पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में किंडरगार्टन में परियोजना गतिविधियाँ। किंडरगार्टन में परियोजनाएं: वे क्या हैं?
नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय का नाम टाटार्स्की कनाडेय गाँव में डी.डी. याफ़ारोव के नाम पर रखा गया है
परियोजना
"शीतकालीन पक्षी"
वरिष्ठ समूह
शिक्षक: संझापोवा जी.आर.
2014 - 2015 शैक्षणिक वर्ष जी।
परियोजना की प्रासंगिकता:आधुनिक परिस्थितियों में समस्या पर्यावरण शिक्षाप्रीस्कूलर विशेष मार्मिकता और प्रासंगिकता प्राप्त करते हैं। यह पूर्वस्कूली बचपन की अवधि के दौरान है कि मानव व्यक्तित्व का निर्माण और पारिस्थितिक संस्कृति की शुरुआत होती है। इसलिए, बच्चों में जीवित प्रकृति के प्रति रुचि जगाना, इसके प्रति प्रेम पैदा करना और उन्हें अपने आसपास की दुनिया की देखभाल करना सिखाना बहुत महत्वपूर्ण है।
परियोजना प्रकार:सूचनात्मक और रचनात्मक.
परियोजना प्रतिभागी:बच्चे वरिष्ठ समूह, छात्रों के माता-पिता, समूह शिक्षक।
परियोजना कार्यान्वयन अवधि:अल्पकालिक (1 सप्ताह)।
प्रोजेक्ट का विषय "विंटरिंग बर्ड्स" संयोग से नहीं चुना गया था। आख़िरकार, ये पक्षी ही हैं जो हमें घेरे हुए हैं साल भर, लोगों के लिए लाभ और खुशी लाना। ठंड के मौसम में भोजन काफी कम उपलब्ध होता है, लेकिन इसकी आवश्यकता बढ़ जाती है। कभी-कभी प्राकृतिक भोजन व्यावहारिक रूप से अनुपलब्ध हो जाता है, इसलिए कई पक्षी सर्दी में जीवित नहीं रह पाते और मर जाते हैं। और हम, शिक्षकों को, माता-पिता के साथ मिलकर, विद्यार्थियों को इसे देखना सिखाना चाहिए, शीतकालीन पक्षियों, उनकी आदतों और जीवन शैली के बारे में उनकी समझ का विस्तार करना चाहिए, और बच्चे के लिए प्राकृतिक दुनिया के साथ संवाद करने के लिए परिस्थितियाँ बनानी चाहिए।
लक्ष्य : शीतकालीन पक्षियों और जिम्मेदारों के बारे में पारिस्थितिक ज्ञान का निर्माण, सावधान रवैयाउन्हें।
कार्य:
परियोजना के विषय पर विषय-विकास वातावरण को फिर से भरें।
शीतकालीन पक्षियों के बारे में बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें।
रचनात्मक और के विकास को बढ़ावा देना बौद्धिक क्षमताएँविद्यार्थियों
सर्दियों की कठिन परिस्थितियों में पक्षियों की मदद करने में छात्रों और अभिभावकों को शामिल करें।
चरणों परियोजना कार्यान्वयन:
स्टेज I - प्रारंभिक।
बच्चों और अभिभावकों के साथ लक्ष्यों और उद्देश्यों पर चर्चा।
निर्माण आवश्यक शर्तेंपरियोजना को लागू करने के लिए.
आगे की योजना बनानापरियोजना।
समस्या पर पद्धतिगत सामग्री का विकास और संचय।
स्टेज II - बुनियादी (व्यावहारिक)।
शैक्षिक प्रक्रिया का परिचय प्रभावी तरीकेऔर शीतकालीन पक्षियों के बारे में प्रीस्कूलरों के ज्ञान को बढ़ाने की तकनीकें।
चरण III अंतिम चरण है।
प्रेजेंटेशन के रूप में परियोजना परिणाम की प्रस्तुति।
प्रदर्शनी में अभिभावकों का संगठन एवं भागीदारी "सर्वश्रेष्ठ पक्षी फीडर".
प्रमोशन करना "पक्षियों का भोजन कक्ष"
माता-पिता को सप्ताह का विषय बताया जाता है और होमवर्क दिया जाता है:
अपने बच्चे के साथ मिलकर एक फीडर बनाएं।
भोजन शामिल करके बच्चे की शब्दावली विकसित करें।
2. शीतकालीन पक्षियों के बारे में कविताएँ याद करें।
3. शीतकालीन पक्षियों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाएं।
4. किताबों और पत्रिकाओं के चित्रों में शीतकालीन पक्षियों को देखें, प्रीस्कूल समूह में किताबें लाएँ।
5. बच्चों के साथ किताबें देखते समय मैंने एक लक्ष्य निर्धारित किया कि हम पूरे सप्ताह सर्दियों में आने वाले पक्षियों के बारे में बात करेंगे। बच्चों की मदद से हमने परियोजना के क्रियान्वयन की योजना बनाई। बच्चों ने फिल्मों, विश्वकोषों, प्रस्तुतियों आदि से पक्षियों के बारे में जानने की योजना बनाई।
परियोजना कार्यान्वयन के दौरान कार्य की सामग्री.
I. खेल गतिविधि:
उपदेशात्मक खेल.
भूमिका निभाने वाले खेल।
नाट्यकरण।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल।
साँस लेने के व्यायाम.
हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने के लिए एक व्यायाम।
द्वितीय. संज्ञानात्मक गतिविधि:
समग्र चित्र का निर्माण
तृतीय. बात चिट।
चतुर्थ. किसी समस्या की स्थिति का समाधान.
वी. सर्दियों में पक्षी देखना।
VI. काम। सातवीं. संचार।
VIII.रचनात्मक कहानी सुनाना।
नौवीं. कलात्मक सृजनात्मकता:
चित्रकला।
प्लास्टिसिन से मॉडलिंग.
आवेदन पत्र। 
एक्स. संगीत.
XI. माता-पिता के साथ काम करना.
अपेक्षित परिणाम।
शीतकालीन पक्षियों के बारे में बच्चों के क्षितिज का विस्तार करना।
विषय-विकास वातावरण में सुधार।
बच्चों में जिज्ञासा, रचनात्मकता, संज्ञानात्मक गतिविधि और संचार कौशल का विकास।
सर्दियों की कठिन परिस्थितियों में पक्षियों की मदद करने में विद्यार्थियों और अभिभावकों की सक्रिय भागीदारी।
"इसलिए पक्षी और लोग साथ-साथ रहते हैं, अक्सर एक-दूसरे पर ध्यान नहीं देते, कभी-कभी झगड़ते हैं, कभी-कभी एक-दूसरे पर खुशी मनाते हैं, जैसे कि एक ही सदस्य हों बड़ा परिवार. उनमें से किसकी अधिक आवश्यकता है - मनुष्य को पक्षियों की या पक्षियों को मनुष्य की? लेकिन अगर पृथ्वी पर पक्षी ही न बचे तो क्या मनुष्य जीवित रहेगा?
ई.एन. गोलोवानोव
परियोजना कार्यान्वयन चरण:
स्टेज I - प्रारंभिक
बच्चों एवं अभिभावकों के साथ लक्ष्य एवं उद्देश्यों पर चर्चा। परियोजना के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक शर्तें बनाना। दीर्घकालिक परियोजना योजना. समस्या पर पद्धतिगत सामग्री का विकास और संचय।
चरण II - बुनियादी (व्यावहारिक)
शीतकालीन पक्षियों के बारे में प्रीस्कूलरों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए प्रभावी तरीकों और तकनीकों की शैक्षिक प्रक्रिया में परिचय।
माता-पिता के लिए होमवर्क, साथ चलने की सिफारिशें। अपने बच्चे के साथ मिलकर एक फीडर बनाएं। भोजन शामिल करके बच्चे की शब्दावली विकसित करें। शीतकालीन पक्षियों के बारे में कविताएँ सीखना। शीतकालीन पक्षियों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना। किताबों और पत्रिकाओं के चित्रों में शीतकालीन पक्षियों को देखें, किंडरगार्टन में किताबें लाएँ।
खेल गतिविधियाँ उपदेशात्मक खेल:
"एक-अनेक", "प्यार से नाम बताओ", "पक्षियों की गिनती", "चौथा विचित्र", "विवरण से पक्षी का अनुमान लगाओ", "किसकी पूँछ?", "कौन क्या खाता है", "आवाज़ से पता लगाओ" , “पक्षी क्या खाते हैं” एन/और "डोमिनोज़" (पक्षी), "चित्र काटें", लोट्टो। भूलभुलैया शीतकालीन पक्षी। भूमिका निभाने वाले खेल: "बर्ड यार्ड"। नाट्यकरण: "जहाँ गौरैया ने भोजन किया।"
लोट्टो. भूलभुलैया शीतकालीन पक्षी।
"चित्र काटें"
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
"बुलफिंच", "स्पैरो एंड द कैट", "विंटरिंग एंड प्रवासी पक्षी", "स्पैरो एंड द कार", "उल्लू"।
संज्ञानात्मक गतिविधि:
विश्व की समग्र तस्वीर का निर्माण।
विषय:"शीतकालीन पक्षी"
लक्ष्य:बच्चों को शीतकालीन पक्षियों के बारे में बताएं, उनके प्रवास (प्रवासी, शीतकालीन) का कारण बताएं; संपूर्ण उत्तरों के साथ प्रश्नों का उत्तर देना सिखाएं, पक्षियों के प्रति देखभाल करने वाले रवैये को बढ़ावा दें।
एफईएमपी विषय:"कितने पक्षी हमारे फीडर की ओर उड़े?"
बात चिट:
"हमारे पंख वाले दोस्त सर्दियों में कैसे रहते हैं", "पक्षियों की देखभाल कौन करता है", "क्या पक्षी लाभ या हानि लाते हैं?", "पक्षियों का मेनू", "बच्चे और माता-पिता सर्दियों में पक्षियों की देखभाल कैसे करते हैं?"
समस्या की स्थिति का समाधान: "यदि आप सर्दियों में पक्षियों को खाना नहीं खिलाएंगे तो क्या हो सकता है।"
सर्दियों में पक्षी देखना:
चूची देखना, शीतकालीन पक्षी देखना, कौवा देखना, कबूतर देखना।
काम:
फीडर बनाना, फीडर साफ करना, पक्षियों को खाना खिलाना।
संचार:
कहानियाँ पढ़ना: आई. तुर्गनेव "स्पैरो", एम. गोर्की "स्पैरो" + एक कार्टून देखना, एन. रूबत्सोव "स्पैरो" और "क्रो"। सुखोमलिंस्की "टाइटमाउस किस बारे में रो रहा है", कार्टून "हाई हिल" देखना, प्रस्तुतियाँ देखना: "विंटरिंग बर्ड्स", "फीडर्स"। रचनात्मक कहानी "मैंने एक पक्षी को कैसे बचाया।" शीतकालीन पक्षियों के बारे में कविताएँ सीखना और पढ़ना; कहावतों, कहावतों, अनुमान लगाने वाली पहेलियों की चर्चा; सर्दियों के पक्षियों को दर्शाने वाले चित्रों को देख रहा हूँ।
कलात्मक सृजनात्मकता :
चित्रकला"बुलफिंच।"
लक्ष्य:हथेलियों से अपरंपरागत ड्राइंग तकनीक के प्रति रुचि और सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।
प्लास्टिसिन से मॉडलिंग"पक्षियों को तराशना सीखना":
लक्ष्य:एक पूरे टुकड़े से पक्षियों की मूर्ति बनाना सीखें।
आवेदन"टाइटमाउस।"
लक्ष्य:सिल्हूट कटिंग का उपयोग करके बुलफिंच की संरचनात्मक विशेषताओं और रंग को बताना सीखें। संगीत: ऑडियो रिकॉर्डिंग "बर्ड वॉयस"। संगीतमय और उपदेशात्मक खेल "पक्षी और चूजे", संगीत। वगैरह। ई. तिलिचेवा
माता-पिता के साथ कार्य करना:
माता-पिता के लिए परामर्श:
"आप पक्षी फीडर कैसे और किस चीज़ से बना सकते हैं।" व्यक्तिगत बातचीत: “क्या आप घर पर अपने बच्चे के साथ सप्ताह के विषय पर चर्चा करते हैं?
चरण III - अंतिम
प्रेजेंटेशन के रूप में परियोजना परिणाम की प्रस्तुति। प्रदर्शनी का आयोजन "सर्वश्रेष्ठ पक्षी फीडर"। माता-पिता के साथ एक कार्यक्रम आयोजित करना "बर्ड कैंटीन"
परियोजना कार्यान्वयन के परिणाम.
शीतकालीन पक्षियों के बारे में बच्चों के क्षितिज का विस्तार हुआ है। विषय-विकास के माहौल में सुधार हुआ है: साहित्य, तस्वीरें, चित्र, कविताएँ, पक्षियों के बारे में कहानियाँ, पहेलियाँ, सर्दियों में रहने वाले पक्षियों के बारे में प्रस्तुतियाँ। बच्चों में जिज्ञासा विकसित होती है रचनात्मक कौशल, संज्ञानात्मक गतिविधि, संचार कौशल। विद्यार्थियों और उनके माता-पिता ने सर्दियों की कठिन परिस्थितियों में पक्षियों की मदद करने में सक्रिय भाग लिया।
स्वेतलाना सिदोरोवा
पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए नमूना लेखन परियोजना
I. प्रस्तावना…
2. प्रासंगिकता परियोजना...
3. लक्ष्य, उद्देश्य, अपेक्षित परिणाम और उत्पाद...
4. सार परियोजना...
5. कार्यान्वयन चरण परियोजना कार्यक्रम...
6. कार्य योजना...
7. संसाधन...
8. जोखिम और जोखिम पर काबू पाने के तरीके...
9. निष्कर्ष...
10. साहित्य...
परिचय
अपका संदेश
परियोजनाअंततः एक को सुलझाने पर ध्यान केंद्रित किया मुख्य समस्या - ….
परियोजनाअनुसंधान का उद्देश्य प्रदान किया जाता है, जो शर्तें हैं ...., गतिविधि का विषय प्रक्रिया है ...
2. रचना की प्रासंगिकता परियोजना
अपका संदेश
इसीलिए का विकास परियोजना...
पालना पोसनाआधुनिक बच्चा और उसका ज्ञान - संबंधी कौशल- प्राथमिकता, सबसे महत्वपूर्ण कार्य पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्रविशेषकर आधुनिक परिस्थितियों में, चूँकि किसी भी देश को व्यक्तियों की आवश्यकता होती है (वर्णन करें जो...
3. लक्ष्य, उद्देश्य, अपेक्षित परिणाम और उत्पाद
रणनीतिक लक्ष्य: निर्माण अनुकूल परिस्थितियांके लिए …
सामरिक लक्ष्य
1. बनाएं...
2. रूप...
3. व्यवस्थित करें...
अपेक्षित परिणाम
4. सार
अपका संदेश
यह परियोजनानिम्नलिखित विचारों:
एफजीटी के अनुसार परियोजनावैज्ञानिक सिद्धांतों पर आधारित है निर्माण:
के लिए आवश्यक सिद्धांतों का चयन करें परियोजना
विकास का सिद्धांत शिक्षाजिसका उद्देश्य बच्चे का विकास करना है। विकासात्मक चरित्र शिक्षानिकटतम विकास के क्षेत्र में प्रत्येक बच्चे की गतिविधियों के माध्यम से महसूस किया जाता है;
वैज्ञानिक वैधता और व्यावहारिक प्रयोज्यता के सिद्धांत का संयोजन;
एकता शिक्षात्मक, प्रक्रिया के विकासात्मक और प्रशिक्षण लक्ष्य और उद्देश्य शिक्षाबच्चे पूर्वस्कूली उम्र, जिसके कार्यान्वयन की प्रक्रिया में ऐसे ज्ञान, कौशल और क्षमताएं बनती हैं जो सीधे पूर्वस्कूली बच्चों के विकास से संबंधित हैं;
एकीकरण का सिद्धांत शैक्षिक क्षेत्र(शारीरिक शिक्षा, स्वास्थ्य, सुरक्षा, समाजीकरण, श्रम, अनुभूति, संचार, पढ़ना कल्पना, कलात्मक सृजनात्मकता, संगीत) आयु क्षमताओं और विशेषताओं के अनुसार विद्यार्थियों, विशिष्टता और क्षमताएं शैक्षिक क्षेत्र;
सॉफ्टवेयर समाधान शिक्षात्मकवयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियों और बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों में न केवल ढांचे के भीतर कार्य शैक्षणिक गतिविधियां , लेकिन प्रीस्कूल की विशिष्टताओं के अनुसार शासन के क्षणों को पूरा करते समय भी शिक्षा;
निर्माण शिक्षात्मकबच्चों के साथ काम करने के आयु-उपयुक्त रूपों पर प्रक्रिया। पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम का मुख्य रूप और उनके लिए अग्रणी गतिविधि खेल है।
मानवीकरण, विभेदीकरण और वैयक्तिकरण, निरंतरता और निरंतरता के सिद्धांत शिक्षा.
में मानवीकरण के सिद्धांत का प्रतिबिम्ब प्रोजेक्ट प्रोग्राम का मतलब है:
प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व की विशिष्टता और अद्वितीयता की पहचान;
प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत क्षमता के विकास की असीमित संभावनाओं की पहचान;
सभी प्रतिभागियों की ओर से बच्चे के व्यक्तित्व के प्रति सम्मान शैक्षिक प्रक्रिया.
भेदभाव और वैयक्तिकरण शिक्षाऔर शिक्षा बच्चे का विकास उसकी रुचियों, रुचियों और क्षमताओं के अनुरूप सुनिश्चित करती है। इस सिद्धांत को परिस्थितियों के निर्माण के माध्यम से कार्यान्वित किया जाता है शिक्षाऔर प्रत्येक बच्चे की शिक्षा को ध्यान में रखते हुए व्यक्तिगत विशेषताएंइसका विकास.
निरंतरता के सिद्धांत का कार्यान्वयन शिक्षाप्रीस्कूल के सभी स्तरों के बीच संचार की आवश्यकता है शिक्षा, प्रारंभिक और जूनियर प्रीस्कूल आयु से लेकर वरिष्ठ और प्रारंभिक स्कूल समूहों तक। निरंतरता की दृष्टि से प्राथमिकता शिक्षापूर्वस्कूली बचपन के अंत तक प्रत्येक बच्चे के विकास का ऐसा स्तर सुनिश्चित करना है जिससे वह सफल हो सके प्राथमिक स्कूल. निरंतरता के सिद्धांत के अनुपालन के लिए न केवल एक निश्चित मात्रा में जानकारी और ज्ञान में बच्चों की महारत की आवश्यकता होती है, बल्कि एक प्रीस्कूलर में शैक्षिक गतिविधियों में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक गुणों का निर्माण भी होता है - जिज्ञासा, पहल, स्वतंत्रता, इच्छाशक्ति, आदि। .
समाधान परियोजना:
आपको जो चाहिए उसे चुनें
गौर से सोचना « भविष्य की छवि» , वे क्या बनाने जा रहे हैं इसका एक मॉडल प्रस्तुत करें;
भविष्य के निर्माण में सभी प्रतिभागियों की आवश्यकताओं और राय को ध्यान में रखें;
वास्तविकता पर आधारित विचारों को क्रियान्वित करने के लिए एक प्रणाली विकसित करें
किसी विशेष पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की प्रथाएं और क्षमताएं;
कार्यान्वयन जोखिमों का आकलन करें परियोजना.
5. कार्यान्वयन चरण मसौदा कार्यक्रम
कार्यान्वयन परियोजनारूपरेखा तयार करी __ हफ्तों: साथ «_» ___ द्वारा «_» ___
क्रमांक चरण लक्ष्य समय सीमा
1. तैयारी डिज़ाइन चरण
2. व्यावहारिक चरण
3. सामान्यीकरण - प्रभावी चरण
6. कार्य योजना
क्रमांक गतिविधियों का नाम तारीखें जिम्मेदार व्यक्ति
चरण 1 - तैयारी डिज़ाइन चरण
चरण 2 - व्यावहारिक चरण
चरण 3 - सामान्यीकरण - प्रभावी चरण
7. कार्यक्रम के लिए संसाधन समर्थन
विनियामक संसाधन
रूसी संघ का कानून "के बारे में शिक्षा»
रूसी संघ की सरकार का फरमान "भुगतान के प्रावधान के लिए नियमों के अनुमोदन पर।" शिक्षात्मकप्रीस्कूल और सामान्य के क्षेत्र में सेवाएँ शिक्षा» 5.07.2001 से
डॉव का चार्टर
SanPiNy 2.4.1.2660-10
सतत सामग्री अवधारणा शिक्षा(पूर्वस्कूली और प्राथमिक स्तर)
कानून रूसी संघ "के बारे में शिक्षा» के रूप में संशोधन संघीय विधानदिनांक 01.12.2007 संख्या 309-एफजेड
मंत्रालय आदेश 23 से रूसी संघ की शिक्षा और विज्ञान.11.2009 नंबर 655 "मुख्य की संरचना के लिए संघीय राज्य आवश्यकताओं के अनुमोदन और कार्यान्वयन पर" सामान्य शिक्षापूर्वस्कूली कार्यक्रम शिक्षा».
मानव संसाधन
काम करने के लिए परियोजना में शामिल है....
द्वारा शैक्षिक योग्यता, प्रोजेक्ट टीम इस प्रकार दिखती है::
कुल शिक्षक उच्चतर शिक्षा माध्यमिक खास शिक्षा अधूरी उच्च शिक्षा शिक्षा गैर-विशेषज्ञ
इसलिए रास्ता, शिक्षात्मकपूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के शिक्षकों की योग्यताएँ काफी ऊँची हैं, जो संगठित होने में सक्षम हैं पालन-पोषण और शिक्षापर्याप्त स्तर पर.
आयु सीमा के अनुसार:
30 वर्ष तक 40 वर्ष तक 50 वर्ष तक 50 से अधिक
शिक्षण अनुभव के अनुसार गतिविधियाँ:
5 वर्ष तक, 10 बच्चों तक, 15 वर्ष तक, 25 वर्ष तक, अधिक
इसलिए रास्ता, पेशेवर स्तरअध्यापक (एस)बहुत उच्च।
सूचनात्मक संसाधन
शैक्षिक और कार्यप्रणाली संसाधन:
कार्यप्रणाली कार्यालय निधि:
पुस्तकालय;
गेम लाइब्रेरी;
ऑडियो लाइब्रेरी;
संगीत पुस्तकालय।
रसद संसाधन:…
वित्तीय संसाधन
फाइनेंसिंग परियोजना का निर्माण किया जा रहा है....
वित्तपोषण का उद्देश्य परियोजना
सभी वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों का उद्देश्य इसे लागू करना है प्रोजेक्ट आवश्यक का चयन करें
क्रमांक गतिविधियों का नाम अनुमानित लागत
1 अधिग्रहण:
नमूना बुनियादी प्रीस्कूल कार्यक्रम शिक्षा;
कार्यक्रमों के लिए पद्धतिगत समर्थन;
1,000 रूबल तक संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के कार्यान्वयन पर साहित्य
2 खरीदें:
कागज़ "स्नो मेडन";
एक प्रिंटर;
फ़ाइलें. 4,000 रूबल
3 वैज्ञानिक परामर्श 500 रूबल
4 इंटरनेट संसाधन 900 रूबल
5 मीडिया सदस्यता:
अखबार "प्रीस्कूल शिक्षा» , पब्लिशिंग हाउस "सितंबर का पहला";
पत्रिका "प्रीस्कूल पालना पोसना» ;
पत्रिका "घेरा". 2,500 रूबल
कुल 8,900 रूबल
मूल्यांकन के मानदंड परियोजना
आपको जो चाहिए उसे चुनें
1. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के काम के परिणाम से माता-पिता की संतुष्टि (निर्मित स्थितियाँ, स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी का स्तर, बच्चे की रुचि) शैक्षिक प्रक्रिया).
2. SanPiN मानकों के साथ पूर्वस्कूली बच्चों के लिए सीखने की शर्तों का अनुपालन।
3. संगठन के बारे में अभिभावकों की जागरूकता शैक्षिक और शैक्षिकप्रीस्कूलर प्रक्रिया.
4. वर्ष की शुरुआत और अंत में एमटीबी की तुलना के आधार पर एमटीबी की पुनःपूर्ति और सुधार।
5. विलंबित परिणाम: सफलता छात्रप्राथमिक विद्यालय में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान।
8. जोखिम और जोखिम पर काबू पाने के तरीके
जोखिम जोखिमों पर काबू पाने के तरीके
9. निष्कर्ष:
परियोजनाबचपन की समस्याओं से निपटने वाली प्रीस्कूल शिक्षण टीमों की रचनात्मक पहल के विकास के लिए एक शक्तिशाली प्रोत्साहन बनना चाहिए। ....
अपका संदेश
आम तौर पर परियोजनामेरे दृष्टिकोण से, बच्चों और माता-पिता के साथ, प्रकृति में प्रगतिशील है और न केवल ...., बल्कि विकास को गति भी देगा ....
विषय पर वरिष्ठ समूह में परियोजना गतिविधि: "ऐसी विभिन्न प्लेटें"
सामग्री का विवरण: प्रिय साथियों! मैं आपके ध्यान में एक रचनात्मक परियोजना लाता हूं: किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह के लिए "ऐसी अलग-अलग प्लेटें"।अवधि: लघु अवधि।
परियोजना प्रकार:रचनात्मक, परिचयात्मक और अभिविन्यास।
प्रतिभागी:बच्चे, शिक्षक, माता-पिता।
एक समस्या जो बच्चों के लिए महत्वपूर्ण है, जिसे इस परियोजना का समाधान करना है: “क्या हमें प्लेट की आवश्यकता है? प्लेटें कितने प्रकार की होती हैं? प्लेट का इतिहास।"
लक्ष्य:किसी परिचित वस्तु - एक प्लेट - के बारे में नए, असामान्य ज्ञान की खोज की प्रक्रिया में बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि के विकास को बढ़ावा देना। सौंदर्य बोध का विकास।
कार्य
बच्चों के लिए:
-प्लेटों की विविधता (आकार, आकार, सामग्री में भिन्न) की समझ को समृद्ध करें उपस्थिति);
- बच्चों की स्वाभाविक रुचि और जिज्ञासा का समर्थन करें;
-एक भावनात्मक वातावरण विकसित करें;
-वस्तुओं के साथ प्रायोगिक कार्य में कौशल विकसित करना;
-प्लेटों को सजाते समय रचनात्मकता और कल्पनाशीलता का विकास करें
माँ बाप के लिए:
-बच्चे के संज्ञानात्मक क्षेत्र में माता-पिता को शामिल करें;
-उकसाना रचनात्मक गतिविधिबच्चों के साथ संयुक्त रचनात्मकता के माध्यम से माता-पिता, अवकाश गतिविधियों में भागीदारी;
-बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा के मामलों में शिक्षकों और अभिभावकों के बीच साझेदारी की स्थापना को बढ़ावा देना।
शिक्षकों के लिए:
- शैक्षिक क्षेत्रों में बच्चों की महारत के माध्यम से शैक्षिक, विकासात्मक और प्रशिक्षण कार्यों का कार्यान्वयन सुनिश्चित करना;
- चल रही परियोजना के ढांचे के भीतर बच्चों के लिए स्वतंत्र रूप से और वयस्कों के साथ संयुक्त रूप से रहने की स्थिति बनाना;
- परियोजना के विकास और कार्यान्वयन की प्रक्रिया में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों और विशेषज्ञों और अभिभावकों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों की स्थापना को बढ़ावा देना।
परियोजना उत्पाद
बच्चों के लिए:
-प्लेट के बारे में पहेलियों से परिचित होना;
- खोखलोमा पेंटिंग, गज़ेल के तत्वों के साथ पेपर प्लेटों की पेंटिंग;
- से व्यंजन मॉडलिंग नमक का आटा, चित्रकारी;
- उपदेशात्मक खेलकटे हुए चित्र "व्यंजन";
-बाहर ले जाना अनुसंधान गतिविधियाँ"क्या भिन्न प्लेटें" (तुलना में प्रयोग)
-प्लेटों की उपस्थिति का इतिहास (बातचीत)
शिक्षकों के लिए:
- प्रस्तुति "ऐसी अलग-अलग प्लेटें"
- विषय पर एक विषयगत परियोजना का विकास
- एक प्रस्तुति बनाना;
-प्लेट के बारे में पहेलियों वाली पुस्तकों की प्रदर्शनी;
- बच्चों के साथ साहित्य पढ़ने के लिए चयन और सिफारिशें;
-पपीयर-मैचे तकनीक का उपयोग करके एक प्लेट बनाना
- आंदोलन फ़ोल्डर का निर्माण "प्लेट का इतिहास"
माँ बाप के लिए:
-प्रदर्शनी कलाकृतिऔर बच्चों द्वारा बनाए गए शिल्प
माता-पिता के साथ स्वतंत्र और संयुक्त गतिविधियों में;
चरण:
तैयारी:
-अध्ययन की वस्तु को परिभाषित करें;
-एक समस्याग्रस्त स्थिति बनाएं (दोपहर के भोजन के समय बच्चों में से एक के पास थाली नहीं थी)।
-कल्पना का चयन, कविताओं की एक पुस्तक का निर्माण और प्लेट के बारे में पहेलियाँ
प्रदर्शनियों का संग्रह.
अनुसंधान:
- साथ परिचित अलग - अलग प्रकारप्लेटें (प्रस्तुति देखें "विभिन्न प्लेटें"
-प्लेट हमारे पास कहां से आई (बातचीत)
- तुलना प्रयोग
अंतिम:
- कार्य के परिणामों का सामान्यीकरण;
-प्लेटों से बने शिल्पों की प्रदर्शनी का आयोजन,
- चित्रित नमक आटा प्लेटों की एक प्रदर्शनी का आयोजन;
- माता-पिता द्वारा तैयार की गई प्रदर्शनी में परियोजना गतिविधियाँ KINDERGARTEN.
परिचय
मुख्य कार्यों में से एक आधुनिक प्रणालीप्रीस्कूल शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, शिक्षा का उद्देश्य प्रत्येक बच्चे की क्षमताओं को प्रकट करना, रचनात्मक सोच वाले एक व्यक्ति को शिक्षित करना, उच्च तकनीक में जीवन के लिए तैयार करना है। सुचना समाजसूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करने और जीवन भर सीखने की क्षमता के साथ। ऐसा व्यक्ति ही जीवन में सफल हो सकता है। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में परियोजना के कार्यान्वयन के संदर्भ में, प्रत्येक बच्चा स्वतंत्र रूप से इसके लिए प्रयास करता है सक्रिय कार्य, और वयस्क उससे सकारात्मक, अद्वितीय रचनात्मक परिणाम की अपेक्षा करता है। इसलिए, यह पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में परियोजना गतिविधियों में है कि एक रचनात्मक व्यक्तित्व को रचनात्मक सोच के साथ शिक्षित करना संभव है, और पूर्वस्कूली बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि को पूरी तरह से विकसित करना संभव है।
प्रोजेक्ट विधि
परियोजना पद्धति के संस्थापक, अमेरिकी शिक्षक, विलियम हर्ड किलपैट्रिक की परिभाषा के अनुसार, एक परियोजना पूरे दिल से और एक विशिष्ट उद्देश्य के साथ किया गया कोई भी कार्य है। एक परियोजना विशेष रूप से शिक्षकों द्वारा आयोजित और परियोजना में बच्चों और वयस्क प्रतिभागियों द्वारा की जाने वाली गतिविधियों का एक समूह है। बच्चे, शिक्षक और परिवार पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में परियोजना गतिविधियों में भाग लेते हैं। परियोजना गतिविधि, किसी अन्य की तरह, किंडरगार्टन और पारिवारिक सेटिंग में बच्चों की संज्ञानात्मक पहल का समर्थन करती है, और यह परियोजना गतिविधि है जो इस पहल को सांस्कृतिक रूप से महत्वपूर्ण उत्पाद के रूप में औपचारिक रूप देने की अनुमति देती है।
प्रोजेक्ट पद्धति एक शिक्षण प्रणाली है जिसमें बच्चे तेजी से जटिल व्यावहारिक कार्यों - परियोजनाओं की योजना बनाने और उन्हें निष्पादित करने की प्रक्रिया में ज्ञान प्राप्त करते हैं। प्रोजेक्ट पद्धति में हमेशा छात्रों को किसी न किसी समस्या का समाधान करना शामिल होता है। काम करने का यह तरीका चार साल और उससे अधिक उम्र के बच्चों के लिए उपयुक्त है।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में परियोजनाएँ विकसित करने के तरीके
1. प्रोजेक्ट के अनुसार सिस्टम वेब
परियोजना के दौरान बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियाँ और संयुक्त गतिविधियों के रूप सूचीबद्ध हैं। उन सभी को तदनुसार वितरित किया जाता है शैक्षिक क्षेत्र, खंड 2.6. संघीय राज्य शैक्षिक मानक पहले:
सामाजिक और संचार विकास;
भाषण विकास;
कलात्मक और सौंदर्य विकास;
शारीरिक विकास।
इसके अलावा, सिस्टम वेब परियोजना गतिविधियों के दौरान परिवार और सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत के रूपों, संवेदनशील क्षणों के दौरान परियोजना के भीतर संयुक्त गतिविधियों के रूपों को इंगित करता है।
2. तीन प्रश्नों का मॉडल मैं क्या जानता हूं? मैं क्या जानना चाहता हूँ? कैसे पता लगाएं?
मुझे क्या पता? - संकट। पता लगाएं कि बच्चे विषय के बारे में पहले से क्या जानते हैं।
मैं क्या जानना चाहता हूँ? - डिज़ाइन। प्रोजेक्ट विषय के लिए योजना बनाएं.
कैसे पता लगाएं? - जानकारी के लिए खोजे। नए ज्ञान के स्रोत, यानी परियोजना के लिए धन।
3. छवि "हम सात हैं" (ज़ैर-बेक के अनुसार)
हम चिंतित हैं... (एक तथ्य, एक विरोधाभास, कुछ ऐसा तैयार किया गया है जो ध्यान आकर्षित करता है)।
हम समझते हैं... (समाधान के लिए एक जागरूक समस्या और मार्गदर्शक मूल्य प्रस्तुत किए गए हैं)।
हम उम्मीद करते हैं... (अपेक्षित लक्ष्यों - परिणामों का विवरण दिया गया है)।
हम मानते हैं... (विचार, परिकल्पनाएँ प्रस्तुत की जाती हैं)।
हमारा इरादा है... (चरणों में नियोजित कार्यों का संदर्भ)।
हम तैयार हैं... (विभिन्न प्रकार के उपलब्ध संसाधनों का विवरण दिया गया है)।
हम समर्थन मांग रहे हैं... (परियोजना के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक बाहरी समर्थन का औचित्य प्रस्तुत किया गया है)।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में विषयगत परियोजनाओं का वर्गीकरण
1. परियोजना में प्रमुख गतिविधि द्वारा:
अनुसंधान - रचनात्मक
रोलेवो - गेमिंग
रचनात्मक
सूचनात्मक (अभ्यास-उन्मुख)
2. विषय क्षेत्र के अनुसार:
मोनो-प्रोजेक्ट्स (एक शैक्षिक क्षेत्र)
एकीकृत (दो या दो से अधिक शैक्षिक क्षेत्र)
3. समन्वय की प्रकृति से:
प्रत्यक्ष
छिपा हुआ
4. संपर्कों की प्रकृति से:
एक ही समूह के विद्यार्थियों के साथ
कई समूहों के छात्रों के साथ
सभी पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के विद्यार्थियों के साथ
5. परियोजना की अवधि के अनुसार (शिक्षक द्वारा निर्धारित बच्चों की रुचि के स्तर के आधार पर):
अल्पावधि (1 - 3 सप्ताह)
मध्यम अवधि (एक माह तक)
दीर्घकालिक (एक महीने से कई महीनों तक)
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में परियोजनाओं के प्रकार (एल.वी. किसेलेवा के अनुसार)
1. अनुसंधान - रचनात्मक. बच्चे प्रयोग करते हैं और परिणामों को समाचार पत्र, नाटकीयता, बच्चों के डिज़ाइन (लेआउट और मॉडल) के रूप में प्रस्तुत करते हैं।
2. रोलेवो - गेमिंग . रचनात्मक खेलों के तत्वों का उपयोग किया जाता है, बच्चे परी कथा पात्रों की छवि में प्रवेश करते हैं और समस्याओं को अपने तरीके से हल करते हैं।
3. सूचनात्मक (अभ्यास-उन्मुख) . बच्चे सामाजिक हितों पर ध्यान केंद्रित करते हुए जानकारी एकत्र करते हैं और उसे लागू करते हैं (समूह डिज़ाइन और डिज़ाइन)
4. रचनात्मक। प्रपत्र में कार्य परिणाम की प्रस्तुति बच्चों की पार्टी, बच्चों का डिज़ाइन, आदि।
"प्रोजेक्ट" क्या है?
प्रत्येक प्रोजेक्ट में "पाँच Ps" होते हैं:
संकट;
डिज़ाइन (योजना)
जानकारी के लिए खोजे;
उत्पाद;
प्रस्तुति
लेकिन वास्तव में, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक परियोजना का आयोजन करने वाले प्रत्येक शिक्षक के पास परियोजना का छठा "पी" होना चाहिए - यह उसका पोर्टफोलियो है, अर्थात। एक फ़ोल्डर जिसमें सभी कार्य सामग्री एकत्र की जाती है, जिसमें ड्राफ्ट, दैनिक योजनाएं, नोट्स और परियोजना गतिविधियों के दौरान उपयोग की जाने वाली अन्य शिक्षण सामग्री शामिल है।
परियोजना के अंत में, परियोजना गतिविधियों का आयोजन करने वाले प्रत्येक पूर्वस्कूली शिक्षक को परियोजना पर एक रिपोर्ट तैयार करनी होगी, जो अक्सर कठिनाइयों का कारण बनती है। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में किए गए किसी प्रोजेक्ट पर रिपोर्ट तैयार करने के लिए प्रस्तावित अनुमानित संरचना का उपयोग करके, प्रिय साथियों, आप इसे आसानी से कर सकते हैं।
प्रोजेक्ट के सिस्टम वेब का उपयोग करके पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में किए गए प्रोजेक्ट पर एक रिपोर्ट तैयार करने के लिए शिक्षकों के लिए एक अनुमानित संरचना
1. शीर्षक पेज - प्रोजेक्ट का नाम, प्रोजेक्ट प्रकार, प्रोजेक्ट समय सीमा, प्रोजेक्ट लेखक।
2. प्रोजेक्ट विषय और इसकी उत्पत्ति.
3. परियोजना के उद्देश्यों (शैक्षिक, विकासात्मक और शैक्षिक): बच्चों के लिए, शिक्षकों के लिए (न केवल शिक्षकों के लिए, बल्कि संभवतः संगीत निर्देशकों, शारीरिक शिक्षा निदेशकों, भाषण चिकित्सक, आदि के लिए भी), परिवार के सदस्यों के लिए।
4. प्रोजेक्ट का सिस्टम वेब.
5. परियोजना के अपेक्षित परिणाम: बच्चों के लिए, शिक्षकों के लिए, परिवार के सदस्यों के लिए।
6. सारांशपरियोजना:
* प्रारंभिक चरण– बच्चों के कार्य, शिक्षकों के कार्य, परिवार के सदस्यों के कार्य
* गतिविधि चरण - बच्चों के कार्य, शिक्षकों के कार्य, परिवार के सदस्यों के कार्य
*अंतिम चरण - बच्चों के कार्य, शिक्षकों के कार्य, परिवार के सदस्यों के कार्य
7. परियोजना उत्पाद विवरण : बच्चों के लिए, शिक्षकों के लिए, परिवार के सदस्यों के लिए
8. प्रोजेक्ट प्रस्तुति - परियोजना उत्पादों का दूसरों के सामने प्रदर्शन (परियोजना उत्पाद की तस्वीरें यहां लगाना उचित है)।
प्रिय साथियों, मैं प्रीस्कूलरों के साथ आपकी परियोजना गतिविधियों में रचनात्मक सफलता की कामना करता हूँ!
लेख
किंडरगार्टन में परियोजनाएँ
कोरोबोवा तात्याना व्लादिमीरोवाना,
राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान "पेडागोगिकल कॉलेज नंबर 4" के शिक्षक
"
सेंट पीटर्सबर्ग
परिचय
अतिरिक्त शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, आधुनिक शिक्षा प्रणाली के मुख्य कार्यों में से एक, प्रत्येक बच्चे की क्षमताओं को प्रकट करना, रचनात्मक सोच वाले एक व्यक्ति को शिक्षित करना, एक उच्च तकनीक सूचना समाज में जीवन के लिए तैयार करना है। सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करने और जीवन भर सीखने की क्षमता के साथ। ऐसा व्यक्ति ही जीवन में सफल हो सकता है। एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक परियोजना के कार्यान्वयन के संदर्भ में, प्रत्येक बच्चा स्वतंत्र रूप से सक्रिय गतिविधि के लिए प्रयास करता है, और एक वयस्क उससे सकारात्मक, अद्वितीय रचनात्मक परिणाम की उम्मीद करता है। इसलिए, यह पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में परियोजना गतिविधियों में है कि एक रचनात्मक व्यक्तित्व को रचनात्मक सोच के साथ शिक्षित करना संभव है, और पूर्वस्कूली बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि को पूरी तरह से विकसित करना संभव है।
यह लेख संक्षेप में बताता है सैद्धांतिक आधारएक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में परियोजनाओं का कार्यान्वयन और एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में किए गए प्रोजेक्ट पर एक रिपोर्ट तैयार करने के लिए शिक्षकों के लिए एक अनुमानित संरचना का प्रस्ताव करता है। यह लेख पूर्वस्कूली शिक्षकों और छात्रों के लिए रुचिकर होगा शैक्षणिक महाविद्यालयऔर विश्वविद्यालय "पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र" विशेषता में अध्ययन कर रहे हैं।
प्रोजेक्ट विधि
परियोजना पद्धति के संस्थापक, अमेरिकी शिक्षक, विलियम हर्ड किलपैट्रिक की परिभाषा के अनुसार, एक परियोजना पूरे दिल से और एक विशिष्ट उद्देश्य के साथ किया गया कोई भी कार्य है। एक परियोजना विशेष रूप से शिक्षकों द्वारा आयोजित और परियोजना में बच्चों और वयस्क प्रतिभागियों द्वारा की जाने वाली गतिविधियों का एक समूह है। बच्चे, शिक्षक और परिवार पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में परियोजना गतिविधियों में भाग लेते हैं। परियोजना गतिविधि, किसी अन्य की तरह, किंडरगार्टन और पारिवारिक सेटिंग में बच्चों की संज्ञानात्मक पहल का समर्थन करती है, और यह परियोजना गतिविधि है जो इस पहल को सांस्कृतिक रूप से महत्वपूर्ण उत्पाद के रूप में औपचारिक रूप देने की अनुमति देती है।
प्रोजेक्ट पद्धति एक शिक्षण प्रणाली है जिसमें बच्चे तेजी से जटिल व्यावहारिक कार्यों - परियोजनाओं की योजना बनाने और उन्हें निष्पादित करने की प्रक्रिया में ज्ञान प्राप्त करते हैं। प्रोजेक्ट पद्धति में हमेशा छात्रों को किसी न किसी समस्या का समाधान करना शामिल होता है। काम करने का यह तरीका चार साल और उससे अधिक उम्र के बच्चों के लिए उपयुक्त है।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में परियोजनाएँ विकसित करने के तरीके
1. प्रोजेक्ट के अनुसार सिस्टम वेब
परियोजना के दौरान बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियाँ और संयुक्त गतिविधियों के रूप सूचीबद्ध हैं। उन सभी को शैक्षिक क्षेत्रों, खंड 2.6 के अनुसार वितरित किया गया है। जीईएफ करो:
सामाजिक और संचार विकास;
ज्ञान संबंधी विकास;
भाषण विकास;
कलात्मक और सौंदर्य विकास;
शारीरिक विकास।
इसके अलावा, सिस्टम वेब परियोजना गतिविधियों के दौरान परिवार और सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत के रूपों, संवेदनशील क्षणों के दौरान परियोजना के भीतर संयुक्त गतिविधियों के रूपों को इंगित करता है।
2. तीन प्रश्नों का मॉडल मैं क्या जानता हूं? मैं क्या जानना चाहता हूँ? कैसे पता लगाएं?
मुझे क्या पता? - संकट। पता लगाएं कि बच्चे विषय के बारे में पहले से क्या जानते हैं।
मैं क्या जानना चाहता हूँ? - डिज़ाइन। प्रोजेक्ट विषय के लिए योजना बनाएं.
कैसे पता लगाएं? - जानकारी के लिए खोजे। नए ज्ञान के स्रोत, यानी परियोजना के लिए धन।
3. छवि "हम सात हैं" (ज़ैर-बेक के अनुसार)
हम चिंतित हैं... (एक तथ्य, एक विरोधाभास, कुछ ऐसा तैयार किया गया है जो ध्यान आकर्षित करता है)।
हम समझते हैं... (समाधान के लिए एक जागरूक समस्या और मार्गदर्शक मूल्य प्रस्तुत किए गए हैं)।
हम उम्मीद करते हैं... (अपेक्षित लक्ष्यों - परिणामों का विवरण दिया गया है)।
हम मानते हैं... (विचार, परिकल्पनाएँ प्रस्तुत की जाती हैं)।
हमारा इरादा है... (चरणों में नियोजित कार्यों का संदर्भ)।
हम तैयार हैं... (विभिन्न प्रकार के उपलब्ध संसाधनों का विवरण दिया गया है)।
हम समर्थन मांग रहे हैं... (परियोजना के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक बाहरी समर्थन का औचित्य प्रस्तुत किया गया है)।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में विषयगत परियोजनाओं का वर्गीकरण
1.परियोजना में प्रमुख गतिविधि द्वारा:
अनुसंधान - रचनात्मक
रोलेवो - गेमिंग
रचनात्मक
सूचनात्मक (अभ्यास-उन्मुख)
2. विषय क्षेत्र के अनुसार:
मोनो-प्रोजेक्ट्स (एक शैक्षिक क्षेत्र)
एकीकृत (दो या दो से अधिक शैक्षिक क्षेत्र)
3. समन्वय की प्रकृति से:
प्रत्यक्ष
छिपा हुआ
4. संपर्कों की प्रकृति से:
एक ही समूह के विद्यार्थियों के साथ
कई समूहों के छात्रों के साथ
सभी पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के विद्यार्थियों के साथ
5. परियोजना की अवधि के अनुसार (शिक्षक द्वारा निर्धारित बच्चों की रुचि के स्तर के आधार पर):
अल्पावधि (1 - 3 सप्ताह)
मध्यम अवधि (एक माह तक)
दीर्घकालिक (एक महीने से कई महीनों तक)
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में परियोजनाओं के प्रकार (एल.वी. किसेलेवा के अनुसार)
1. अनुसंधान - रचनात्मक.बच्चे प्रयोग करते हैं और परिणामों को समाचार पत्र, नाटकीयता, बच्चों के डिज़ाइन (लेआउट और मॉडल) के रूप में प्रस्तुत करते हैं।
2. रोलेवो - गेमिंग. रचनात्मक खेलों के तत्वों का उपयोग किया जाता है, बच्चे परी कथा पात्रों की छवि में प्रवेश करते हैं और समस्याओं को अपने तरीके से हल करते हैं।
3. सूचनात्मक (अभ्यास-उन्मुख). बच्चे सामाजिक हितों पर ध्यान केंद्रित करते हुए जानकारी एकत्र करते हैं और उसे लागू करते हैं (समूह डिज़ाइन और डिज़ाइन)
4. रचनात्मक।बच्चों की पार्टी, बच्चों के डिज़ाइन आदि के रूप में कार्य के परिणाम का पंजीकरण।
"प्रोजेक्ट" क्या है?
प्रत्येक प्रोजेक्ट में "पाँच Ps" होते हैं:
संकट;
डिज़ाइन (योजना)
जानकारी के लिए खोजे;
उत्पाद;
प्रस्तुति
लेकिन वास्तव में, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक परियोजना का आयोजन करने वाले प्रत्येक शिक्षक के पास परियोजना का छठा "पी" होना चाहिए - यह उसका पोर्टफोलियो है, अर्थात। एक फ़ोल्डर जिसमें सभी कार्य सामग्री एकत्र की जाती है, जिसमें ड्राफ्ट, दैनिक योजनाएं, नोट्स और परियोजना गतिविधियों के दौरान उपयोग की जाने वाली अन्य शिक्षण सामग्री शामिल है।
प्रोजेक्ट के अंत मेंप्रत्येक प्रीस्कूल शिक्षक परियोजना गतिविधियों का आयोजन करता है,परियोजना पर एक रिपोर्ट तैयार करनी होगी, जो अक्सर कठिनाइयों का कारण बनती है। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में किए गए प्रोजेक्ट पर रिपोर्ट तैयार करने के लिए प्रस्तावित अनुमानित संरचना का उपयोग करके, प्रिय साथियों, आप इसे आसानी से कर सकते हैं।
प्रोजेक्ट के सिस्टम वेब का उपयोग करके पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में किए गए प्रोजेक्ट पर एक रिपोर्ट तैयार करने के लिए शिक्षकों के लिए एक अनुमानित संरचना
1. शीर्षक पेज- प्रोजेक्ट का नाम, प्रोजेक्ट प्रकार, प्रोजेक्ट समय सीमा, प्रोजेक्ट लेखक।
2. प्रोजेक्ट विषयऔर इसकी उत्पत्ति.
3. परियोजना के उद्देश्यों(शैक्षिक, विकासात्मक और शैक्षिक): बच्चों के लिए, शिक्षकों के लिए (न केवल शिक्षकों के लिए, बल्कि संभवतः संगीत निर्देशकों, शारीरिक शिक्षा निदेशकों, भाषण चिकित्सक, आदि के लिए भी), परिवार के सदस्यों के लिए।
4. प्रोजेक्ट का सिस्टम वेब.
5. परियोजना के अपेक्षित परिणाम:बच्चों के लिए, शिक्षकों के लिए, परिवार के सदस्यों के लिए।
6. परियोजना का संक्षिप्त सारांश:
* प्रारंभिक चरण - बच्चों के कार्य, शिक्षकों के कार्य, परिवार के सदस्यों के कार्य
* गतिविधि चरण - बच्चों के कार्य, शिक्षकों के कार्य, परिवार के सदस्यों के कार्य
*अंतिम चरण - बच्चों के कार्य, शिक्षकों के कार्य, परिवार के सदस्यों के कार्य
7. परियोजना उत्पाद विवरण: बच्चों के लिए, शिक्षकों के लिए, परिवार के सदस्यों के लिए
8. प्रोजेक्ट प्रस्तुति- परियोजना उत्पादों का दूसरों के सामने प्रदर्शन (परियोजना उत्पाद की तस्वीरें यहां लगाना उचित है)।
प्रिय साथियों, मैं प्रीस्कूल बच्चों के साथ आपकी परियोजना गतिविधियों में रचनात्मक सफलता की कामना करता हूँ!
प्रयुक्त साहित्य की सूची
- कोरोबोवा टी.वी. ज्ञान का गुल्लक
