिक्षक स्क्रीन पर वस्तुएँ दिखाता है, और बच्चे प्रश्नों का उत्तर देते हैं: "कचरा कितने समय तक रहता है?" सही उत्तर का चयन करें। - प्लास्टिक का कप कितने समय तक "जीवित" रहता है? - चॉकलेट का एक डिब्बा कितने समय तक "जीवित" रहता है? - सेब का कोर जंगल में कितने समय तक "जीवित" रहता है? बहुत अच्छा! आपने कार्य पूरा कर लिया.

पदोन्नति

गतिशील विराम

(लयबद्ध लगता है

सीडी पर संगीत -

खिलाड़ी)

आश्चर्य का क्षण
एक साथ उठो, आओ कचरा इकट्ठा करें! हम उस सड़क पर चलते हैं जहां हम रहते हैं हम कागज और कांच के टुकड़े इकट्ठा करते हैं और उन्हें एक बाल्टी में और दो को टोकरी में रखते हैं। हम अपनी पीठ एक साथ झुकाते हैं। अगर हम साथ मिलकर काम करें तो हमारे आस-पास की हर चीज़ बदल जाएगी। दरवाजे पर दस्तक हुई. डाकिया एक बड़ा पार्सल लाता है। शिक्षक, बच्चों के साथ मिलकर, पार्सल की सामग्री का खुलासा करते हैं - दही के प्लास्टिक जार, बोतलें, जूस जार, क्षतिग्रस्त मार्कर, मिठाई का एक कार्डबोर्ड बॉक्स, नैपकिन, कैंडी रैपर, रंगीन कागज के स्क्रैप, समाचार पत्र, पन्नी, टूटी हुई पेंसिल , प्लास्टिक के हिस्से खिलौने, स्क्रैप - एक सर्कल में जाओ। -इकट्ठा करके एक बाल्टी में, एक टोकरी में रखा गया। -हाथ बगल की ओर. -चारों ओर देखो।

दृश्य (दिखाएँ)

संकेत)

उपदेशात्मक खेल

“हम कचरा छांटते हैं

सही"

पदोन्नति

मंथन

मल्टीमीडिया
कपड़े, प्लास्टिक बैग. आप पार्सल की सामग्री का वर्णन एक शब्द में कैसे कर सकते हैं? प्रत्येक पैकेज में पर्यावरण संबंधी लेबल होते हैं। क्या आप जानते हैं कि इन इको-लेबल का क्या मतलब है? शिक्षक उनके पदनाम को समझाते हुए संकेत दिखाता है। बच्चे कूड़े-कचरे को टोकरियों में छाँटते हैं, जिन पर चिन्ह अंकित होते हैं कि कौन सबसे तेज़ है। बहुत अच्छा! आपने न केवल कचरा छांटना सीखा, बल्कि आपने प्रकृति और उसकी संपदा की रक्षा करना भी सीखा! आपने और मैंने कचरा छांटना सीख लिया है। लेकिन उस कूड़े का क्या करें, जो दिन-ब-दिन बढ़ता ही जा रहा है? शायद इसे किसी तरह इस्तेमाल किया जा सकता है? आइए देखें कि कार्टून में "पापा पिग" का परिवार कचरे से कैसे छुटकारा पाता है। कार्टून "पापा पिग" - श्रृंखला "रीसाइक्लिंग" का एक अंश दिखाया जा रहा है। वर्तमान में, कुछ प्रकार के कचरे का उपयोग बिजली संयंत्रों के लिए ईंधन के रूप में किया जाता है। - कूड़ा-कचरा, अपशिष्ट पदार्थ। - बच्चों के उत्तर. - पर्यावरणीय संकेतों पर विचार. -एक उपदेशात्मक कार्य करना। - बच्चों के उत्तर. - कार्टून देखना.

शिक्षाप्रद

व्यायाम।
क्या आपको लगता है कि प्लास्टिक की बोतलों और प्लास्टिक की थैलियों को जलाना संभव है? यह सही है, आप उन्हें जला नहीं सकते; जब वे जलते हैं, तो धुआं छोड़ते हैं, जो सभी जीवित चीजों के लिए हानिकारक है। हम अक्सर कूड़े को जमीन में दबा हुआ देखते हैं। वे यह क्यों करते हैं? क्या ज़मीन में सब कुछ जल जाता है? जब ठीक से छँटाई और पुनर्चक्रण किया जाता है, तो अपशिष्ट कई मूल्यवान वस्तुएँ पैदा करता है।
"गेंद को पकड़ें"
(शिक्षक घरेलू कचरे का नामकरण करते हुए गेंद फेंकता है, और बच्चे नामित कचरे का उपयोग कैसे किया जा सकता है, इसके बारे में अपनी धारणाएँ व्यक्त करते हैं)। -बच्चों के उत्तर. -बच्चों के उत्तर. -कागज, बेकार कागज, कैन - छोटे खिलौनों के लिए, आदि।

मौखिक

मल्टीमीडिया

प्रतिबिंब

मल्टीमीडिया
किंडरगार्टन में हम अपने क्षेत्रों को सजाने के लिए कपड़े के टुकड़ों का उपयोग करते हैं, प्लास्टिक की बोतलें, जार और यहां तक ​​कि कार के टायर भी। लेकिन इन सब से आप कला का एक वास्तविक काम बना सकते हैं!
स्लाइड - शो "कचरा फंतासी"।
यदि हमें दोबारा उपयोग के लिए किसी चीज़ की आवश्यकता नहीं है, तो हम उससे एक नई चीज़ बना सकते हैं।
3. अंतिम भाग.
आइए दोस्तों, तर्कसंगत पर्यावरण प्रबंधन के नियमों को याद रखें। शिक्षक चित्र और मॉडल दिखाता है: 1. कचरा पात्र। 2. कागज, कांच, प्लास्टिक, घरेलू कचरा। 3.कागज़. 4. बैटरियां। दोस्तों, अपना ज्ञान अपने दोस्तों, माता-पिता, परिचितों के साथ साझा करें, ताकि हर कोई हमारे ग्रह की देखभाल कर सके!!!
स्लाइड शो - "अपने ग्रह का ख्याल रखें!!!"
-स्लाइड देखना। 1. कूड़ा-कचरा निर्दिष्ट क्षेत्रों में फेंकें। 2. निपटान से पहले कचरे को क्रमबद्ध करें। 3. कागज को रद्दी कागज के हवाले कर दें। 4. बैटरियों को कूड़ेदान में न फेंकें।

कलात्मक शब्द
अंत में, शिक्षक एक कविता पढ़ता है (लेखक - एंड्री उसाचेव "कचरा फंतासी")
"कचरा कल्पना"
छिलके, खाल, छड़ें कभी न फेंकें - हमारे शहर जल्दी ही लैंडफिल में बदल जाएंगे। अगर हम अभी कूड़ा फैलाएंगे तो जल्द ही हमारे देश में कूड़े के पहाड़ उग आएंगे। लेकिन जब वे रॉकेट पर स्कूल के लिए उड़ान भरने लगेंगे - ग्रह पर इससे भी बुरी मुसीबतें घटित होंगी: वे रॉकेट से अंतरिक्ष में ऊपर की ओर बैंक, बोतलें, भूसी, फटे बैग कैसे फेंकना शुरू करेंगे... तब वे उड़ान नहीं भरेंगे नया सालबर्फ के टुकड़े, और पुराने जूते ओलों की तरह गिरेंगे। और जब खाली बोतलों की बारिश होने लगे तो टहलने न जाएं: अपने सिर के पिछले हिस्से का ख्याल रखें! बगीचे या वनस्पति उद्यान में क्या उगेगा, प्रकृति में अपशिष्ट चक्र कैसे चलेगा?.. और यद्यपि हम रॉकेट में स्कूल की कक्षा के लिए उड़ान नहीं भर रहे हैं, अब कूड़ा फेंकने की आदत से बाहर निकलना बेहतर है, बच्चों!
नगर स्वायत्त प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था"किंडरगार्टन नंबर 3" शहरी जिले ने बश्कोर्तोस्तान गणराज्य के मेज़गोरी शहर की प्रशासनिक-क्षेत्रीय इकाई को बंद कर दिया
"कचरे पर एक स्मार्ट नज़र"

(आईसीटी का उपयोग करते हुए प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

स्कूल के लिए तैयारी करने वाले समूह के बच्चे)

द्वारा विकसित:

पोलाकोवा एन.ए.,

अध्यापक

द्वारा बनाया गया:

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 105", यारोस्लाव के शिक्षक

रजीना मरीना अल्फिवना

एनोटेशन.

मैनुअल "कचरा छांटना - प्रकृति को बचाना" हाथ से बनाया गया था और इसका उद्देश्य बड़े आयु वर्ग के बच्चों के लिए है। यह मैनुअल समूह स्थान में रखने के लिए मोबाइल है, निर्माण के लिए उपलब्ध है और इसका सामान्य विकासात्मक प्रभाव है, जो शैक्षिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक से मेल खाता है। यह बच्चों को खेल-खेल में कचरा छांटने के नियमों से परिचित कराने में भी मदद करता है।

लक्ष्य:

पर्यावरण संस्कृति के स्तर को बढ़ाना और अपशिष्ट प्रबंधन की समस्या के बारे में जागरूकता बढ़ाना।

कार्य:

1. बच्चों में विचार निर्माण करें पुनर्चक्रणसंरक्षण के लिए कचरा जरूरी है पर्यावरण.

2. वस्तुओं को उन सामग्रियों के अनुसार अलग करने और क्रमबद्ध करने की क्षमता विकसित करें जिनसे वे बनाई गई हैं।

3. तार्किक सोच, अवलोकन, ध्यान, स्मृति विकसित करें।

4. प्यार पैदा करो और सावधान रवैयाप्रकृति को.

मैनुअल का विवरण.

प्रस्तुत मैनुअल में पॉकेट-कंटेनर वाला एक पोस्टर शामिल है। प्रत्येक जेब पर एक चित्र है जिसमें उस सामग्री को दर्शाया गया है जिसे उसमें रखा जाना चाहिए: कागज, प्लास्टिक, लोहा, कांच, खाद्य अपशिष्ट (फोटो 1)।

मैनुअल के साथ कूड़े की छवियों वाले कार्ड संलग्न हैं (फोटो 2, 3)।

बच्चों को, यह निर्धारित करते हुए कि वस्तु किस सामग्री से बनी है, कार्डों को कंटेनरों में व्यवस्थित करना चाहिए।

इस मैनुअल का उपयोग व्यक्तिगत कार्य में और बच्चों के उपसमूह के साथ किया जा सकता है। बच्चों को एक पर्यावरणीय स्थिति के साथ प्रस्तुत किया जाता है: “लोग पिकनिक के लिए आए और अपने पीछे कचरा छोड़ गए। इसे "कागज", "प्लास्टिक", "कांच", "धातु" और "खाद्य अपशिष्ट" कंटेनरों में क्रमबद्ध करने में हमारी सहायता करें। आप देखिए वहां कितना कूड़ा है. कूड़े के ढेर बहुत जल्दी बनते हैं। कल्पना कीजिए कि हमारे शहर में हर दिन क्या होता है...

पूरे साल का कितना होगा? इसके बारे में सोचना भी डरावना है! पुरानी अनावश्यक चीज़ों का पूरा पहाड़। उनके साथ क्या किया जाए? मुझे कौन सा सामान किस कंटेनर में फेंकना चाहिए? बाद में जब इसे पुनर्चक्रण के लिए ले जाया जाएगा तो इसका क्या होगा? इन सामग्रियों से कौन सी चीजें बनाई जा सकती हैं?

शैक्षिक खेलों और शिक्षण सहायक सामग्री का उपयोग पर्यावरण शिक्षाप्रीस्कूलर कुछ को हल करने के तरीके के बारे में बच्चों के ज्ञान के सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण में योगदान देता है पर्यावरण की समस्याए, और प्रीस्कूलरों की पर्यावरण संस्कृति के स्तर को बढ़ाने में भी मदद करता है।

विषय पर प्रकाशन:

प्रकृति हमारे जीवन का अभिन्न अंग है, यह हमारा घर है जिसमें हम रहते हैं, सांस लेते हैं, निरीक्षण करते हैं और इसकी सुंदरता की प्रशंसा करते हैं। प्रकृति के प्रति प्रेम.

पारिस्थितिकी पर पाठ का सारांश "कचरा कहाँ जाता है?" उद्देश्य: घरेलू और घरेलू वस्तुओं के पुनर्चक्रण के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और समेकित करना।

स्कूल के लिए तैयारी समूह में पारिस्थितिकी पर खेल-प्रश्नोत्तरी लक्ष्य: बच्चों में पर्यावरण के प्रति एक जिम्मेदार रवैया विकसित करना।

द्वारा तैयार: गैलिएवा जी, आर. विषय: "एक समय की बात है, यहाँ कचरा था" उद्देश्य: बच्चों को कचरे के पुनर्चक्रण और पुनर्चक्रण के तरीकों से परिचित कराना। कार्य: एक दूसरे को जानना।

प्रारंभिक स्कूल समूह में पारिस्थितिकी पर एक पाठ का सारांश "कचरा कहाँ से आता है और कहाँ जाता है?""कचरा कहाँ से आता है और कहाँ जाता है?" लक्ष्य: खेल और प्रयोग के माध्यम से उचित पर्यावरण प्रबंधन के निर्माण में योगदान करना।

लैपबुक "कचरा छंटाई" के लिए टेम्पलेट यहां से डाउनलोड किए जा सकते हैं यह कामबड़े बच्चों के लिए पूर्वस्कूली उम्र. लैपबुक।

स्वायत्त वाणिज्यिक संगठन

"क्षेत्रीय पारिस्थितिक और जैविक केंद्र"
नगर स्वायत्त प्री-स्कूल शैक्षिक संस्थान

"किंडरगार्टन नंबर 218" पर्म

पर्यावरण शिक्षा पाठ का सारांश

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ

"स्वच्छता का पाठ"
विषय:

प्रदर्शन किया:

माकोव्स्काया एकातेरिना निकोलायेवना

MADOOU नंबर 218 के शिक्षक

पर्म 2009

पाठ नोट्स

"हम कचरा छांटते हैं - हम प्रकृति को बचाते हैं"
लक्ष्य:बच्चों को घरेलू कचरे के संग्रहण और निपटान के सिद्धांतों से परिचित कराना
कार्य:

1. 
   कचरे के स्रोतों के बारे में बच्चों के विचार स्पष्ट करें।
2. 
   किसी पर्यावरणीय समस्या का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना।
3. 
   शहर की सड़कों पर, घर पर, किंडरगार्टन में स्वच्छता बनाए रखने की आवश्यकता विकसित करें।
4. 
   वस्तुओं को उस सामग्री से अलग करने की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना जिससे वे बनाई गई हैं।
5. 
   कचरे को एकत्रित करते समय उसे छांटने की क्षमता विकसित करें।
6. 
   पर्यावरण के प्रति स्वच्छता और सम्मान पैदा करें।

अपेक्षित परिणाम:बच्चे समझ रहे हैं कि कूड़ा-कचरा जमा होना है बड़ी समस्याजिस पर सभी लोगों को ध्यान देने की आवश्यकता है; विभिन्न सामग्रियों से अपशिष्ट को छांटने की क्षमता; अर्जित ज्ञान और कौशल का दैनिक जीवन में अनुप्रयोग।
उपकरण:गंदे और साफ़ शहर की तस्वीरें; उपदेशात्मक खेल "कचरा सही ढंग से छांटना"
प्रारंभिक काम:क्षेत्रों में पिछले वर्ष की पत्तियाँ और घास एकत्रित करना KINDERGARTEN. किंडरगार्टन स्थल पर खाद गड्ढे का निर्माण। पर्णसमूह के सड़ने के गुण के बारे में बातचीत, जिसके परिणामस्वरूप अच्छी मिट्टीपौधे की वृद्धि के लिए.
अनुवर्ती कार्य:

1. 
   अभिभावक-बाल परियोजनाओं "ट्रैश कैन एम्बलम" की एक प्रतियोगिता आयोजित करना। संक्षिप्त चिह्न बनाने और घरेलू कचरे को इंगित करने के लिए उपयुक्त रंग का चयन करने के लिए।
2. 
   प्रयोग "पुराने कागज/रद्दी कागज से घर पर क्या किया जा सकता है":

• 
  "कागज़ बनाना"
• 
  "पपीयर-मैचे उत्पाद बनाना"

पाठ की प्रगति

1. 
   आयोजन का समय.आज हमारे किंडरगार्टन में एक लिफाफा लाया गया। वहां क्या हो सकता है? आइए इसे प्रिंट करें और देखें कि अंदर क्या है। यहां कुछ तस्वीरें हैं. देखो यह क्या है?! (गंदे शहर की तस्वीरें दिखाते हुए)
2. 
   अद्यतन किया जा रहा है.रूस में रहने वाला हर व्यक्ति हर साल ढेर सारा कूड़ा छोड़ जाता है। हर दिन हम डिब्बे, विभिन्न पैकेजिंग, कागज, बोतलें, प्लास्टिक और प्लास्टिक की वस्तुएं, पुराने घरेलू उपकरण और बहुत कुछ फेंक देते हैं। हम कचरे से कैसे छुटकारा पा सकते हैं? फिर वह कहां जाता है? (हम कचरा कूड़ेदान, कूड़ेदान या कंटेनर में फेंकते हैं)

कूड़ा आगे कहाँ ख़त्म होता है? (मशीन कंटेनरों, डिब्बों से कचरा उठाती है और उसे कहीं ले जाती है)

1. 
   नई सामग्री से परिचित होना।जी हां, शहर में हर दिन भारी मात्रा में कचरा निकलता है, जिसे विशेष वाहनों से हटाकर लैंडफिल में भेजा जाता है। लैंडफिल कूड़े का एक संग्रह है। कूड़े से जहरीले पदार्थ निकलते हैं और यह मानव स्वास्थ्य के लिए खतरनाक है। याद रखें, आपके घरों के पास कूड़े के डिब्बे हैं। यदि गाड़ियाँ प्रतिदिन कचरा उठाती हैं, तो लगभग कोई गंध नहीं होती है, लेकिन यदि कचरा बाहर नहीं निकाला जाता है कब का, तो ऐसे टैंकों से गुजरना अप्रिय है। क्यों? (बदसूरत ढेर, बुरी गंध). वही गंध हमारे शहर के बाहर बड़े लैंडफिल में छोड़ी जाती है, जो हमारे आस-पास की हवा और मिट्टी को विषाक्त कर देती है। लेकिन लैंडफिल की जगह पर पार्क, जंगल हो सकते हैं...

लैंडफिल के अलावा, भस्मीकरण संयंत्र भी हैं, लेकिन कचरा जलाने पर हानिकारक पदार्थ बनते हैं जो उस हवा में प्रवेश कर जाते हैं जिसमें हम सांस लेते हैं।

मैं अपशिष्ट प्रसंस्करण संयंत्रों का भी दौरा करता हूं, जहां, सामग्री के विशेष प्रसंस्करण के बाद, उन्हें प्राप्त किया जाता है नई सामग्री, जिससे पहले से ही नए उपयोगी उत्पाद बनाए जाते हैं, जिससे हमारे देश के प्राकृतिक संसाधनों का संरक्षण होता है।

आइए सोचें कि हम पर्यावरण की मदद कैसे कर सकते हैं? (कचरे को विशेष रूप से निर्दिष्ट स्थानों पर फेंकें, रोजमर्रा की जिंदगी में हानिकारक सामग्रियों से बने उत्पादों का कम उपयोग करें, आप अनावश्यक चीजों से शिल्प बना सकते हैं...)

तो फिर उठो, आओ कचरा इकट्ठा करें! (भौतिक मिनट)

हम उस सड़क पर चल रहे हैं जहाँ हम रहते हैं,

हम कागज और कांच के टुकड़े इकट्ठा करते हैं और रखते हैं।

एक बार बाल्टी में, और दो बार टोकरी में,

हम अपनी पीठ एक साथ झुकाते हैं।

अगर आप साथ मिलकर काम करते हैं

चारों ओर सब कुछ बदल जाएगा!

दोस्तों, स्वच्छता के लिए आप क्या सोचते हैं? आसपास की प्रकृति, कचरे से निपटने का सबसे अच्छा तरीका क्या है: इसे लैंडफिल में ले जाएं या किसी कारखाने में? क्यों? (कारखाने के लिए, हवा और मिट्टी कम प्रदूषित हैं, और वे वहां नई सामग्री भी बना सकते हैं)

हां, वास्तव में, विशेष कारखानों में घरेलू कचरे को संसाधित किया जाता है, इससे नई चीजें बनाई जाती हैं, जिन्हें लोग दोबारा उपयोग करते हैं, जो हमें अपने ग्रह के प्राकृतिक संसाधनों को बचाने की अनुमति देता है: तेल, गैस, लकड़ी, पानी...

दोस्तों, कई देशों में कूड़ा फेंकने से पहले निवासी उसे छांटते हैं, यह इस बात पर निर्भर करता है कि वह किस सामग्री से बना है। आपको क्या लगता है? इससे संयंत्र में प्रसंस्करण करना आसान हो जाता है। अब ये हमारे देश के कुछ शहरों में भी ऐसा करने लगे हैं.

आइए यह भी सीखें कि जिस सामग्री से पैकेजिंग बनाई जाती है उसके अनुसार कचरे को कैसे क्रमबद्ध किया जाए।

उन कार्डों को देखें जहां टैंक खींचे गए हैं। सभी लोग पढ़ नहीं सकते, आइए इन टैंकों के लिए आइकन लेकर आएं ताकि हर कोई समझ सके। किसके आँगन में ऐसे टैंक हैं?

(उपदेशात्मक खेल "कचरे को सही ढंग से छांटना")

1. 
   समेकन।बहुत अच्छा! आज आपने न केवल कूड़ा-कचरा छांटना सीखा है, बल्कि आपने प्रकृति और उसकी संपदा की रक्षा करना भी सीखा है! देखिये हमारा शहर कितना खूबसूरत है जब चारों तरफ कूड़ा-कचरा नहीं है और साफ-सफाई है (स्वच्छ शहर की तस्वीरें दिखाते हुए)।
2. 
   प्रतिबिंब।कचरा कहाँ से आता है? कूड़ा - कचरा कहां जाता है? दोस्तों, हम अपने शहर को साफ़ रखने के लिए क्या कर सकते हैं? अपना नया ज्ञान जो आपने आज अर्जित किया है उसे अपने माता-पिता, पड़ोसियों, दोस्तों, साथियों के साथ साझा करें...

अनुप्रयोग

उपदेशात्मक खेल

लोट्टो "कचरे को सही ढंग से छांटना"
लक्ष्य।वस्तुओं को उन सामग्रियों के अनुसार अलग करने और क्रमबद्ध करने की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना जिनसे वे बनाई गई हैं।

विकल्प 1।

उपकरण।

खिलाड़ियों को विभिन्न सामग्रियों (कांच, प्लास्टिक और रबर, कागज, खाद्य अपशिष्ट, धातु) के लिए अलग-अलग रंगों के टैंकों के केंद्र में छवियों के साथ और किनारों पर खाली कोशिकाओं के साथ कार्ड बांटे जाते हैं।

प्रस्तुतकर्ता के पास विभिन्न सामग्रियों से बनी वस्तुओं की छवियों वाले कार्ड हैं।

खेल की प्रगति.

प्रस्तुतकर्ता किसी वस्तु की तस्वीर वाला एक कार्ड दिखाता है, बच्चे यह निर्धारित करते हैं कि वस्तु किस सामग्री से बनी है। बच्चे यह निर्धारित करते हैं कि किसके कार्ड में इन वस्तुओं के लिए टैंक है और इस कार्ड को एक खाली वर्ग पर रख देते हैं। और इसी तरह जब तक किसी एक खिलाड़ी द्वारा सभी खाली सेल नहीं भर दिए जाते। पूरा कार्ड भरने वाला पहला व्यक्ति जीतता है।
विकल्प 2।

उपकरण।

बच्चों को छोटे कार्ड दिए जाते हैं जिनमें प्रत्येक वस्तु के लिए समान संख्या में विभिन्न वस्तुओं के चित्र होते हैं।

प्रस्तुतकर्ता के पास विभिन्न सामग्रियों (कांच, प्लास्टिक और रबर, कागज, खाद्य अपशिष्ट, धातु) के लिए अलग-अलग रंगों के टैंकों के केंद्र में छवियों वाले कार्ड हैं और किनारों पर खाली कोशिकाएं हैं।

खेल की प्रगति.बच्चे अपने पास मौजूद कार्डों को देखते हैं और अपनी पसंद को सही ठहराते हुए उन्हें बारी-बारी से नेता के कार्ड पर रखते हैं। जो बच्चा गलती करता है वह एक मोड़ चूक जाता है। जो पहले सभी कार्ड निकाल लेता है वह जीत जाता है।

प्रयोगों

पुराने कागज/बेकार कागज से घर पर क्या बनाया जा सकता है?

कागज बनाने का अनुभव

तुम क्या आवश्यकता होगी:

• 
  पुराने समाचार पत्र
• 
  तार की जाली
• 
  नमी सोखने वाला कपड़ा
• 
  2 बड़े कप या कटोरे
• 
  लकड़ी का चम्मच या स्पैटुला
• 
  पाउडर डाई
• 
  प्लास्टिक बैग
• 
  कार्गो (उदाहरण के लिए, भारी किताबें)

कागज़ कैसे बनाएं:

पुराने अखबार को रात भर एक कटोरे में भिगो दें। अगले दिन पानी निकाल दें. एक लकड़ी के चम्मच का उपयोग करके, भीगे हुए कागज को एक सजातीय द्रव्यमान में बदल दें। यदि आप प्राप्त करना चाहते हैं रंगीन कागज, मिश्रण में थोड़ा सा पेंट मिलाएं।

मिश्रण को दूसरे कटोरे में डालें और पानी डालें। अच्छी तरह से मलाएं। फिर वहां तार की जाली को नीचे करें, जिस पर भविष्य का कागज जम जाएगा। एक चिकनी, सपाट सतह पर कपड़े का एक टुकड़ा बिछाएँ। जल्दी और सावधानी से कागज की लुगदी के साथ एक ग्रिड में स्थानांतरित करें और द्रव्यमान को नीचे की ओर रखते हुए रखें। जाल को मजबूती से दबाएं और ध्यान से इसे हटा दें; कागज का गूदा कपड़े पर रहेगा। मिश्रण को कपड़े के दूसरे टुकड़े से ढकें और फिर से मजबूती से दबाएं। बचे हुए कागज के गूदे के साथ भी ऐसा ही करें, इसे कपड़े के एक टुकड़े पर रखें और दूसरे से ढक दें। फिर इसे सब ढक दें प्लास्टिक की फिल्म, जिसके ऊपर भार रखें।

कुछ घंटों के बाद, जब द्रव्यमान कागज बन जाए, तो परिणामी शीटों को सावधानीपूर्वक हटा दें और उन्हें पूरी तरह सूखने के लिए अखबारों पर रख दें। सूखे कागज का उपयोग नोट्स आदि के लिए किया जा सकता है।

पेपर-मैचे उत्पादों का निर्माण।

तुम क्या आवश्यकता होगी:

• 
  चिपकाने के लिए वस्तु (तश्तरी, फूलदान, बिना हैंडल वाला कप, कटोरा, आदि)
• 
  एक कंटेनर में थोड़ी मात्रा में पानी
• 
  पेस्ट या वॉलपेपर गोंद
• 
  विभिन्न बनावट या रंगों का कागज (उदाहरण के लिए, समाचार पत्र और श्वेत पत्र)

उत्पाद कैसे बनाएं:

अलग-अलग बनावट या अलग-अलग रंगों के कागज को छोटे-छोटे टुकड़ों (लगभग 1.5 से 2-3 सेमी) में तोड़ लें। कागज की थोड़ी मात्रा पानी में भिगो दें। गीला कागज सफ़ेदआधार (तश्तरी, कटोरा, आदि) से चिपके रहें। गोंद के साथ दूसरी और बाद की परतों को गोंद करें, अलग-अलग बनावट या रंगों के कागज को एक दूसरे के साथ बारी-बारी से (समाचार पत्र/श्वेत पत्र)। हम प्रत्येक परत को सावधानीपूर्वक चिकना करते हैं। परतों की इष्टतम संख्या 5-7 है। लेकिन याद रखें, आप जितनी अधिक परतें बनाएंगे, आपका उत्पाद उतना ही मजबूत होगा। अंतिम परत कागज से बनी होती है। अच्छी तरह चिकना कर लें. और पूरी तरह सूखने तक छोड़ दें। एक बार सूख जाने पर, परिणामी कागज़ उत्पाद से मुख्य वस्तु को सावधानीपूर्वक अलग करें।

निर्मित उत्पाद काफी टिकाऊ है, इसे अतिरिक्त रूप से प्राइम किया जा सकता है, विभिन्न पैटर्न के साथ चित्रित किया जा सकता है और एक कमरे या किंडरगार्टन समूह के इंटीरियर को सजाने के लिए उपयोग किया जा सकता है।
ग्रन्थसूची

• 
  www.kebc.perm.ru
• 
  वैसमैन वाई.आई., मिरोनोव डी., रुदाकोवा एल.वी. और दूसरे। “बर्बादी का क्या करें? हमें अपने कचरे के साथ क्या करना चाहिए, इसके बारे में एक किताब" - पर्म; कोनवेक, 1998
• 
  स्पार्जिन रिचर्ड. पारिस्थितिकी। हमारे आसपास की दुनिया का विश्वकोश - एम., रोसमेन, 1998।

यूलिया कुटोवा

उपदेशात्मक खेलपूर्वस्कूली शिक्षकों को संबोधित.

इसका एक सामान्य विकासात्मक प्रभाव है, जो शैक्षिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक का अनुपालन करता है और बड़े बच्चों को खेल-खेल में नियमों से परिचित कराने में भी मदद करता है। अपशिष्ट छँटाई.

लाभ भेज दिया गया है:

स्पष्टता के आधार पर सामग्री को आत्मसात करने की सुविधा प्रदान करना;

संज्ञानात्मक रुचि, भाषण का विकास;

पर्यावरणीय विचारों का निर्माण;

हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास;

दृश्य धारणा का विकास, स्वतंत्रता।

उद्देश्य: उपदेशात्मक खेल«» , बच्चों के व्यक्तिगत और उपसमूह स्वतंत्र कार्य के लिए डिज़ाइन किया गया; कक्षा में सामान्य विकासात्मक प्रभाव पड़ता है; बच्चे वस्तुओं के गुणों और नियमों से परिचित हो जाते हैं अपशिष्ट छँटाई.

को व्याख्यात्मक नोट पद्धतिगत विकास « हम कचरा छांटते हैं - हम प्रकृति को बचाते हैं»

प्रासंगिकता: निपटान एवं पुनर्चक्रण की समस्या कचरापूरी दुनिया में प्रासंगिक है, इसलिए पर्यावरण प्रदूषण की समस्याओं पर ध्यान आकर्षित करना, पर्यावरण संरक्षण की समस्याओं को हल करने में पहल करना और व्यावहारिक रूप से शामिल होना आवश्यक है पर्यावरणीय गतिविधियाँ.

अपशिष्ट की समस्या आज मानवता के सामने सबसे महत्वपूर्ण पर्यावरणीय समस्याओं में से एक बन गई है। कृत्रिम सामग्रियों के आगमन के बाद, हमारा कचरा दसियों और सैकड़ों वर्षों तक लैंडफिल में पड़ा रहेगा, जिससे पृथ्वी, पानी और हवा में जहर फैल जाएगा। अकेले प्लास्टिक से हर साल एक लाख समुद्री जानवर और दस लाख पक्षी मर जाते हैं।

चीजें लंबे समय तक नहीं टिकतीं, लेकिन हम उन्हें अधिक से अधिक खरीदते हैं। परिणामस्वरूप, अधिक से अधिक अपशिष्ट होता है। हममें से प्रत्येक 400 किलोग्राम लैंडफिल में भेजता है प्रति वर्ष कचरा. हमने सोचा कि अगर कचराजिसे रूस के निवासी प्रति वर्ष फेंक देते हैं, यदि आप एक मीटर चौड़ा टावर बना सकते हैं, तो आप इसका उपयोग चंद्रमा पर जाने के लिए कर सकते हैं।

रूस में हर साल, लैंडफिल क्षेत्र में मॉस्को और सेंट पीटर्सबर्ग को मिलाकर क्षेत्रफल के बराबर वृद्धि होती है! यह इस तथ्य के बावजूद है कि कचरारूस के लैंडफिल पहले से ही क्रीमिया से दोगुनी जगह पर हैं। इन लैंडफिल से निकलने वाला अपशिष्ट पदार्थ यहीं समाप्त होता है भूजल, और उनके बगल में रहने वाले लोगों को दम घुटने वाली गंध महसूस होती है। इसके अलावा, कचरा समय-समय पर जलता है और हवा में जहर घोलता है। जलता हुआ कचराविशेष कारखानों में कैंसर में वृद्धि होती है।

इस समस्या को हल करने का एक आधुनिक तरीका है अलग संग्रहअपशिष्ट और उसका प्रसंस्करण। आज यह बात पूरी दुनिया में पहचानी जाती है। कुछ देश पहले से ही 70% तक कचरे का पुनर्चक्रण करते हैं, लेकिन हमारे देश में यह 5% से भी कम है। बाकी सब कुछ लैंडफिल में चला जाता है या क्रीमेटोरिअम. इसलिए, मेरा मानना ​​है कि कम उम्र से ही बच्चों का ध्यान पर्यावरण प्रदूषण की समस्याओं की ओर आकर्षित करना आवश्यक है।

लक्ष्य: पर्यावरण संस्कृति के स्तर को बढ़ाना और अपशिष्ट प्रबंधन की समस्या के बारे में जागरूकता।

कार्य:

1. बच्चों में पुनर्चक्रण के बारे में विचार बनाना कचरापर्यावरण को सुरक्षित रखने के लिए जरूरी है.

2. अंतर करने की क्षमता विकसित करें, क्रम से लगानावस्तुएँ उन सामग्रियों के अनुसार होती हैं जिनसे वे बनाई गई थीं।

3. तार्किक सोच, अवलोकन, ध्यान, स्मृति विकसित करें।

4. प्यार पैदा करो और प्रकृति के प्रति सम्मान.

खेल की प्रगति:

बच्चों को पर्यावरण की पेशकश की जाती है परिस्थिति:"लोग पिकनिक मनाने आये और चले गये कचरा. कल्पना कीजिए मित्रों, यदि हम स्वयं सफ़ाई करना नहीं सीखेंगे तो क्या होगा कचरा, इससे क्या हो सकता है? पूरे साल का कितना होगा? इसके बारे में सोचना भी डरावना है! पुरानी अनावश्यक चीज़ों का पूरा पहाड़। आप क्या पेशकश कर सकते हैं? इकट्ठा करने की जरूरत है कचराऔर इसे कंटेनरों में डाल दें "कागज़", "प्लास्टिक", "काँच", "धातु"और "खाना बर्बाद".

मैनुअल में कंटेनर शामिल हैं कचरा, उनके साथ छवि वाले कार्ड भी हैं कचरा. बच्चे उस सामग्री की पहचान कर रहे हैं जिससे यह बना है बेकार बात, इसे नाम दें और उस पर चित्र के अनुसार एक कंटेनर में डाल दें।

प्रशन: दोस्तों, हमें क्या समस्या है? हमने इसे कैसे हल किया? किस लिए कचरा छांटना? वे उसके साथ क्या करेंगे? (बदलना)इन सामग्रियों से कौन सी चीजें बनाई जा सकती हैं?