सिकंदर की शिक्षा 2. ज़ार अलेक्जेंडर द्वितीय की शिक्षा

दरबार और सम्राट निकोलस प्रथम का पूरा दल, उनकी पत्नी महारानी एलेक्जेंड्रा फोडोरोव्ना को छोड़कर, जो अपने रूसी भाषा शिक्षक को जानती थीं और उनका सम्मान करती थीं, सिंहासन के उत्तराधिकारी के मुख्य शिक्षक और संरक्षक के रूप में ज़ुकोवस्की की नियुक्ति से आश्चर्यचकित थे।

वासिली एंड्रीविच ज़ुकोवस्की (1783-1852), जिन्होंने भविष्य के सम्राट अलेक्जेंडर की शिक्षा और चरित्र निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई, एक उत्कृष्ट रूसी कवि और लेखक थे, जो रूसी रूमानियत के संस्थापकों में से एक थे। ... 1814 में, ज़ुकोवस्की ने "सम्राट अलेक्जेंडर" को अपना संदेश लिखा, जिसने ज़ार का ध्यान आकर्षित किया, और 1815 में उन्हें महारानी एलिजाबेथ अलेक्सेवना के लिए एक पाठक के रूप में अदालत में आमंत्रित किया गया, बाद में उन्हें वार्षिक पेंशन प्राप्त हुई। ... पहले से ही 1817 में, अदालत में अपने संबंधों के लिए धन्यवाद, ज़ुकोवस्की ने ग्रैंड ड्यूक निकोलाई पावलोविच की दुल्हन को रूसी पढ़ाना शुरू किया, जो ग्रैंड डचेस एलेक्जेंड्रा फेडोरोवना बन गई। इस परिस्थिति ने विशेष रूप से भविष्य के सम्राट निकोलस प्रथम के साथ कवि के मेल-मिलाप में योगदान दिया। उसी वर्ष, ज़ार ने ज़ुकोवस्की को अपने सबसे बड़े बेटे के मुख्य शिक्षक और शिक्षक के रूप में नियुक्त किया, और उसे किशोरावस्था और युवावस्था के सभी बाद के वर्षों के लिए सिंहासन के उत्तराधिकारी की शिक्षा के लिए एक विस्तृत योजना विकसित करने का निर्देश दिया।
यह स्वीकार किया जाना चाहिए कि ज़ुकोवस्की ने सम्राट द्वारा उसे सौंपे गए कार्य को पूरी तरह से उचित ठहराया। खराब स्वास्थ्य के बावजूद, उन्होंने अपने उत्तराधिकारी की शिक्षा और पालन-पोषण को बहुत गंभीरता से लिया, जिसके कारण उन्हें बाडेन-बैडेन, एम्स और अन्य पश्चिमी यूरोपीय रिसॉर्ट्स में इलाज के लिए एक से अधिक बार विदेश जाने के लिए मजबूर होना पड़ा। साथ ही, उन्होंने इन यात्राओं का उपयोग पश्चिमी शैक्षणिक तरीकों से परिचित होने, वैज्ञानिक साहित्य खरीदने और वैज्ञानिकों से मिलने के लिए किया। उदाहरण के लिए, प्रसिद्ध स्विस शिक्षक पेस्टलोजी के साथ उनकी लंबी बातचीत ज्ञात है।

उदाहरण के लिए, उनके इन प्रयासों का अंदाजा उस पत्र से लगाया जा सकता है, जो उन्होंने एम्स के प्रसिद्ध जर्मन रिसॉर्ट में इलाज के तुरंत बाद अपनी भतीजी ए.पी. एलागिना को लिखा था, जहां से उन्हें ड्रेसडेन जाना था (जहां उनका इरादा सर्दी बिताने का था) कि, जर्मन वैज्ञानिकों के साथ संवाद करते समय, आगामी शिक्षण गतिविधि की तैयारी के लिए): “मेरे पास बहुत काम है, मेरे हाथ में एक महत्वपूर्ण मामला है। मुझे न केवल पढ़ाने की जरूरत है, बल्कि खुद सीखने की भी जरूरत है, इसलिए मेरे पास किसी और चीज पर एक मिनट भी खर्च करने का अधिकार या अवसर नहीं है... मेरे द्वारा तैयार की गई ग्रैंड ड्यूक की शिक्षण योजना के अनुसार, सब कुछ मेरे पास है . उनके सभी व्याख्यान मेरे व्याख्यानों में समाहित होने चाहिए, जो अन्य सभी को एकजुट करते हैं: अन्य शिक्षकों को केवल पूरक और शिक्षक होना चाहिए। इससे आप यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि मुझे कितनी तैयारी करने की आवश्यकता है ताकि व्याख्यान बिना किसी रुकावट के चल सकें। इस दृष्टिकोण से, मेरी बीमारी मेरे लिए एक ख़ुशी का अवसर है: इसने मुझे पूरे छह महीने मुफ़्त दिए, और मैंने उन्हें अपने विचारों को उस मुख्य लक्ष्य के लिए समर्पित करने में बिताया जिसके चारों ओर मेरी सभी गतिविधियाँ घूमती हैं... मैं कह सकता हूँ कि मेरा असली समय सकारात्मक गतिविधि उसी क्षण से शुरू हो गई है जब मैंने उस दायरे में प्रवेश किया जिसमें मैं अब सीमित हूं..."

ज़ुकोवस्की ने अलेक्जेंडर के पालन-पोषण के बारे में उनकी मां, उनकी शिष्या महारानी एलेक्जेंड्रा फोडोरोव्ना के बारे में अपनी अवधारणाओं के बारे में और भी अधिक विशेष रूप से लिखा: “मेरी स्थिति वास्तव में खुशहाल है: मैं एक विचार में लीन हूं, जो हर जगह मेरा साथ देता है, हालांकि यह मुझे परेशान नहीं करता है। प्रेम पर आधारित यह विचार मेरे अस्तित्व को जीवंत बनाता है। मैं हर सुबह जल्दी उठता हूं और तुरंत अपना काम शुरू कर देता हूं। दिखने में यह सूखा लगता है: मैं ऐतिहासिक तालिकाएँ संकलित करता हूँ; लेकिन मेरे लिए इसमें मेरी पिछली काव्य कृतियों का सारा आकर्षण है। मेरा पूरा दिन उसे समर्पित है... मैं लगभग किसी को नहीं देखता और किसी को देखना भी नहीं चाहता। मैं यहां ड्रेसडेन में एक यात्री के रूप में नहीं हूं। सेंट पीटर्सबर्ग की तरह, यहां भी मुझे पूरी तरह से अपने काम से जुड़ना चाहिए। इससे अधिक मैं और क्या चाह सकता हूँ! वर्तमान में - एक गतिविधि जो आत्मा को भर देती है; भविष्य में - कई वर्षों तक एक ही व्यवसाय की निरंतरता, जो आगे बढ़ने के साथ विस्तारित और अधिक से अधिक विविध हो जाएगी। और इस पूरी यात्रा के अंत में क्या लक्ष्य है! हाँ, अब मेरा कुछ भी व्यक्तिगत नहीं है..."
ज़ुकोवस्की के इन सभी गहन विचारों और गहन कार्यों का परिणाम उनके द्वारा संकलित "शिक्षण योजना" थी - सम्राट द्वारा उन्हें सौंपा गया अपने ही बेटे की नैतिक शिक्षा और मानसिक विकास का एक कार्यक्रम, जिसे सबसे छोटे विवरण में विकसित किया गया था। 1826 के पतन में, यह व्यापक योजना अंततः तैयार हो गई, और ज़ुकोवस्की ने बर्लिन में रूसी दूतावास के माध्यम से इसे व्यक्तिगत रूप से सेंट पीटर्सबर्ग में सम्राट को भेजा।

इस रिपोर्ट में व्यक्त ज़ुकोवस्की के मुख्य विचारों से खुद को परिचित करना दिलचस्प नहीं है: वह शिक्षा और शिक्षण का लक्ष्य "सदाचार के लिए शिक्षा" घोषित करते हैं - अपने पालतू जानवर को उसके चारों ओर जो कुछ भी है, उससे परिचित कराना, वह खुद क्या है, से परिचित कराना एक नैतिक प्राणी के रूप में उसे क्या बनना चाहिए, एक अमर प्राणी के रूप में ईश्वर ने उसके लिए क्या इरादा किया है। यह सब जन्मजात अच्छे गुणों को विकसित करने और बुरे आवेगों और प्रवृत्तियों को दूर करने से प्राप्त होता है। इन सिद्धांतों के अनुसार, सीखने को तीन विशिष्ट अवधियों में विभाजित किया गया है: किशोरावस्था, आठ से तेरह वर्ष तक - प्रारंभिक शिक्षा; युवावस्था, तेरह से अठारह वर्ष तक - विस्तृत शिक्षण; युवावस्था के प्रथम वर्ष, अठारह से बीस वर्ष तक - व्यावहारिक शिक्षण।

लेखक शिक्षण पद्धति पर विशेष ध्यान देता है, संवादी रूप को प्राथमिकता देता है जो छात्र की स्वतंत्र सोच को उत्तेजित करता है। हालाँकि, क्रमिकता और संयम का पालन किया जाना चाहिए और छात्र के काम को हर संभव तरीके से सुविधाजनक बनाया जाना चाहिए, जिससे शिक्षण स्वयं मनोरंजक और दिलचस्प हो जाए।
लेखक विदेशी भाषाओं को सीखना महत्वपूर्ण मानता है: फ्रेंच, जर्मन, अंग्रेजी और पोलिश, सबसे पहले, सही उच्चारण, वार्ताकार को बोलने और समझने की क्षमता में आसान अभ्यास की सिफारिश करता है। व्यावहारिक रूप से विदेशी भाषाओं को सीखने का यह तरीका स्पष्ट रूप से उस प्रतिभाशाली लड़के के लिए बहुत सफल साबित हुआ, जो उत्कृष्ट रूप से फ्रेंच, जर्मन और अंग्रेजी बोलने और लिखने के लिए जाना जाता था। और, निश्चित रूप से, ज़ुकोवस्की के लिए धन्यवाद, जो शानदार ढंग से रूसी भाषा की सभी जटिलताओं को जानते थे, अलेक्जेंडर निकोलाइविच ने सिंहासन पर अपने पूर्ववर्तियों और यहां तक ​​​​कि उनके कई मंत्रियों की तुलना में अपनी मूल भाषा बेहतर बोली। वास्तव में, जैसा कि उनके एक जीवनी लेखक ने लिखा है, अपनी परिपक्वता के समय तक वह एक प्रतिभाशाली भाषाविद् बन गए थे, और इस क्षेत्र में उनके समय का कोई भी यूरोपीय सम्राट उनकी तुलना नहीं कर सकता था।

ज़ुकोवस्की ने शिक्षण के एक विशेष खंड में अपने पालतू जानवर की प्राकृतिक प्रतिभा के विकास को शामिल किया: ड्राइंग, संगीत, जिमनास्टिक और हस्तशिल्प का अध्ययन। यह कार्यक्रम अपने लेखक के शिक्षाशास्त्र के एक उन्नत, लगभग आधुनिक दृष्टिकोण से हमें आश्चर्यचकित करता है और निश्चित रूप से, एक सक्षम छात्र द्वारा सभी क्षेत्रों में प्राप्त सकारात्मक परिणामों की व्याख्या करता है।
ज़ुकोवस्की का अपने शिष्य की रूसी और विदेशी साहित्य में महारत हासिल करने और सामान्य तौर पर पढ़ने के प्रति दृष्टिकोण भी कम मौलिक और आधुनिक नहीं था। हालाँकि, उसे बच्चे की उम्र को ध्यान में रखना होगा: "आपको थोड़ा पढ़ने की ज़रूरत है," वह अपनी रिपोर्ट में लिखते हैं, "एक उपयोगी चीज़ के लिए: जो कुछ भी आपके हाथ में आता है उसे पढ़ने की आदत से ज्यादा हानिकारक कुछ भी नहीं है। इससे आपके विचार अव्यवस्थित हो जाते हैं और आपका स्वाद ख़राब हो जाता है। बच्चों के लिए कई किताबें लिखी गई हैं। जर्मन, अंग्रेजी और फ्रेंच में बहुत सारी अच्छी चीजें हैं, लेकिन रूसी में लगभग कुछ भी नहीं है। मैं इस प्रकार की सामग्रियों में से सख्त चयन करना आवश्यक समझता हूं; रूसी में बहुत कुछ अनुवाद करें, रूसी में जो लिखा जाना चाहिए उसे लिखें... शिक्षण योजना के अनुसार सब कुछ क्रम में रखें, और इस प्रकार, पहले सत्र के लिए बच्चों के पढ़ने के लिए एक चयनित पुस्तकालय संकलित करें।

बाद में, वह अनुशंसा करते हैं, जब उनका पालतू बड़ा हो जाए और महत्वपूर्ण रूप से विकसित हो जाए, तो उसे रूसी लेखकों के कार्यों के साथ-साथ विदेशी साहित्य के सर्वोत्तम कार्यों से पूरी तरह परिचित होना चाहिए...

हालाँकि, ज़ुकोवस्की सलाह देते हैं कि छात्र पर बहुत अधिक बोझ न डालें और स्कूल के दिनों में कक्षाओं के घंटों को सावधानीपूर्वक वितरित करें, सैन्य कला और शारीरिक अभ्यास के व्यावहारिक विकास के लिए गैर-स्कूल दिनों के लिए विशेष समय की सिफारिश करें। गैर-स्कूल दिनों से उनका तात्पर्य रविवार और सभी धार्मिक छुट्टियों से है और सबसे ऊपर, ईस्टर और क्राइस्टमास्टाइड के पहले चार दिन, क्रिसमस से लेकर नए साल तक, साथ ही नागरिक छुट्टियां: संप्रभु के जन्मदिन और नाम दिवस, दोनों साम्राज्ञी और वारिस खुद. इसके अलावा, मध्य जून से 1 अगस्त तक वार्षिक ग्रीष्म अवकाश थे।

ज़ुकोवस्की का अपने शिष्य की सैन्य मामलों में महारत के बारे में बहुत ही शांत दृष्टिकोण है, जिसे वह रूस के भावी संप्रभु के लिए आवश्यक मानता है, लेकिन सामान्य हानिकारक अतिशयोक्ति के बिना। उदाहरण के लिए, उनका मानना ​​है कि सैन्य परेडों और समीक्षाओं में अलेक्जेंडर की बहुत जल्दी भागीदारी लड़के के मानसिक और नैतिक विकास पर प्रतिकूल प्रभाव डाल सकती है। मॉस्को में राज्याभिषेक के दौरान सैन्य समारोहों में घोड़े पर वारिस की उपस्थिति के संबंध में, अदालत के चापलूसों की भीड़ और खुद ज़ार की मनोदशा के बावजूद, ज़ुकोवस्की बहुत साहसपूर्वक महारानी एलेक्जेंड्रा फोडोरोवना को व्यक्तिगत रूप से लिखते हैं: "... यह प्रकरण, महारानी, पूरी तरह से अनावश्यक है... भगवान के लिए, ताकि भविष्य में ऐसे दृश्य न हों। बेशक, दर्शकों को आकर्षक लड़के की उपस्थिति की प्रशंसा करनी चाहिए थी, लेकिन ऐसी घटना ने उनके दिमाग में क्या सनसनी पैदा की? क्या यह उसे समय से पहले बचपन के चक्र को छोड़ने के लिए मजबूर नहीं कर रहा है? क्या उसे स्वयं के वयस्क होने की कल्पना करने का ख़तरा नहीं है? इससे कोई फ़र्क नहीं पड़ेगा अगर आठ साल की लड़की को छेड़खानी के सारे गुर सिखा दिए जाएँ! इसके अलावा, क्या ये जंगी खिलौने उसके पहले उद्देश्य को बिगाड़ नहीं देंगे? क्या उसे केवल एक योद्धा होना चाहिए, पूरी तरह से एक जनरल के संकुचित क्षितिज के भीतर कार्य करना चाहिए?

कोई केवल ज़ुकोवस्की की स्वतंत्रता और साहस पर आश्चर्यचकित हो सकता है, जिसने निकोलस प्रथम के कार्यों की आलोचना करने का फैसला किया, जिसे अपने पिता से जर्मन अभ्यास और सैन्य सब कुछ के प्रति आकर्षण विरासत में मिला था। उन्होंने ज़ार की पत्नी के सामने रोमानोव्स - पीटर III, पॉल I, आंशिक रूप से अलेक्जेंडर I और उनके समकालीन निकोलस I की निष्पक्ष आलोचना व्यक्त करने का साहस किया:
“कब,” वह साम्राज्ञी को उसी पत्र में लिखते हैं, “क्या हमारे पास विधायक होंगे? हमारे संप्रभु लोग लोगों की वास्तविक जरूरतों, कानूनों, शिक्षा, नैतिकता को कब सम्मान की दृष्टि से देखेंगे? महारानी, ​​मेरे विस्मयादिबोधक को क्षमा करें, लेकिन सैन्य शिल्प के प्रति जुनून उसकी (एलेक्जेंड्रा - वी.एन.) आत्मा को बाधित करेगा: उसे लोगों के बीच केवल एक रेजिमेंट और पितृभूमि में एक बैरक देखने की आदत होगी..."

निकोलस प्रथम के सैन्य शासन की उनके बेटे के शिक्षक द्वारा उनकी पत्नी को लिखे एक पत्र में व्यक्त किए गए इन बहादुर, ईमानदार विचारों से अधिक कोई उद्देश्यपूर्ण और शक्तिशाली आलोचना नहीं है। बेशक, ज़ुकोवस्की अच्छी तरह से जानता था कि एलेक्जेंड्रा, जिसने निकोलाई के साथ सब कुछ साझा किया था, ज़ार को उसका पत्र पढ़ेगी।

हालाँकि, ज़ुकोवस्की ने खुद सम्राट को त्सारेविच के सैन्य शिक्षक के बारे में बोलते हुए लिखा था: "उसे एक साधारण सैनिक नहीं होना चाहिए, जो एक सैनिक में एक मशीन देखने का आदी हो, बल्कि सैन्य मामलों का एक प्रबुद्ध विशेषज्ञ हो, जो इसे समझने में सक्षम हो।" उनकी शक्ति में लाखों लोगों के भविष्य के शासक की आत्मा है, शायद एक दिन रूसी सेना के सामने रखा जाना और लोगों के भाग्य का फैसला करना तय है। और ज़ुकोवस्की ने अपने बेटे के पालन-पोषण के संबंध में ज़ार को अपनी सलाह समाप्त की: "पीटर द ग्रेट की तरह, उसे एक योद्धा के उच्च उद्देश्य को सैन्य नियमों से नहीं, बल्कि विश्व इतिहास से, हैनिबल, जूलियस सीज़र, गुस्तावस के मामलों से जानना चाहिए। एडोल्फस, फ्रेडरिक द ग्रेट।
ज़ुकोवस्की ने सम्राट को युवा व्यक्ति को सैन्य मामलों से परिचित कराने के लिए, "पीटर द ग्रेट के उदाहरण का अनुसरण करते हुए, एक मनोरंजक रेजिमेंट बनाने की सलाह दी, जो मज़ेदार होने के बावजूद ऐसी थी कि इसने पोल्टावा नायक का निर्माण किया।" उन्होंने "अच्छे बच्चों की एक समान मनोरंजक रेजिमेंट बनाने का प्रस्ताव रखा, जिसकी संख्या 100 या 200 होगी, जो इसे सेना का हिस्सा होने वाली हर चीज प्रदान करेगी... इस प्रकार," उन्होंने निष्कर्ष निकाला, "ग्रैंड ड्यूक, सभी सेनाओं के बीच खेलते और गुजरते सैनिक से लेकर जनरल तक के ग्रेड, सैन्य सेवा की सभी आवश्यकताओं से खुद को परिचित करेंगे, धीरे-धीरे उच्च सैन्य विज्ञान, रणनीति और रणनीति के लिए तैयारी करेंगे, जिसे गणित का गहन अध्ययन करने से पहले सफलता के साथ निपटा जा सकता है। हालाँकि, इसमें भी वह अत्यधिक उत्साह के खिलाफ चेतावनी देते हैं: ये सैन्य मनोरंजक गतिविधियाँ "विशेष रूप से छुट्टियों के दौरान, यानी जून के मध्य से जुलाई के अंत तक, साल में छह सप्ताह से अधिक नहीं होनी चाहिए... ये खेल होने चाहिए किसी भी तरह से बाकी शिक्षण के साथ मिश्रित न हों, जो अन्यथा पूरी तरह से परेशान हो जाएगा..." और उन्होंने निष्कर्ष निकाला: "मैं ग्रैंड ड्यूक की सैन्य शिक्षा को उनकी शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण हिस्सों में से एक मानता हूं - और , स्पष्ट रूप से निकोलस के पूर्व दुर्भाग्यपूर्ण पूर्ववर्तियों - सम्राट पीटर III और पॉल I की ओर इशारा करते हुए - भविष्य के संप्रभु को या तो हमेशा के लिए खराब किया जा सकता है, अर्थात। एक छोटे सैनिक में बदल गया, या एक सच्चा नायक बन गया, जिसने अपने युग का, रूस के सम्मान और गौरव का मान बढ़ाया।

ज़ुकोवस्की से यह रिपोर्ट प्राप्त करने के बाद, सम्राट ने इसे ध्यान से पढ़ा, लेकिन सभी सलाह को स्वीकार नहीं किया: उन्होंने कुछ को त्याग दिया, जैसे कि लैटिन भाषा का अध्ययन करना और मूल में शास्त्रीय लैटिन लेखकों को पढ़ना। "मनोरंजक" लोगों की एक विशेष रेजिमेंट बनाने के बजाय, ज़ार ने अपने खाली महीनों में अपने बेटे को एक साधारण स्कूल कैडेट के रूप में सेंट पीटर्सबर्ग में स्थित फर्स्ट कैडेट कोर में भेजने का फैसला किया। ज़ुकोवस्की की परियोजना में अन्य परिवर्तन किए गए।

उत्तराधिकारी के शिक्षकों और प्रशिक्षिकाओं के कार्मिक का निर्धारण भी राजा द्वारा ही किया जाता था। उन्होंने ज़ुकोवस्की को "संरक्षक", रूसी भाषा के शिक्षक और बाद में रूसी साहित्य और रूसी इतिहास के शिक्षक के पद के साथ अलेक्जेंडर के संपूर्ण शिक्षण के पर्यवेक्षक के रूप में नियुक्त किया: जिन विषयों को निकोलाई ने अपने बेटे के शिक्षण और पालन-पोषण में सबसे महत्वपूर्ण माना। हालाँकि, ज़ुकोवस्की ने स्वयं अपनी रिपोर्ट में इन प्राथमिक विषयों को आरक्षित किया: "सिंहासन के उत्तराधिकारी का मुख्य विज्ञान, शाही ज्ञान का खजाना," उन्होंने जोर देकर कहा, "इतिहास माना जाना चाहिए, अतीत के अनुभवों के साथ निर्देश देना और उन्हें समझाना वर्तमान, भविष्य की भविष्यवाणी करना, संप्रभु को उसके देश और उसकी सदी की जरूरतों से परिचित कराना। धर्म द्वारा पवित्र होने पर, वह आगे कहते हैं, इतिहास उनमें महान के प्रति प्रेम, लाभकारी गौरव की इच्छा, मानवता के प्रति सम्मान जगाएगा... विश्वास करें कि ज़ार की शक्ति ईश्वर से आती है, जैसे कि ज़ुकोवस्की स्वयं निकोलस को सलाह दे रहे हों, लेकिन इस पर विश्वास करें, जैसा कि मार्कस ऑरेलियस और हेनरी द ग्रेट (हेनरी द फोर्थ, फ्रांस के राजा - वी.एन.) का मानना ​​था, लेकिन, वह निकोलस को सिखाते हैं, इवान द टेरिबल को भी यह विश्वास था, लेकिन उनकी आत्मा में यह ईश्वर का एक विनाशकारी मजाक था और मानवता का. कानून का सम्मान करें और अपने उदाहरण से इसका सम्मान करना सिखाएं: राजा द्वारा उपेक्षित कानून को लोग नहीं रखेंगे। प्रेम करो और ज्ञान फैलाओ-यह सद्-सार्थक शक्ति का सबसे मजबूत सहारा है। प्रबुद्धता के बिना लोग गरिमा के बिना लोग होते हैं: केवल उन लोगों के लिए शासन करना आसान लगता है जो सत्ता के लिए शासन करना चाहते हैं, लेकिन प्रबुद्ध लोगों की तुलना में अंधे गुलामों को क्रूर विद्रोहियों में बदलना आसान है जो अच्छे को महत्व देना जानते हैं आदेश और कानून का।"

दुर्भाग्य से, सिकंदर ने अकेले ही इन बचत सिद्धांतों को लागू करने का प्रयास किया। यदि उनके पिता और उनके उत्तराधिकारियों ने उनके उदाहरण का अनुसरण किया होता, तो रूस ने पूरी तरह से अलग रास्ता अपनाया होता, और रूसी लोगों को क्रांति की भयावहता और बेतुकी बातें नहीं पता होतीं, और रोमानोव राजवंश ने स्वयं उनका अनुभव नहीं किया होता...

और ज़ुकोवस्की ने पश्चिम के कुछ उन्नत राज्यों और सबसे पहले, इंग्लैंड में पहले से अपनाए गए सिद्धांतों की भावना में tsars को अपनी नैतिक शिक्षा जारी रखी: "सामान्य का सम्मान करें ("सार्वजनिक" के अर्थ में - वी.एन.) राय - यह है अक्सर सम्राट का ज्ञानवर्धक; यह उसका सबसे वफादार सहायक है, क्योंकि यह उसकी इच्छा के निष्पादकों का सबसे सख्त और सबसे निष्पक्ष न्यायाधीश है... स्वतंत्रता से प्यार करें, यानी न्याय, क्योंकि इसमें लोगों की दया और स्वतंत्रता दोनों हैं: स्वतंत्रता और व्यवस्था एक हैं और वही... बल से नहीं, बल्कि क्रम से शासन करें: संप्रभु की सच्ची शक्ति उसके सैनिकों की संख्या में नहीं, बल्कि लोगों की भलाई में है... अपने आप को अपने योग्य सहायकों से घेरें: ज़ार का अंधा अभिमान, जो उत्कृष्ट लोगों को उससे अलग करता है, उसे स्वार्थी दासों, उसके सम्मान और लोगों के कल्याण को नष्ट करने वाले बलिदान के लिए धोखा देता है। अपने लोगों का सम्मान करें: तभी वे सम्मान के योग्य बनेंगे..." ज़ुकोवस्की ने निकोलस प्रथम के युग में एक रूसी व्यक्ति द्वारा लिखी गई इन अद्भुत सलाह को एक अपील के साथ समाप्त किया, जिसमें फिर से बेटे और पिता दोनों का जिक्र था: “अपने लोगों से प्यार करो: प्यार के बिना ज़ार और लोगों के बीच ज़ार के लिए कोई प्यार नहीं है। लोगों और सांसारिक हर चीज के बारे में धोखा न खाएं, बल्कि अपनी आत्मा में सुंदरता का आदर्श रखें - सद्गुण में विश्वास करें! यह विश्वास ईश्वर पर विश्वास है! वह आपकी आत्मा को मानवता के प्रति अवमानना ​​से, लोगों के शासक में विनाशकारी होने से बचाएगी।

बेशक, छोटी साशा अभी तक इन निर्देशों को नहीं पढ़ सकी थी, और वे उसके लिए नहीं, बल्कि खुद निकोलाई के लिए लिखे गए थे, जिनके लिए अपने बेटे के पालन-पोषण की यह योजना बनाई गई थी। इस प्रकार, जाहिर है, रूसी लेखक के निर्देशों को बड़े ध्यान से पढ़ते हुए, ज़ार ने स्वयं इसे समझा। हालाँकि, निकोलाई ने अपने मन में वही विचार रखे जो उन्होंने पश्चिमी साहित्य के कार्यों से प्राप्त किए थे, जिन्हें उन्होंने बड़े परिश्रम से पढ़ा था। हालाँकि, दुर्भाग्य से, उन्होंने इन सिद्धांतों को केवल पश्चिम पर लागू पाया, और रूस को - जैसा कि उन्होंने एक से अधिक बार स्वीकार किया - एक विशेष देश माना, जो अभी तक इन आदर्शों के लिए तैयार नहीं है।

फिर, निकोलाई ने पश्चिम के उदारवादी और लोकतांत्रिक विचारों के वाहक ज़ुकोवस्की को अपने बेटे के शिक्षक की भूमिका से क्यों नहीं हटाया? जाहिर है, क्योंकि वह भविष्य के युग पर विचार करते थे - वह समय जब उनके बेटे को सिंहासन विरासत में मिलेगा - उस युग से पूरी तरह से अलग जिसमें वह खुद रहते थे। क्या कैथरीन द ग्रेट, प्रबुद्ध निरपेक्षता का इतना विशिष्ट उदाहरण और 1789 की फ्रांसीसी क्रांति की इतनी प्रबल प्रतिद्वंद्वी, ने डेमोक्रेट और रिपब्लिकन ला हार्पे को अपने पोते, भविष्य के अलेक्जेंडर I के शिक्षक के रूप में नियुक्त किया, क्योंकि उनका मानना ​​​​था कि उनका शासन होगा अपने समय से मौलिक रूप से भिन्न हो? बहुत सम्भावना है कि यही मामला था. इसके अलावा, ज़ुकोवस्की उस समय से ही दरबार, महारानी एलेक्जेंड्रा फोडोरोव्ना और यहां तक ​​कि खुद निकोलस के भी बहुत करीब थे, जब वह केवल एक ग्रैंड ड्यूक थे और रूस में हर किसी की तरह, रूसी सिंहासन पर उनके प्रवेश की संभावना नहीं मानते थे।
यह तथ्य कि निकोलाई ने ज़ुकोवस्की को अपने बेटे के शिक्षक के रूप में नियुक्त करने का निर्णय लिया, इस तथ्य से स्पष्ट है कि कवि के रूस लौटने से पहले ही, सम्राट ने अपनी शैक्षिक योजना को लागू करना शुरू कर दिया था। 1826 के पतन में, अदालत के मॉस्को से सार्सकोए सेलो में स्थानांतरित होने के तुरंत बाद, प्राथमिक शिक्षा में साशा की कक्षाएं शुरू हुईं।

मैं ध्यान देता हूं कि सम्राट ने ज़ुकोवस्की के प्रति सम्मान के बावजूद, एक प्रबुद्ध व्यक्ति के उत्तराधिकारी, जनरल स्टाफ के एक सदस्य को एक सैन्य शिक्षक के रूप में नियुक्त करने और एक वीर अधिकारी कैप्टन मर्डर को प्रतिस्थापित करने की उनकी सलाह को बिल्कुल भी स्वीकार नहीं किया, जो, हालाँकि, उनके पास इस जिम्मेदार पद के लिए आवश्यक शिक्षा नहीं थी। ज़ार ने कैप्टन मर्डर की भक्ति, विशुद्ध जर्मन सटीकता और एक साधारण गार्ड अधिकारी की परिश्रम की बहुत सराहना की, जिन्होंने युद्ध के मैदान में ये गुण दिखाए। उन्होंने उन्हें शैक्षिक और सांस्कृतिक योग्यताओं से ऊपर रखा। हालाँकि, ज़ार ने फिर भी फर्स्ट कैडेट कोर में मर्डर के साथी, कैप्टन यूरीविच, यूरोपीय भावना में पले-बढ़े एक सुसंस्कृत व्यक्ति को मर्डर के सहायक के रूप में नियुक्त किया। वह पोलिश मूल का था और राजा ने उसे राजकुमार को पोलिश भाषा सिखाने के लिए भी नियुक्त किया था। जाहिर है, निकोलस का मानना ​​था कि पोलैंड के भावी राजा, जो रूसी मुकुट के साथ-साथ पोलिश मुकुट भी पहनते हैं, को पोलिश भाषा बोलने की ज़रूरत है।

स्विस गाइल्स को फ्रेंच के शिक्षक, महारानी एलेक्जेंड्रा फोडोरोवना शम्बो के निजी सचिव, जर्मन शिक्षक और अल्फ्री को अंग्रेजी शिक्षक के रूप में नियुक्त किया गया था। यदि हम ज़ुकोवस्की के मार्गदर्शन में साशा की रूसी भाषा की कक्षाओं को इसमें जोड़ दें, तो यह कार्यक्रम निस्संदेह आठ साल के बच्चे के लिए बहुत अधिक बोझिल था। इस भार का एकमात्र औचित्य यह तथ्य है कि ज़ुकोवस्की और उनके अन्य शिक्षक और स्वयं साशा के पिता, दोनों लड़के को बहुत प्रतिभाशाली मानते थे।

साशा के अंकगणित शिक्षक शिक्षाविद कोलिन्स थे, जो एक प्रसिद्ध वैज्ञानिक थे जो तोपखाने अधिकारियों को उच्च गणित पर व्याख्यान देते थे। जैसा कि मैंने पहले ही लिखा था, उत्कृष्ट धर्मशास्त्री, सेंट एंड्रयू कैथेड्रल के रेक्टर, आर्कप्रीस्ट जी.पी. पावस्की को स्वयं सम्राट की पसंद से कानून के शिक्षक के रूप में नियुक्त किया गया था।

ज़ुकोवस्की की अनुपस्थिति में, मर्डर ने, शायद स्वयं ज़ार के निर्देश पर, पावस्की को "भगवान के कानून की शिक्षा पर विचार" पर एक रिपोर्ट लिखने का निर्देश दिया, और उन्हें ज़ुकोवस्की की "शिक्षण योजना" की एक प्रति सौंपी। 22 अक्टूबर, 1826 को यह आदेश प्राप्त करने के बाद, पावस्की ने एक सप्ताह बाद मर्डर को अपनी रिपोर्ट सौंपी, जो हमारे ध्यान देने योग्य है: "यह बाहरी शिक्षण और अफवाह नहीं थी," उन्होंने लिखा, "लेकिन अनुभव और अवलोकन के साथ आंतरिक प्रतिबिंब और परिचय इस मामले में अधिकांश अनुभवी लोगों ने मुझे सोचने का यह तरीका सिखाया, बेशक, सोचने का एक सार्वभौमिक तरीका नहीं, लेकिन, मेरी राय में, समान और सही। और अगर मुझे धर्म के बारे में अपने विचार सिखाने हैं, तो मैं पूरी अंतरात्मा से यहां बताए गए विचारों के अलावा और किसी को नहीं बता सकता। विवेक कभी-कभी किसी को कुछ और न कहने, या कुछ पूरी तरह से चुप रहने की अनुमति दे सकता है, लेकिन जो मुझे यकीन है उसके विपरीत कहना विवेक द्वारा निषिद्ध है... ऐसे महत्वपूर्ण मामले में, मेरी राय में, किसी को खुलकर कार्य करना चाहिए और विवेक के अनुसार... ओह! यदि रूसी राज्य के विचार और आशा के चरित्र इन उच्च, महान और उज्ज्वल विचारों के अनुसार गठित होते!” - इस प्रबुद्ध धर्मशास्त्री ने इन शब्दों के साथ ज़ुकोवस्की की सामान्य "शिक्षण योजना" का आकलन करते हुए निष्कर्ष निकाला। निस्संदेह, इस रिपोर्ट को पढ़ने के बाद, सम्राट ने पावस्की को अपने बेटे के कानून के शिक्षक के रूप में नियुक्त करने का फैसला किया और 30 नवंबर को इस नियुक्ति पर हस्ताक्षर किए।

हालाँकि, ज़ुकोवस्की अभी भी विदेश में थे और इलाज के साथ-साथ एक जिम्मेदार करियर के लिए दीर्घकालिक तैयारी भी पूरी कर रहे थे। महारानी एलेक्जेंड्रा फोडोरोव्ना को लिखे एक पत्र में, उन्होंने अपनी विनम्रता से बाहर निकलकर, त्सारेविच के मुख्य शिक्षक को खुद को नहीं, बल्कि मर्डर को नियुक्त करने पर जोर दिया। "जैसा कि राजशाही फ़्रांस में, सर्वोच्च राज्य के गणमान्य व्यक्ति, संप्रभु सहयोगियों में से सबसे सक्षम, हमेशा दौफिन्स के शिक्षकों के पद पर नियुक्त किए जाते थे..."हालाँकि, वह बताते हैं कि कैथरीन द ग्रेट ने भी चुनने में गलती की थी “उनके सहयोगियों में सबसे सक्षम, काउंट एन.आई. पनीना", और याद करते हैं कि कैसे काउंट्स साल्टीकोव और लैम्सडॉर्फ को बाद में सम्राट अलेक्जेंडर I और निकोलस I के शिक्षक नियुक्त किया गया था: "सिर्फ एक बड़ा नाम ही काफी नहीं है..."ऐसी नियुक्ति "केवल हमारे पास जो थोड़ा बहुत है उसे ही बर्बाद कर देगी... ऐसा व्यक्ति सब कुछ बर्बाद कर देगा।"

यह उत्सुक है कि ज़ुकोवस्की ने इस पत्र में साम्राज्ञी और सम्राट को संकेत दिया है कि वह काउंट कपोडिस्ट्रियस को इस क्षेत्र के लिए एकमात्र उपयुक्त व्यक्ति मानते हैं। लेकिन यह इच्छा सच होने के लिए नियत नहीं थी: जिस समय ज़ुकोवस्की ने यह संदेश लिखा था, ग्रीस में राष्ट्रीय सभा, जिसने अभी-अभी तुर्की की बेड़ियाँ उतारी थीं, ने काउंट कपोडिस्ट्रियास को अपना शासक चुना। फिर भी, ज़ार ने ज़ुकोवस्की के इस सुझाव को सुनना समीचीन समझा: निकोलस ने उत्तराधिकारी लेफ्टिनेंट जनरल पी.पी. को मुख्य शिक्षक नियुक्त किया। उशाकोव, जो विशेष रूप से ज़ार के करीब थे, लेकिन, निश्चित रूप से, ज़ुकोवस्की के आदर्श को पूरा करने से बहुत दूर थे।

हालाँकि, ज़ुकोवस्की ने रूस लौटने में संकोच किया। उनके स्वास्थ्य में काफी सुधार हुआ था, लेकिन उन्हें अभी भी इलाज और आराम की जरूरत थी। उन्होंने सर्दी और वसंत ऋतु ड्रेसडेन में बिताई और 1827 की गर्मियों में वे एम्स में पानी में वापस चले गए। उपचार के इस अंतिम कोर्स को पूरा करने के बाद, ज़ुकोवस्की लीपज़िग पहुंचे, और फिर अपने प्रशिक्षण को आवश्यक स्तर पर लाने के लिए पाठ्यपुस्तकों, मानचित्रों और अन्य शिक्षण सहायक सामग्री की एक पूरी लाइब्रेरी खरीदने के लिए पेरिस गए। अंत में, उन्होंने प्रसिद्ध पेस्टलोज़ी की शैक्षणिक विधियों से विस्तार से परिचित होने के लिए कई हफ्तों तक स्विट्जरलैंड का दौरा किया, जो उस समय फैशनेबल बन गए थे, और जिन्हें दुनिया में सर्वश्रेष्ठ माना जाता था। उन्होंने यह सब ज़ार को व्यक्तिगत रिपोर्टों में, महारानी को लिखे पत्रों में, और अपने सहयोगियों मर्डर और गाइल्स को व्यापक संदेशों में बताया। पतझड़ में, रूस जाने से पहले, उन्होंने बर्लिन का भी दौरा किया, जहाँ राजा फ्रेडरिक विलियम ने उनका स्वागत किया, जिन्होंने उनके माध्यम से अपने पोते को कई किताबें भेजने की इच्छा जताई।
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शिक्षाविद वसेवोलॉड निकोलेव, "अलेक्जेंडर द सेकंड - द मैन ऑन द थ्रोन"
ऐतिहासिक जीवनी, म्यूनिख, 1986

रूसी सम्राट अलेक्जेंडर द्वितीय का जन्म 29 अप्रैल (17 पुरानी शैली), 1818 को मास्को में हुआ था। सम्राट और महारानी एलेक्जेंड्रा फोडोरोवना का सबसे बड़ा बेटा। 1825 में उनके पिता के सिंहासन पर बैठने के बाद, उन्हें सिंहासन का उत्तराधिकारी घोषित किया गया।

घर पर ही उत्कृष्ट शिक्षा प्राप्त की। उनके गुरु वकील मिखाइल स्पेरन्स्की, कवि वासिली ज़ुकोवस्की, फाइनेंसर येगोर कांक्रिन और उस समय के अन्य उत्कृष्ट दिमाग थे।

उन्हें रूस के लिए एक असफल अभियान के अंत में 3 मार्च (18 फरवरी, पुरानी शैली) 1855 को सिंहासन विरासत में मिला, जिसे वह साम्राज्य के लिए न्यूनतम नुकसान के साथ पूरा करने में कामयाब रहे। 8 सितंबर (26 अगस्त, पुरानी शैली) 1856 को मॉस्को क्रेमलिन के असेम्प्शन कैथेड्रल में उन्हें राजा का ताज पहनाया गया।

राज्याभिषेक के अवसर पर, अलेक्जेंडर द्वितीय ने डिसमब्रिस्टों, पेट्राशेवियों और 1830-1831 के पोलिश विद्रोह में भाग लेने वालों के लिए माफी की घोषणा की।

अलेक्जेंडर द्वितीय के परिवर्तनों ने रूसी समाज के सभी क्षेत्रों को प्रभावित किया, जिससे सुधार के बाद के रूस की आर्थिक और राजनीतिक रूपरेखा को आकार मिला।

3 दिसंबर, 1855 को, शाही आदेश द्वारा, सुप्रीम सेंसरशिप कमेटी को बंद कर दिया गया और सरकारी मामलों की चर्चा खुली हो गई।

1856 में, "जमींदार किसानों के जीवन को व्यवस्थित करने के उपायों पर चर्चा करने के लिए" एक गुप्त समिति का आयोजन किया गया था।

3 मार्च (19 फरवरी, पुरानी शैली), 1861 को, सम्राट ने दास प्रथा के उन्मूलन और दास प्रथा से उभरने वाले किसानों पर विनियमों पर घोषणापत्र पर हस्ताक्षर किए, जिसके लिए वे उसे "ज़ार-मुक्तिदाता" कहने लगे। किसानों के मुक्त श्रम में परिवर्तन ने कृषि के पूंजीकरण और कारखाने के उत्पादन की वृद्धि में योगदान दिया।

1864 में, न्यायिक क़ानून जारी करके, अलेक्जेंडर द्वितीय ने न्यायिक शक्ति को कार्यकारी, विधायी और प्रशासनिक शक्तियों से अलग कर दिया, जिससे इसकी पूर्ण स्वतंत्रता सुनिश्चित हो गई। प्रक्रिया पारदर्शी और प्रतिस्पर्धी बन गई। पुलिस, वित्तीय, विश्वविद्यालय और संपूर्ण धर्मनिरपेक्ष और आध्यात्मिक शैक्षिक प्रणालियों में सुधार किया गया। वर्ष 1864 में सर्व-वर्गीय जेम्स्टोवो संस्थानों के निर्माण की शुरुआत भी हुई, जिन्हें स्थानीय स्तर पर आर्थिक और अन्य सामाजिक मुद्दों के प्रबंधन की जिम्मेदारी सौंपी गई थी। 1870 में, सिटी विनियमों के आधार पर, नगर परिषदें और परिषदें सामने आईं।

शिक्षा के क्षेत्र में सुधारों के परिणामस्वरूप स्वशासन विश्वविद्यालयों की गतिविधियों का आधार बन गया और महिलाओं के लिए माध्यमिक शिक्षा का विकास हुआ। तीन विश्वविद्यालयों की स्थापना की गई - नोवोरोसिस्क, वारसॉ और टॉम्स्क में। प्रेस में नवाचारों ने सेंसरशिप की भूमिका को काफी हद तक सीमित कर दिया और मीडिया के विकास में योगदान दिया।

1874 तक, रूस ने अपनी सेना को फिर से संगठित किया, सैन्य जिलों की एक प्रणाली बनाई, युद्ध मंत्रालय को पुनर्गठित किया, अधिकारी प्रशिक्षण प्रणाली में सुधार किया, सार्वभौमिक सैन्य सेवा शुरू की, सैन्य सेवा की अवधि कम कर दी (आरक्षित सेवा सहित 25 से 15 वर्ष तक) , और शारीरिक दंड समाप्त कर दिया।

सम्राट ने स्टेट बैंक की भी स्थापना की।

सम्राट अलेक्जेंडर द्वितीय के आंतरिक और बाहरी युद्ध विजयी रहे - 1863 में पोलैंड में भड़के विद्रोह को दबा दिया गया और कोकेशियान युद्ध (1864) समाप्त हो गया। चीनी साम्राज्य के साथ एगुन और बीजिंग संधियों के अनुसार, रूस ने 1858-1860 में अमूर और उससुरी क्षेत्रों पर कब्जा कर लिया। 1867-1873 में, तुर्केस्तान क्षेत्र और फ़रगना घाटी की विजय और बुखारा अमीरात और खिवा खानटे के जागीरदार अधिकारों में स्वैच्छिक प्रवेश के कारण रूस का क्षेत्र बढ़ गया। उसी समय, 1867 में, अलास्का और अलेउतियन द्वीपों की विदेशी संपत्ति संयुक्त राज्य अमेरिका को सौंप दी गई, जिसके साथ अच्छे संबंध स्थापित हुए। 1877 में रूस ने ओटोमन साम्राज्य पर युद्ध की घोषणा की। तुर्किये को हार का सामना करना पड़ा, जिसने बुल्गारिया, सर्बिया, रोमानिया और मोंटेनेग्रो की राज्य स्वतंत्रता को पूर्व निर्धारित किया।

© इन्फोग्राफिक्स

© इन्फोग्राफिक्स

1861-1874 के सुधारों ने रूस के अधिक गतिशील विकास के लिए पूर्व शर्ते तैयार कीं और देश के जीवन में समाज के सबसे सक्रिय हिस्से की भागीदारी को मजबूत किया। परिवर्तनों का दूसरा पहलू सामाजिक अंतर्विरोधों का बढ़ना और क्रांतिकारी आंदोलन का बढ़ना था।

अलेक्जेंडर द्वितीय के जीवन पर छह प्रयास किए गए, सातवां उसकी मृत्यु का कारण बना। पहली गोली 17 अप्रैल (4 पुरानी शैली), अप्रैल 1866 को समर गार्डन में रईस दिमित्री काराकोज़ोव द्वारा मारी गई थी। भाग्य से, सम्राट को किसान ओसिप कोमिसारोव ने बचा लिया। 1867 में, पेरिस की यात्रा के दौरान, पोलिश मुक्ति आंदोलन के नेता एंटोन बेरेज़ोव्स्की ने सम्राट की हत्या का प्रयास किया। 1879 में, लोकलुभावन क्रांतिकारी अलेक्जेंडर सोलोविओव ने सम्राट को रिवॉल्वर से कई गोलियां मारने की कोशिश की, लेकिन चूक गए। भूमिगत आतंकवादी संगठन "पीपुल्स विल" ने जानबूझकर और व्यवस्थित रूप से रेजीसाइड तैयार किया। आतंकवादियों ने अलेक्ज़ेंड्रोव्स्क और मॉस्को के पास शाही ट्रेन में और फिर विंटर पैलेस में विस्फोट किए।

विंटर पैलेस में हुए विस्फोट ने अधिकारियों को असाधारण कदम उठाने के लिए मजबूर कर दिया। क्रांतिकारियों से लड़ने के लिए सर्वोच्च प्रशासनिक आयोग का गठन किया गया, जिसकी अध्यक्षता उस समय के लोकप्रिय और आधिकारिक जनरल मिखाइल लोरिस-मेलिकोव ने की, जिन्हें वास्तव में तानाशाही शक्तियां प्राप्त थीं। उन्होंने क्रांतिकारी आतंकवादी आंदोलन से निपटने के लिए कठोर कदम उठाए, साथ ही सरकार को रूसी समाज के "नेक इरादे वाले" हलकों के करीब लाने की नीति अपनाई। इस प्रकार, 1880 में उनके अधीन, महामहिम के अपने कुलाधिपति के तीसरे विभाग को समाप्त कर दिया गया। पुलिस के कार्य आंतरिक मामलों के मंत्रालय के भीतर गठित पुलिस विभाग में केंद्रित थे।

14 मार्च (पुरानी शैली 1), 1881 को, नरोदनाया वोल्या के एक नए हमले के परिणामस्वरूप, अलेक्जेंडर द्वितीय को सेंट पीटर्सबर्ग में कैथरीन नहर (अब ग्रिबॉयडोव नहर) पर घातक घाव मिले। निकोलाई रिसाकोव द्वारा फेंके गए पहले बम के विस्फोट से शाही गाड़ी क्षतिग्रस्त हो गई, कई गार्ड और राहगीर घायल हो गए, लेकिन अलेक्जेंडर द्वितीय बच गया। तभी एक अन्य फेंकने वाला, इग्नाटियस ग्रिनेविट्स्की, ज़ार के करीब आया और उसके पैरों पर बम फेंका। अलेक्जेंडर द्वितीय की कुछ घंटों बाद विंटर पैलेस में मृत्यु हो गई और उसे सेंट पीटर्सबर्ग में पीटर और पॉल कैथेड्रल में रोमानोव राजवंश के पारिवारिक मकबरे में दफनाया गया। 1907 में अलेक्जेंडर द्वितीय की मृत्यु के स्थल पर, स्पिल्ड ब्लड पर उद्धारकर्ता का चर्च बनाया गया था।

अपनी पहली शादी में, सम्राट अलेक्जेंडर द्वितीय ने महारानी मारिया अलेक्जेंड्रोवना (हेसे-डार्मस्टेड की राजकुमारी मैक्सिमिलियाना-विल्हेल्मिना-अगस्टा-सोफिया-मारिया) के साथ शादी की थी। सम्राट ने अपनी मृत्यु से कुछ समय पहले, राजकुमारी एकातेरिना डोलगोरुकोवा के साथ दूसरा (मॉर्गनेटिक) विवाह किया, जिसे मोस्ट सेरेन प्रिंसेस यूरीव्स्काया की उपाधि से सम्मानित किया गया।

अलेक्जेंडर द्वितीय के सबसे बड़े बेटे और रूसी सिंहासन के उत्तराधिकारी, निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच की 1865 में तपेदिक से नीस में मृत्यु हो गई, और सिंहासन सम्राट के दूसरे बेटे, ग्रैंड ड्यूक अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच (अलेक्जेंडर III) को विरासत में मिला।

सामग्री खुले स्रोतों से मिली जानकारी के आधार पर तैयार की गई थी

एन. लावरोव "रूसी सम्राट अलेक्जेंडर द्वितीय"

"वह उससे बेहतर नहीं दिखना चाहता था, और अक्सर वह उससे बेहतर दिखता था" (वी.ओ. क्लाईचेव्स्की)।

अखिल रूसी सम्राट, पोलैंड के ज़ार और फ़िनलैंड के ग्रैंड ड्यूक अलेक्जेंडर निकोलाइविच रोमानोव - प्रशिया के राजा फ्रेडरिक विलियम III की बेटी एलेक्जेंड्रा फोडोरोवना से शादी से निकोलस I के पहले बेटे, क्रेमलिन में पैदा हुए थे, चमत्कार मठ में बपतिस्मा लिया था और बपतिस्मा के समय सर्वोच्च रूसी ऑर्डर ऑफ सेंट एंड्रयू द फर्स्ट-कॉल से सम्मानित किया गया।

पालना पोसना

उनका जन्म शाही परिवार में एक लंबे समय से प्रतीक्षित घटना है, क्योंकि... निकोलाई के बड़े भाइयों का कोई बेटा नहीं था। इस संबंध में, उन्हें सिंहासन के भावी उत्तराधिकारी के रूप में खड़ा किया गया।

परंपरा के अनुसार, उन्हें तुरंत हुसार रेजिमेंट के लाइफ गार्ड्स का प्रमुख नियुक्त किया गया। 7 साल की उम्र में उन्हें कॉर्नेट में पदोन्नत किया गया था, और 11 साल की उम्र में उन्होंने पहले से ही एक कंपनी की कमान संभाली थी। सिकंदर को सैन्य सेवा और युद्ध खेल दोनों पसंद थे, लेकिन सिंहासन के उत्तराधिकारी के रूप में, उसके मन में लगातार अपने विशेष उद्देश्य - "दूसरों के लिए जीने" का विचार पैदा हुआ।

उनकी व्यवस्थित घरेलू शिक्षा 6 साल की उम्र में शुरू हुई। उनके पिता ने अपने गुरु स्वयं चुने। कवि वी.ए. को शिक्षक नियुक्त किया गया। ज़ुकोवस्की, जिन्होंने 12 वर्षों तक "शिक्षण योजना" संकलित की। इस योजना का आधार नैतिकता के साथ संयुक्त व्यापक शिक्षा थी। ज़ुकोवस्की रूसी भाषा के शिक्षक भी थे। ईश्वर के कानून और पवित्र इतिहास के शिक्षक आर्कप्रीस्ट जी. पावस्की थे, सैन्य प्रशिक्षक कैप्टन के. मर्डर थे, जो ऑस्टरलिट्ज़ में बहादुरी के लिए सम्मानित एक साधारण अधिकारी थे। वह एक बुद्धिमान और नेक व्यक्ति थे जिन्होंने एक कैडेट स्कूल में काम किया था और उन्हें बच्चों के साथ काम करने का अनुभव था। विधान एम.एम. द्वारा पढ़ाया जाता था। स्पेरन्स्की, सांख्यिकी और इतिहास - के.आई. आर्सेनयेव, अर्थशास्त्र - ई.एफ. कांक्रिन, विदेश नीति - एफ.आई. ब्रुनोव, अंकगणित - शिक्षाविद कोलिन्स, प्राकृतिक इतिहास - के.बी. ट्रिनियस, प्रसिद्ध जर्मन और रूसी वनस्पतिशास्त्री, सेंट पीटर्सबर्ग एकेडमी ऑफ साइंसेज के शिक्षाविद।

एफ. क्रूगर "त्सरेविच अलेक्जेंडर निकोलाइविच"

परिणामस्वरूप, राजकुमार ने एक अच्छी शिक्षा प्राप्त की, फ्रेंच, जर्मन और अंग्रेजी में पारंगत थे, और बचपन से ही वह अपनी जवाबदेही और प्रभावशालीता, मन की सतर्कता, अच्छे शिष्टाचार और सामाजिकता से प्रतिष्ठित थे।

लेकिन साथ ही, शिक्षकों ने नोट किया कि वह गर्म स्वभाव का और बेलगाम था; अपने पिता के विपरीत दृढ़ इच्छाशक्ति न रखते हुए, कठिनाइयों के आगे झुक जाता है। के. मर्डर ने कहा कि कभी-कभी वह आंतरिक ज़रूरत से नहीं, बल्कि घमंड या अपने पिता को खुश करने और प्रशंसा प्राप्त करने की इच्छा से कार्य करता है।

निकोलस प्रथम ने व्यक्तिगत रूप से अपने बेटे की शिक्षा की निगरानी की, वर्ष में दो बार परीक्षाएँ आयोजित कीं और उनमें स्वयं भाग लिया। 16 साल की उम्र से, उन्होंने अलेक्जेंडर को राज्य के मामलों में शामिल करना शुरू कर दिया: राजकुमार को सीनेट की बैठकों में भाग लेना था, फिर उन्हें धर्मसभा में पेश किया गया, और 1836 में उन्हें प्रमुख जनरल के रूप में पदोन्नत किया गया और ज़ार में शामिल किया गया। अनुचर.

क्राउन प्रिंस की शिक्षा की प्रक्रिया रूस (मई-दिसंबर 1837) और विदेश (मई 1838 - जून 1839) की यात्राओं के साथ समाप्त हुई। रूस की अपनी यात्रा से पहले, निकोलस प्रथम ने अपने बेटे के लिए एक विशेष "निर्देश" तैयार किया, जिसमें कहा गया था: "आपका पहला कर्तव्य उस राज्य से पूरी तरह परिचित होने के अपरिहार्य लक्ष्य के साथ सब कुछ देखना होगा, जिस पर देर-सबेर आपका होना तय है।" शासन। इसलिए, वर्तमान स्थिति की समझ हासिल करने के लिए आपका ध्यान हर चीज़ पर समान रूप से केंद्रित होना चाहिए।

ग्रैंड ड्यूक अलेक्जेंडर निकोलाइविच

इस यात्रा के दौरान, अलेक्जेंडर ने 28 प्रांतों का दौरा किया और अपनी आँखों से रूसी वास्तविकता की कुरूपता को देखा। वह साइबेरिया जाने वाले रोमानोव परिवार के पहले व्यक्ति थे, जहां उनकी मुलाकात डिसमब्रिस्टों से हुई, जिसके परिणामस्वरूप उन्होंने अपने पिता को "कुछ दुर्भाग्यशाली लोगों की क्षमा के लिए" कई पत्रों में संबोधित किया और उनके भाग्य को कम किया। यात्रा में, त्सारेविच के साथ एडजुटेंट जनरल कावेलिन, कवि ज़ुकोवस्की, रूस के इतिहास और भूगोल के शिक्षक आर्सेनयेव, चिकित्सक एनोखिन और युवा अधिकारी थे।

बाद में उन्होंने काकेशस का भी दौरा किया, जहां उन्होंने पर्वतारोहियों के हमले के दौरान लड़ाई में खुद को प्रतिष्ठित किया, जिसके लिए उन्हें ऑर्डर ऑफ सेंट जॉर्ज, चौथी डिग्री से सम्मानित किया गया।

विदेश जाने से पहले, निकोलस प्रथम ने अपने बेटे को चेतावनी दी: “बहुत सी चीजें तुम्हें आकर्षित करेंगी, लेकिन करीब से जांच करने पर तुम्हें यकीन हो जाएगा कि हर चीज नकल के लायक नहीं है; ...हमें हमेशा अपनी राष्ट्रीयता, अपनी छाप को सुरक्षित रखना चाहिए, और यदि हम इसके पीछे रह जाते हैं तो हमें धिक्कार है; इसमें हमारी ताकत, हमारा उद्धार, हमारी विशिष्टता है।

अपनी विदेश यात्रा के दौरान सिकंदर ने मध्य यूरोप, स्कैंडिनेविया, इटली और इंग्लैंड के देशों का दौरा किया। जर्मनी में उनकी मुलाकात अपनी भावी पत्नी मारिया अलेक्जेंड्रोवना से हुई, जो हेस्से-डार्मस्टेड के ग्रैंड ड्यूक लुडविग की बेटी थीं, जिनसे उन्होंने दो साल बाद शादी की।

आई. मकारोव "महारानी मारिया अलेक्जेंड्रोवना"

मारिया अलेक्सांद्रोव्ना को संगीत बहुत पसंद था और वह उसमें पारंगत थीं और नवीनतम यूरोपीय साहित्य को भी अच्छी तरह जानती थीं। उनकी रुचियों और आध्यात्मिक गुणों की व्यापकता ने उन लोगों को आश्चर्यचकित कर दिया जिनसे उनकी मुलाकात हुई थी। “अपनी बुद्धिमत्ता से, वह न केवल अन्य महिलाओं, बल्कि अधिकांश पुरुषों से भी आगे निकल जाती है। यह विशुद्ध रूप से स्त्री आकर्षण और... एक आकर्षक चरित्र के साथ बुद्धिमत्ता का एक अभूतपूर्व संयोजन है, ”कवि ए.के. टॉल्स्टॉय ने लिखा। रूस में, मारिया अलेक्जेंड्रोवना जल्द ही अपनी व्यापक दानशीलता के लिए जानी जाने लगीं - मरिंस्की अस्पताल, व्यायामशालाएं और अनाथालय उनके दृष्टिकोण और प्रसार के क्षेत्र में थे, जिससे उनके समकालीनों से उच्च प्रशंसा अर्जित हुई।

1841 में, निकोलस प्रथम ने राज्य परिषद में उत्तराधिकारी नियुक्त किया, जो वास्तव में उनकी राज्य गतिविधियों की शुरुआत थी।

और 1842 के बाद से, सिकंदर ने राजधानी में अपनी अनुपस्थिति के दौरान पहले से ही सम्राट के कर्तव्यों का पालन किया। अपनी गतिविधि के इस चरण में, उन्होंने अपने पिता के रूढ़िवादी विचारों को साझा किया: 1848 में उन्होंने "क्रांतिकारी संक्रमण" से शैक्षणिक संस्थानों की सुरक्षा के संबंध में यूरोप में क्रांतिकारी घटनाओं के संबंध में सेंसरशिप को कड़ा करने के लिए निवारक उपायों का समर्थन किया।

शासनकाल की शुरुआत

अलेक्जेंडर द्वितीय का मोनोग्राम

क्रीमियन युद्ध की दुखद घटनाओं के कारण निकोलस प्रथम की अचानक मृत्यु ने स्वाभाविक रूप से सिकंदर को सिंहासन पर बैठा दिया। रूस को कई विकट समस्याओं का सामना करना पड़ा, जिन्हें निकोलस प्रथम हल नहीं कर सका: किसान समस्या, पूर्वी, पोलिश और अन्य समस्याएं, क्रीमिया युद्ध से परेशान राज्य की वित्तीय समस्याएं, रूस का अंतर्राष्ट्रीय अलगाव, आदि। अंतिम घंटों में निकोलस अपने जीवन के बारे में उन्होंने अपने बेटे से कहा: "मैं अपनी आज्ञा तुम्हें सौंपता हूं, लेकिन, दुर्भाग्य से, उस क्रम में नहीं जिस क्रम में तुम चाहते थे, जिससे तुम्हें बहुत सारे काम और चिंताओं का सामना करना पड़ेगा।"

अलेक्जेंडर का पहला निर्णायक कदम 1856 में पेरिस शांति का समापन था, ऐसी स्थितियों के साथ जो रूस के लिए सबसे खराब नहीं थीं। इसके बाद उन्होंने फिनलैंड और पोलैंड का दौरा किया, जहां उन्होंने स्थानीय कुलीनों से "अपने सपनों को त्यागने" का आह्वान किया, जिससे एक निर्णायक सम्राट के रूप में उनकी स्थिति मजबूत हुई। जर्मनी में, उन्होंने प्रशिया के राजा (उनकी मां के भाई) फ्रेडरिक विलियम चतुर्थ के साथ "दोहरा गठबंधन" हासिल किया, जिससे रूस की विदेश नीति की नाकेबंदी कमजोर हो गई।

लेकिन, अपने पिता के रूढ़िवादी विचारों के प्रभावी समर्थन के साथ अपना शासनकाल शुरू करने के बाद, परिस्थितियों के दबाव में उन्हें सुधार की नीति पर स्विच करने के लिए मजबूर होना पड़ा।

एन. लावरोव "सम्राट अलेक्जेंडर द्वितीय का चित्र"

सिकंदर के सुधारद्वितीय

दिसंबर 1855 में, सुप्रीम सेंसरशिप कमेटी को बंद कर दिया गया और विदेशी पासपोर्ट मुफ्त जारी करने की अनुमति दी गई। राज्याभिषेक दिवस (अगस्त 1856) तक, राजनीतिक कैदियों के लिए माफी की घोषणा कर दी गई और पुलिस निगरानी कमजोर कर दी गई।

लेकिन अलेक्जेंडर ने समझा कि दास प्रथा ने राज्य के विकास में बाधा डाली, और यही किसान मुद्दे पर फिर से लौटने का आधार था, जो उस समय मुख्य था। मार्च 1856 में रईसों से बात करते हुए उन्होंने कहा: “ऐसी अफवाहें हैं कि मैं दास प्रथा की मुक्ति की घोषणा करना चाहता हूं। यह उचित नहीं है... लेकिन मैं आपको यह नहीं बताऊंगा कि मैं इसके पूरी तरह खिलाफ हूं। हम ऐसे युग में रहते हैं कि समय के साथ यह अवश्य घटित होना चाहिए... नीचे से घटित होने की अपेक्षा ऊपर से घटित होना कहीं बेहतर है।”

1857 में, इस मुद्दे पर विचार करने के लिए, सम्राट के प्रतिनिधियों की एक गुप्त समिति का गठन किया गया, जिसने अलग-अलग क्षेत्रों में नियम विकसित करना शुरू किया, ताकि बाद में पूरे रूस के लिए उन्हें दासता के उन्मूलन पर "विनियम" में एकजुट किया जा सके। आयोग के सदस्यों एन. मिल्युटिन, वाई. रोस्तोवत्सेव और अन्य ने समझौता समाधान तैयार करने की कोशिश की, लेकिन अधिकारियों पर कुलीन वर्ग के लगातार दबाव ने इस तथ्य को जन्म दिया कि परियोजना ने मुख्य रूप से भूमि मालिकों के हितों की रक्षा की। 19 फरवरी, 1861 को, किसानों की मुक्ति के घोषणापत्र पर हस्ताक्षर किए गए, और इस प्रकार पूंजीवादी उत्पादन के लिए स्थितियाँ बनाई गईं (23 मिलियन जमींदार किसानों को व्यक्तिगत स्वतंत्रता और नागरिक अधिकार प्राप्त हुए), लेकिन "विनियम" के कई बिंदुओं ने किसानों को सीमित कर दिया अधिकारियों द्वारा नियंत्रित ग्रामीण समुदाय पर आर्थिक और कानूनी निर्भरता। ज़मींदार के संबंध में, किसान तब तक "अस्थायी रूप से बाध्य" रहे जब तक कि आवंटित भूमि भूखंडों के लिए ऋण का भुगतान नहीं किया गया (49 वर्षों के भीतर) और उन्हें पिछले कर्तव्यों को पूरा करना पड़ा - कोरवी, परित्याग। भूस्वामियों को सर्वोत्तम भूखंड और भारी मोचन राशि प्राप्त हुई।

लेकिन, किसान सुधार की सीमाओं के बावजूद, अलेक्जेंडर द्वितीय इतिहास में ज़ार-मुक्तिदाता के रूप में जाना गया।

1 जनवरी, 1864 को आयोजित किया गया था ज़ेमस्टोवो सुधार. स्थानीय अर्थव्यवस्था, करों का संग्रह, बजट की मंजूरी, प्राथमिक शिक्षा, चिकित्सा और पशु चिकित्सा सेवाओं के मुद्दे निर्वाचित संस्थानों - जिला और प्रांतीय ज़ेमस्टोवो परिषदों को सौंपे गए थे। प्रतिनिधियों का चुनाव दो डिग्री का होता था, लेकिन कुलीन वर्ग की प्रधानता के साथ। वे 4 साल की अवधि के लिए चुने गए थे।

वी. टिम "राज्याभिषेक"

ज़ेमस्टवोस ने स्थानीय सरकार के मुद्दों को निपटाया। साथ ही, किसानों के हितों से संबंधित हर चीज में, जेम्स्टोवो को उन जमींदारों के हितों द्वारा निर्देशित किया जाता था जो उनकी गतिविधियों को नियंत्रित करते थे। अर्थात् स्वशासन महज़ एक कल्पना थी और निर्वाचित पद जमींदार के निर्देश पर भरे जाते थे। स्थानीय जेम्स्टोवो संस्थाएँ tsarist प्रशासन (मुख्य रूप से गवर्नर) के अधीन थीं। ज़ेम्स्टोवो में शामिल थे: ज़ेम्स्टोवो प्रांतीय विधानसभाएं (विधायी शक्ति), ज़ेम्स्टोवो परिषदें (कार्यकारी शक्ति)।

शहर सरकार सुधार.इसने स्थानीय सरकार में आबादी के विभिन्न वर्गों की भागीदारी सुनिश्चित की, लेकिन साथ ही, निरंकुशता अभी भी सर्वोच्च विधायी और कार्यकारी निकाय दोनों बनी रही, जिसने इन सुधारों को रद्द कर दिया, क्योंकि पर्याप्त भौतिक संसाधनों की कमी के कारण स्थानीय सरकार की निर्भरता बढ़ गई सरकार पर.

1864 का न्यायिक सुधाररूस के इतिहास में वैधता के सभ्य मानदंडों के विकास की दिशा में एक बड़ा कदम था, वे आधुनिक कानून के सिद्धांतों पर आधारित थे:

• प्रशासन से न्यायालय की स्वतंत्रता;
• न्यायाधीशों की अपरिवर्तनीयता;
• प्रचार;
• प्रतिस्पर्धात्मकता (आपराधिक अदालतों में, आबादी से चुने गए जूरी सदस्यों की संस्था शुरू की गई थी; आबादी को कानूनी सहायता के लिए, शपथ लेने वाले वकीलों की संस्था शुरू की गई थी)।

लेकिन जैसे ही नई अदालतों ने नई क्षमता में अपना काम प्रदर्शित किया, अधिकारियों ने तुरंत उन्हें शासन के अधीन करना शुरू कर दिया। उदाहरण के लिए, राजनीतिक मामलों में कानूनी कार्यवाही जूरी द्वारा नहीं, बल्कि सैन्य अदालतों द्वारा की जाती थी; किसानों, पादरी आदि के लिए विशेष अदालतें बरकरार रखी गईं।

सैन्य सुधार.क्रीमिया युद्ध से सबक लेते हुए 1861-1874 में सेना में गंभीर परिवर्तन किये गये। सैन्य सेवा की शर्तें आसान कर दी गईं, युद्ध प्रशिक्षण में सुधार किया गया और सैन्य कमान प्रणाली को सुव्यवस्थित किया गया: रूस को 15 सैन्य जिलों में विभाजित किया गया। 1874 में, भर्ती के स्थान पर सार्वभौमिक सैन्य सेवा पर चार्टर को मंजूरी दी गई थी।

इन सुधारों के अलावा, परिवर्तनों ने वित्त, शिक्षा, मीडिया और चर्च के क्षेत्र को प्रभावित किया। उन्हें "महान" कहा जाता था और उन्होंने देश की अर्थव्यवस्था को मजबूत करने और कानून के शासन के निर्माण में योगदान दिया।

हालाँकि, इतिहासकार ध्यान देते हैं कि अलेक्जेंडर II के सभी सुधार उनके दृढ़ विश्वास के कारण नहीं, बल्कि उनके द्वारा पहचानी गई आवश्यकता के कारण किए गए थे, इसलिए उनके समकालीनों को उनकी अस्थिरता और अपूर्णता महसूस हुई। इसके संबंध में, उनके और समाज के सोच वाले हिस्से के बीच संघर्ष बढ़ने लगा, जिन्हें डर था कि जो कुछ भी किया गया था, वह "यदि अलेक्जेंडर द्वितीय सिंहासन पर बना रहा, तो खो जाने का जोखिम है, कि रूस को सभी भयावहताओं की ओर लौटने का खतरा है।" निकोलेव क्षेत्र के," जैसा कि पी. क्रोपोटकिन ने लिखा है।

60 के दशक के मध्य से, समकालीनों ने सम्राट के व्यवहार में थकान और कुछ उदासीनता देखी है, जिसके कारण उनकी परिवर्तनकारी गतिविधियाँ कमजोर हो गईं। यह परिवार में दुर्भाग्य और परेशानियों और सम्राट के जीवन पर "आभारी" विषयों द्वारा कई (कुल 7) प्रयासों के कारण है। 1865 में, उनके सबसे बड़े बेटे निकोलस, जो सिंहासन के उत्तराधिकारी थे, की नीस में एक गंभीर बीमारी से मृत्यु हो गई। उनकी मृत्यु से साम्राज्ञी का स्वास्थ्य ख़राब हो गया, जो पहले से ही कमज़ोर था। "वैवाहिक संबंधों से दूर रहने" की डॉक्टरों की सिफारिशों ने परिवार में लंबे समय से चले आ रहे अलगाव को मजबूत किया: थोड़े समय में, अलेक्जेंडर ने 18 वर्षीय ई. डोलगोरुकाया से मिलने तक कई रखैलें बदल दीं। इस संबंध के कारण समाज में भी अस्वीकृति उत्पन्न हुई।

सिकंदर के जीवन पर प्रयासद्वितीय

4 अप्रैल, 1886 को सम्राट के जीवन पर पहला प्रयास हुआ। शूटर डी. काराकोज़ोव था, जो "अर्थ एंड फ्रीडम" से सटे गुप्त समाज "हेल" का सदस्य था, जब अलेक्जेंडर द्वितीय समर गार्डन के द्वार को छोड़कर अपनी गाड़ी की ओर जा रहा था। गोली सम्राट के पास से निकल गई - शूटर को किसान ओ. कोमिसारोव ने धक्का दे दिया।

25 मई, 1879 को, पेरिस में विश्व प्रदर्शनी की यात्रा के दौरान, पोल ए. बेरेज़ोव्स्की ने उन पर गोली चला दी। गोली घोड़े को लगी.

2 अप्रैल, 1879 को, "नरोदनया वोल्या" के एक सदस्य ए. सोलोविओव ने विंटर पैलेस के द्वार पर 5 गोलियाँ चलाईं, लेकिन सम्राट सुरक्षित रहे - शूटर चूक गया।

18 और 19 नवंबर, 1879 को "पीपुल्स विल" के सदस्यों ए. जेल्याबोव, ए. याकिमोवा, एस. पेरोव्स्काया और एल. हार्टमैन ने क्रीमिया से सेंट पीटर्सबर्ग जाने वाली शाही ट्रेन को उड़ाने का असफल प्रयास किया।

5 फरवरी, 1880 को नरोदनया वोल्या के सदस्य एस. कल्टुरिन ने विंटर पैलेस में एक विस्फोट की तैयारी की, पहली मंजिल पर गार्ड सैनिक मारे गए, लेकिन तीसरी मंजिल पर मौजूद शाही परिवार में से कोई भी घायल नहीं हुआ।

हत्या का प्रयास तब हुआ जब सम्राट मिखाइलोव्स्की मानेगे में एक सैन्य तलाक से लौट रहे थे। जब पहला बम विस्फोट हुआ, तो वह घायल नहीं हुआ था और कैथरीन नहर के तटबंध को छोड़ सकता था, जहां हत्या का प्रयास हुआ था, लेकिन वह घायलों के लिए गाड़ी से बाहर निकल गया - और उसी समय ग्रिनेविट्स्की ने दूसरा बम फेंका, जिसमें वह स्वयं मर गया और सम्राट गंभीर रूप से घायल हो गया।

अलेक्जेंडर द्वितीय अपनी पत्नी के साथ। फोटो लेवित्स्की द्वारा

शासनकाल का परिणाम

सिकंदर द्वितीय एक सुधारक और मुक्तिदाता के रूप में इतिहास में दर्ज हुआ। उनके शासनकाल के दौरान

• दास प्रथा समाप्त कर दी गई;
• सार्वभौमिक भर्ती की शुरुआत की गई;
• जेम्स्टोवोस की स्थापना की गई;
• न्यायिक सुधार किया गया;
• सेंसरशिप सीमित है;
• कई अन्य सुधार किए गए;
• मध्य एशियाई संपत्ति, उत्तरी काकेशस, सुदूर पूर्व और अन्य क्षेत्रों को जीतकर और इसमें शामिल करके साम्राज्य का काफी विस्तार हुआ।

लेकिन एम. पेलोलोग लिखते हैं: “कभी-कभी वह गंभीर उदासी से उबर जाता था, गहरी निराशा के बिंदु तक पहुँच जाता था। सत्ता में अब उनकी रुचि नहीं रही; उसने जो कुछ भी पूरा करने का प्रयास किया वह असफलता में समाप्त हुआ। अन्य किसी भी राजा ने अपने लोगों के लिए अधिक खुशी की कामना नहीं की: उन्होंने गुलामी को समाप्त कर दिया, शारीरिक दंड को समाप्त कर दिया, और सरकार के सभी क्षेत्रों में बुद्धिमान और उदार सुधार किए। अन्य राजाओं के विपरीत, उन्होंने कभी भी गौरव की खूनी प्रशंसा नहीं चाही। तुर्की युद्ध को टालने के लिए उसने कितने प्रयास किए... और इसके ख़त्म होने के बाद उसने एक नए सैन्य संघर्ष को रोका... इस सब के लिए उसे पुरस्कार के रूप में क्या मिला? पूरे रूस से, उन्हें राज्यपालों से रिपोर्टें मिलीं कि लोगों ने, अपनी आकांक्षाओं में धोखा खाकर, हर चीज़ के लिए ज़ार को दोषी ठहराया। और पुलिस रिपोर्टों में क्रांतिकारी उत्साह में चिंताजनक वृद्धि की सूचना दी गई।

अलेक्जेंडर द्वितीय को ई. डोलगोरुकी के प्रति अपने प्यार में जीवन का एकमात्र सांत्वना और अर्थ मिला - "एक व्यक्ति जिसने अपनी खुशी के बारे में सोचा और उसे भावुक आराधना के संकेतों से घेर लिया।" 6 जुलाई, 1880 को, सम्राट की पत्नी मारिया अलेक्जेंड्रोवना की मृत्यु के डेढ़ महीने बाद, उन्होंने एक नैतिक विवाह में प्रवेश किया। ई. डोलगोरुकाया को मोस्ट सेरीन प्रिंसेस यूरीव्स्काया का खिताब मिला। इस विवाह से शाही परिवार और दरबार में कलह भी बढ़ गई। एक संस्करण यह भी है कि अलेक्जेंडर द्वितीय का इरादा योजनाबद्ध परिवर्तनों को पूरा करने और अपने बेटे अलेक्जेंडर के पक्ष में सिंहासन छोड़ने और एक नए परिवार के साथ नीस में रहने के लिए जाने का था।

इस प्रकार, "मार्च के पहले महीने ने दुखद रूप से राज्य सुधारों और सम्राट के व्यक्तिगत खुशी के रोमांटिक सपनों को रोक दिया... उनके पास दास प्रथा को खत्म करने और कानून का शासन स्थापित करने का साहस और ज्ञान था, लेकिन साथ ही वह वस्तुतः बने रहे व्यवस्था का एक कैदी, जिसकी नींव उसने अपने सुधारों से समाप्त करना शुरू किया, - एल. ज़खारोवा लिखते हैं।

बच्चों के साथ सम्राट अलेक्जेंडर द्वितीय। फोटो 1860

अलेक्जेंडर द्वितीय की पहली शादी से बच्चे:

• एलेक्जेंड्रा (1842-1849);
• निकोलस (1843-1865);
• अलेक्जेंडर III (1845-1894);
• व्लादिमीर (1847-1909);
• एलेक्सी (1850-1908);
• मारिया (1853-1920);
• सर्गेई (1857-1905);
• पावेल (1860-1919)।

राजकुमारी डोलगोरुका के साथ विवाह से (शादी के बाद वैध):

• महामहिम राजकुमार जॉर्जी अलेक्जेंड्रोविच यूरीव्स्की (1872-1913);
• आपकी शांत महारानी राजकुमारी ओल्गा अलेक्जेंड्रोवना युरेव्स्काया (1873-1925);
• बोरिस (1876-1876), मरणोपरांत उपनाम "यूरीव्स्की" के साथ वैध;
• आपकी शांत महारानी राजकुमारी एकातेरिना अलेक्जेंड्रोवना युरेव्स्काया (1878-1959)।
  • एकातेरिना डोलगोरुकि के बच्चों के अलावा, उनके कई अन्य नाजायज बच्चे भी थे।

अलेक्जेंडर III के आग्रह पर, डोलगोरुकाया-यूरीव्स्काया ने जल्द ही शादी से पहले पैदा हुए अपने बच्चों के साथ सेंट पीटर्सबर्ग छोड़ दिया। 1922 में नीस में उनकी मृत्यु हो गई।

सम्राट अलेक्जेंडर द्वितीय की शहादत की याद में उनकी हत्या वाली जगह पर एक मंदिर बनवाया गया था।

मंदिर का निर्माण सम्राट अलेक्जेंडर III के आदेश से 1883-1907 में वास्तुकार अल्फ्रेड पारलैंड और आर्किमेंड्राइट इग्नाटियस (मालिशेव) की संयुक्त परियोजना के अनुसार किया गया था। यह मंदिर "रूसी शैली" में बना है और कुछ हद तक मॉस्को के सेंट बेसिल कैथेड्रल की याद दिलाता है। इसे बनने में 24 साल लगे। 6 अगस्त, 1907 को, परिवर्तन के दिन, कैथेड्रल को स्पिल्ड ब्लड पर उद्धारकर्ता के चर्च के रूप में पवित्रा किया गया था।

गिरे हुए खून पर उद्धारकर्ता का चर्च

सम्राट अलेक्जेंडर द्वितीय का व्यक्तित्व और पालन-पोषण

सम्राट निकोलाई पावलोविच की अप्रत्याशित मृत्यु, जिनकी आकस्मिक ठंड से मृत्यु हो गई, ने रूसी राज्य के जीवन में महत्वपूर्ण परिवर्तनों की शुरुआत के रूप में कार्य किया। सम्राट निकोलस के साथ, उनकी सरकारी व्यवस्था अनंत काल में चली गई। उनका उत्तराधिकारी बिल्कुल अलग व्यक्ति था. सम्राट अलेक्जेंडर द्वितीय कई मायनों में अपने पिता के विपरीत था। मेरे पिता का चरित्र सख्त और अडिग था; बेटा सौम्य और प्रभावित करने वाला था। पिता को एक समय में अच्छी शिक्षा नहीं मिली, लेकिन बेटे को सावधानीपूर्वक बड़ा किया गया और राज्य पर शासन करने के आगामी महत्वपूर्ण कार्य के लिए तैयार किया गया। सिकंदर छत्तीस साल की उम्र में सिंहासन पर बैठा (जन्म 1818 में), एक परिपक्व व्यक्ति और व्यापार में काफी अनुभवी। रूसी लोगों को उनसे बहुत सारी अच्छी चीजों की उम्मीद थी - और उनसे गलती नहीं हुई।

सम्राट अलेक्जेंडर द्वितीय की शिक्षा उत्कृष्ट थी। कम उम्र से ही उनके शिक्षक एक मानवीय और बुद्धिमान व्यक्ति कैप्टन मर्डर थे। नौ साल की उम्र में, अलेक्जेंडर ने अपने "गुरु" - प्रसिद्ध कवि वी.ए. ज़ुकोवस्की के मुख्य मार्गदर्शन में अध्ययन करना शुरू किया। ज़ुकोवस्की ने पहले सम्राट निकोलस द्वारा अनुमोदित त्सारेविच की एक गहन सोच-समझकर "शिक्षण योजना" तैयार की थी। इस योजना के अनुसार, संपूर्ण शिक्षण का लक्ष्य भविष्य के संप्रभु को एक प्रबुद्ध और व्यापक रूप से शिक्षित व्यक्ति बनाना था, उसे सैन्य मामलों की छोटी-छोटी बातों के लिए समय से पहले उत्साह से बचाना था। ज़ुकोवस्की अपनी योजना को अंजाम देने में कामयाब रहे। त्सारेविच ने बहुत अध्ययन किया और उसके पास अच्छे शिक्षक थे; वैसे, प्रसिद्ध स्पेरन्स्की ने उनके साथ "कानूनों के बारे में बातचीत" की थी। शैक्षिक यात्राओं द्वारा गृहकार्य को पूरक बनाया गया। इनमें से रूस और पश्चिमी साइबेरिया की महान यात्रा (1837 में) विशेष रूप से यादगार थी। तेईस साल की उम्र में, त्सारेविच ने हेस्से-डार्मस्टेड की राजकुमारी मारिया अलेक्जेंड्रोवना से शादी की, जिनसे उनकी मुलाकात एक लंबी विदेश यात्रा के दौरान हुई थी।

उसी समय से, अलेक्जेंडर निकोलाइविच का करियर शुरू हुआ। सम्राट निकोलस ने व्यवस्थित रूप से अपने बेटे को सरकार की विभिन्न शाखाओं से परिचित कराया और राजधानी से प्रस्थान के दौरान उसे मामलों के सामान्य प्रबंधन की जिम्मेदारी भी सौंपी। दस वर्षों तक, सिंहासन का उत्तराधिकारी अपने पिता का सबसे करीबी सहायक और उनके सभी सरकारी कार्यों का गवाह था। सम्राट निकोलस ने अपने बेटे के साथ कोमलता से व्यवहार किया; उन्होंने अपनी मृत्यु से ठीक पहले उससे कहा: "मैं चाहता था, हर कठिन, हर भारी चीज को अपने ऊपर लेकर, तुम्हारे लिए एक शांतिपूर्ण, सुव्यवस्थित और खुशहाल राज्य छोड़ दूं... प्रोविडेंस ने अन्यथा निर्णय लिया।"

प्रोविडेंस ने अन्यथा निर्णय लिया। सम्राट अलेक्जेंडर द्वितीय बहुत कठिन समय में सत्ता में आए। एक कठिन और असफल युद्ध ने राज्य को झकझोर कर रख दिया और साम्राज्य के सम्मान को बनाए रखने और मामलों को अच्छी शांति में लाने के लिए महान प्रयास और महान कौशल की आवश्यकता थी। नये संप्रभु का सारा ध्यान इसी दिशा में था।

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अलेक्जेंडर III और उनका समय टॉलमाचेव एवगेनी पेत्रोविच

2. प्रथम शिक्षक

2. प्रथम शिक्षक

फिर, 1849 में, रूस के भावी शासक के पहले शिक्षक मेजर जनरल निकोलाई वासिलीविच ज़िनोविएव थे, जिन्हें 17 अप्रैल को उत्तराधिकारी के जन्मदिन पर निकोलस प्रथम ने अपने पोते-पोतियों - निकोलाई, अलेक्जेंडर और व्लादिमीर अलेक्जेंड्रोविच के साथ रहने के लिए नियुक्त किया था।

47 वर्षीय ज़िनोविएव को सम्राट व्यक्तिगत रूप से अपने वफादार अधिकारियों में से एक के रूप में जानते थे, जिन्होंने 1828-1829 के रूसी-तुर्की युद्ध के दौरान वर्ना किले की घेराबंदी के दौरान खुद को प्रतिष्ठित किया और 1844 से पेजेस कोर का सफलतापूर्वक नेतृत्व किया। रूस का सबसे विशेषाधिकार प्राप्त और प्रतिष्ठित सैन्य शैक्षणिक संस्थान।

6 दिसंबर, 1849 से, कर्नल ग्रिगोरी फेडोरोविच गोगेल को उनके सहायक के रूप में नियुक्त किया गया था, और 1853 से, कर्नल निकोलाई गेनाडिविच कज़नाकोव को।

निकोलस I (भविष्य के सम्राट अलेक्जेंडर II) के सबसे बड़े बेटे के लिए शिक्षा की एक विशिष्ट प्रणाली विकसित नहीं की गई थी। निकोलस प्रथम के पोते-पोतियों के पहले गुरु अपने विचारों और शिक्षा में बिल्कुल अलग लोग थे। और भविष्य में, त्सारेविच निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच और उनके भाइयों का शैक्षणिक स्कूल बेहद विविध था, और शिक्षक यादृच्छिक लोग बन गए। उदाहरण के लिए, यह ज्ञात है कि ज़िनोविएव, सख्त नियमों वाला एक धार्मिक व्यक्ति, अक्सर अपनी बुद्धिमान पत्नी यूलिया निकोलायेवना, नी बात्युशकोवा, जो महारानी एलेक्जेंड्रा फोडोरोवना की पूर्व नौकरानी थी, के प्रभाव में काम करता था। इन मामलों में उनके विचार और निर्णय सही और मानवीय थे। दुर्भाग्य से, वह अन्य प्रभावों के भी अधीन था। फिर भी, ग्रैंड ड्यूक्स के शिक्षक के रूप में अपने कार्यकाल के वर्षों में, ज़िनोविएव ने अपने छात्रों का प्यार और सम्मान अर्जित किया, जिन्होंने उनकी अच्छी याददाश्त बरकरार रखी। निकोलाई वासिलीविच ने लगातार राज्य के सर्वोच्च अधिकारियों के पक्ष का आनंद लिया और नियमित रूप से उनका प्रोत्साहन प्राप्त किया।

1850 में उन्हें सम्राट के अनुचर में नियुक्त किया गया, 2 साल बाद उन्हें लेफ्टिनेंट जनरल के रूप में पदोन्नत किया गया और 19 फरवरी, 1855 को उन्हें एडजुटेंट जनरल नियुक्त किया गया। 1859 में, त्सारेविच निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच की उम्र के आगमन को मनाने के लिए, उच्चतम प्रतिलेख के साथ, उन्हें महामहिम और महामहिम (249, खंड 10, पृष्ठ 405) के चित्र के साथ हीरे से सजाया गया एक सोने का स्नफ़बॉक्स मिला।

अगले वर्ष, एन.वी. ज़िनोविएव को घायलों पर समिति का सदस्य नियुक्त किया गया। इसके बाद, आपातकालीन और महत्वपूर्ण समस्याओं को सुलझाने में उनकी मदद एक से अधिक बार मांगी गई।

41 वर्षीय गोगेल को दिवंगत ग्रैंड ड्यूक मिखाइल पावलोविच की सिफारिश पर ज़िनोविएव का सहायक नियुक्त किया गया था, जो उन्हें लाइफ गार्ड्स के एक उत्कृष्ट फ्रंट-लाइन अधिकारी के रूप में जानते थे। वोलिन रेजिमेंट, और फिर रेलवे कोर इंजीनियर्स संस्थान के एक अनुकरणीय बटालियन कमांडर के रूप में।

दरअसल, गोगेल ने 1831 में पोलिश विद्रोह के दमन के दौरान लड़ाई में खुद को प्रतिष्ठित किया। हालांकि, 1836 में उन पर द्वंद्वयुद्ध में भाग लेने के लिए मुकदमा चलाया गया और 3 महीने गार्डहाउस में बिताए गए। समय के साथ, उन्होंने अपना अच्छा नाम बहाल कर लिया। वह संस्थान के सहायक निदेशक थे। उनका विवाह लेफ्टिनेंट जनरल एस. एम. स्टेपोवा की बेटी से हुआ था। ग्रैंड ड्यूक के साथ रहने के दौरान, उन्होंने उनकी साज-सज्जा की निगरानी की, उनके परिसर के उपकरण, उनके कपड़े और शौचालय का ख्याल रखा। वह छुट्टियों और मनोरंजन की व्यवस्था करने और युवा राजकुमारों को तलाक और परेड के लिए तैयार करने में विशेष रूप से आविष्कारशील थे। दुर्भाग्य से, गोगेल अपने पालतू जानवरों के आध्यात्मिक विकास को प्रभावित करने में पूरी तरह से असमर्थ था। पहले से ही 1852 में, ग्रिगोरी फेडोरोविच को सहयोगी-डे-कैंप नियुक्त किया गया था और प्रमुख जनरल के रूप में पदोन्नत किया गया था। दो साल बाद, उन्हें एडजुटेंट जनरल के पद से सम्मानित किया गया और महामहिम के अनुचर में नियुक्त किया गया। 8 सितंबर, 1859 को, त्सारेविच निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच की उम्र के आगमन के अवसर पर, गोगेल को 3,000 रूबल का 12 साल का पट्टा प्राप्त हुआ। प्रति वर्ष (फिर 6 वर्ष तक जारी रहा)। 6 दिसंबर, 1860 को, उन्हें लेफ्टिनेंट जनरल के रूप में पदोन्नत किया गया और सार्सोकेय सेलो के मुख्य प्रशासक का सहायक नियुक्त किया गया। उसी समय, कुछ समकालीन लोग जो ज़िनोविएव और गोगेल को अच्छी तरह से जानते थे, उन्होंने उनकी बहुत आलोचना की।

उदाहरण के लिए, प्रिंस पी.वी. डोलगोरुकोव का मानना ​​था कि दोनों शिक्षक ईमानदार लोग थे, लेकिन निकोलस युग के औसत दर्जे के प्रतिनिधि थे, जो उस समय की जरूरतों को बिल्कुल भी नहीं समझते थे।

29 वर्षीय एन. जी. कज़नाकोव को पहले शिक्षकों में सबसे सक्षम और शिक्षित माना जाता था। 1847 में इंपीरियल मिलिट्री अकादमी से स्नातक होने के बाद, वह बड़े रजत पदक से सम्मानित होने वाले पहले व्यक्ति थे और उन्हें गार्ड्स जनरल स्टाफ में स्थानांतरित कर दिया गया था।

1850-1853 में. कज़नाकोव, सैन्य अकादमी में रणनीति के एसोसिएट प्रोफेसर होने के नाते, गार्ड कोर के वरिष्ठ अधिकारियों को इस विषय पर व्याख्यान देते थे। 1853 से 1861 तक अपनी शैक्षणिक गतिविधियों के दौरान, कज़नाकोव ने खुद को एक विद्वान, चौकस और मिलनसार शिक्षक साबित किया। हालाँकि, उनकी शैक्षिक भूमिका निष्क्रिय थी। ज़िनोविएव, जो उनके साथ अपने बेटे की तरह व्यवहार करते थे, जाहिरा तौर पर उन्हें उनके विचारों और राय को स्वीकार करने के लिए अपर्याप्त रूप से अनुभवी या बहुत छोटा मानते थे और इसलिए, स्थापित आदेश के विपरीत कार्य करते थे। इसे महसूस करते हुए, कज़नाकोव, एक ईमानदार व्यक्ति के रूप में, जल्द ही ऊबने लगे, अपनी स्थिति से बोझिल हो गए और एक और कार्यभार के लिए तरसने लगे।

1855 में उन्हें सहयोगी-डे-कैंप का पद प्राप्त हुआ, और 1858 में उन्हें प्रमुख जनरल के रूप में पदोन्नत किया गया और महामहिम के अनुचर में नामांकित किया गया। 1861 में, किसानों पर विनियमन के कार्यान्वयन की निगरानी के लिए निकोलाई गेनाडिविच को कलुगा प्रांत में भेजा गया था। उसी समय, एक संपत्ति में उत्पन्न हुई गलतफहमियों के सही समाधान के लिए, उन्हें सर्वोच्च अनुग्रह प्राप्त हुआ और उसी वर्ष उन्हें एक अलग ग्रेनेडियर कोर का चीफ ऑफ स्टाफ नियुक्त किया गया।

सैन्य शिक्षकों के अलावा, या, जैसा कि उन्हें अदालत में बुलाया जाता था, ट्यूटर, स्क्रीपिट्स्याना ने त्सारेविच के दो सबसे बड़े बेटों के साथ अध्ययन करना जारी रखा, और नए साल, 1850 से, जिमनास्टिक शिक्षक ऑगस्ट लिंडेन और नृत्य शिक्षक ऑगस्टे ने उन्हें दो बार सबक दिया। एक सप्ताह.

हर दिन बच्चे सुबह 7 बजे उठते थे, प्रार्थना के बाद, कक्षाओं से पहले, वे अपने माता-पिता और शाही जोड़े का स्वागत करने जाते थे। अक्सर "दुर्जेय अनपापा" से उनकी सामान्य सुबह की सैर के दौरान पार्क में मुलाकात होती थी, "वे उनके सामने औपचारिक रूप से खड़े होते थे और अपनी टोपियाँ उतार देते थे, जिसके लिए सभी को उनसे जोरदार चुंबन मिलता था"। नाश्ते से लगभग एक घंटे पहले, लोगों ने ख्रेनोव के साथ मार्चिंग और राइफल तकनीक का अभ्यास किया। नाश्ते के बाद, सप्ताह में दो बार उन्हें शिक्षकों द्वारा पढ़ाया जाता था और दो बार नेट पर जिमनास्टिक किया जाता था। हर दिन दोपहर को स्क्रीपिट्स्याना का पाठ शुरू होता था। दो बजे दोपहर का भोजन हुआ, जिसके बाद वे अपने शिक्षकों के साथ टहलने गए, या चारबैंक, गाड़ी या छोटे घोड़ों पर सार्सकोए सेलो के बाहरी इलाके में घूमे। 4 बजे चाय परोसी जाती थी, फिर सप्ताह में दो बार नृत्य कक्षा और दो बार स्क्रीपिट्स्याना के साथ कक्षाएं होती थीं।

कक्षाओं से खाली समय शिक्षकों के साथ पैदल या गाड़ी में चलने के साथ-साथ विभिन्न खेलों (टिन सैनिकों, युद्ध, घोड़े का खेल, शिकार, आदि) और नौकायन के लिए समर्पित था। शाम 7 बजे से बच्चों ने अपनी "माँ" मारिया अलेक्जेंड्रोवना के साथ चीनी कमरे में चाय की मेज पर समय बिताया। त्सारेविच अलेक्जेंडर निकोलाइविच और उनके साथ के लोग भी यहां थे। चाय आमतौर पर ड्यूटी पर मौजूद नौकरानी द्वारा डाली जाती थी। यह समय बच्चों के लिए सबसे अधिक संतुष्टिदायक था, जहाँ उन्होंने अपने माता-पिता के साथ संवाद करने की खुशी का अनुभव किया, विचारों का आदान-प्रदान किया, उनसे प्रोत्साहन, मार्गदर्शन और शुभकामनाएँ प्राप्त कीं। अपने पिता और माँ से आशीर्वाद प्राप्त करने के बाद, आमतौर पर रात 8 बजे, बच्चे बिस्तर पर चले जाते थे।

रविवार और छुट्टियों के दिन दोपहर में, राजकुमारों को रूसी अभिजात वर्ग (निक्सा और वोलोडा एडलेबर्ग, साशा पाटकुल, ग्रिशा गोगेल, आदि) के परिवारों से अपने साथियों से मिलने के लिए आमंत्रित किया जाता था, जिनके साथ उन्होंने शाम तक समय बिताया। "वे घंटे जो हमने महल में बिताए," ए.पी. बोलोटोव्स्काया ने बाद में याद किया, "हमारे लिए बस कुछ शानदार थे। ग्रेट सार्सोकेय सेलो पैलेस की लंबी गैलरी में सरल से लेकर सबसे जटिल तक सभी प्रकार के खिलौने एकत्र किए गए थे, और हमारी कल्पना को यहां पूरी स्वतंत्रता थी। मुझे अब सभी प्रकार की गाड़ियों की एक लंबी कतार याद है जिसने हमें अवर्णनीय आनंद दिया था। हालाँकि, खिलौनों की प्रचुरता, विविधता और विलासिता के बावजूद, हमारे पसंदीदा शगलों में से एक घोड़ों से खेलना था, और चूँकि मेरे... लंबे कर्ल थे, इसलिए मैं हमेशा बंधे होने का नाटक करती थी। ग्रैंड ड्यूक अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच ने मेरे तालों में बहु-रंगीन रिबन लपेटे, बॉक्स पर बैठे, और बूम और मैं पूरी गैलरी में उड़ गया..." (51ए, पृष्ठ 43)।

एक लंबे समय से स्थापित परंपरा के अनुसार, 1 जुलाई को, महारानी एलेक्जेंड्रा फोडोरोव्ना का जन्मदिन और निकोलाई पावलोविच से उनकी शादी, अदालत निश्चित रूप से पीटरहॉफ (डच से "पीटर की अदालत" के रूप में अनुवादित) में स्थानांतरित हो गई, या, जैसा कि इसे कहा जाता था 18वीं शताब्दी, रूसी वर्साय, और बाद में फव्वारों की राजधानी। फ़िनलैंड की खाड़ी के दक्षिणी तट पर सेंट पीटर्सबर्ग से 29 किलोमीटर दूर स्थित इस स्थान ने 1817 में रानी पर अधिक प्रभाव डाला, जैसा कि उन्होंने स्वीकार किया, पावलोव्स्क और सार्सकोए सेलो से भी अधिक। पीटर I की साहसी योजना के अनुसार, अभूतपूर्व रूप से कम समय में, यहां औपचारिक पार्क और महल बनाए गए, जो सुंदरता और विलासिता में यूरोपीय लोगों से आगे निकल गए। निकोलस प्रथम के शासनकाल के समय तक, पीटरहॉफ पहले से ही एक प्रभावशाली वास्तुशिल्प और कलात्मक परिसर था, जिसमें कई पार्क, महल की इमारतें और मंडप, दर्जनों फव्वारे, झरने और कई संगमरमर और कांस्य सीसे की मूर्तियाँ, बस्ट और बेस-रिलीफ शामिल थे। पीटरहॉफ की भव्यता और भव्यता मुख्य रूप से ग्रेट पैलेस द्वारा समुद्र से प्रदर्शित की गई थी, जो एक ही चमकीले अग्रभाग के साथ लगभग 300 मीटर तक फैला हुआ था।

अपनी पत्नी की इच्छाओं और रुचि के प्रभाव में, निकोलस प्रथम ने, अपने शासनकाल के वर्षों के दौरान, पीटरहॉफ के आसपास के निर्जन क्षेत्र को शानदार पार्कों में बदल दिया, जो सुरुचिपूर्ण और विचित्र मंडपों और महलों से निर्मित थे। लगभग हर साल पीटरहॉफ में एक नई इमारत दिखाई देती थी, मानो किसी परी कथा में हो। पहले से ही 1826-1829 में। मुख्य कोर के पूर्व में, रूस में काम करने वाले स्कॉटिश वास्तुकार ए. मेनेलस के डिजाइन के अनुसार, महल और पार्क पहनावा "अलेक्जेंड्रिया" बनाया गया था, जिसका नाम निकोलस प्रथम की पत्नी के नाम पर रखा गया था। पार्क की मुख्य इमारतें इसकी ऊपरी छत पर स्थित हैं। इसके पूर्वी भाग में, उन्हीं वर्षों में, मुख्य भवन बनाया गया था - कॉटेज पैलेस (अंग्रेजी से "ग्रामीण घर" के रूप में अनुवादित)। यह एक आश्चर्यजनक रूप से सुंदर, स्पष्ट रूप से नियोजित दो मंजिला इमारत है जिसमें एक अटारी है। 14 जुलाई, 1829 को, महल को पवित्रा किया गया और फिर सम्राट द्वारा एलेक्जेंड्रा फोडोरोव्ना को प्रस्तुत किया गया। 1 अगस्त से, कॉटेज को अलेक्जेंड्रिया - महामहिम का दचा कहा जाने लगा। जल्द ही गॉथिक चैपल (पवित्र धन्य ग्रैंड ड्यूक अलेक्जेंडर नेवस्की का चर्च), फार्म, टेलीग्राफ हाउस, गार्डहाउस, गॉथिक वेल और अन्य जैसी मूल इमारतें पूरी हो गईं। 40 के दशक में XIX सदी रूसी वास्तुकार ए. स्टैकेनश्नाइडर के डिजाइन के अनुसार, पीटरहॉफ के फव्वारा जल नाली के साथ-साथ कोलोनिस्टस्की, लुगोवॉय, ओज़ेरकोवी और बेल्वेडियर उद्यानों में व्यापक पार्क भी बनाए गए थे। उसी वास्तुकार ने ओल्गिन तालाब के कृत्रिम द्वीपों पर निम्नलिखित मंडप बनाए: कच्चे लोहे के फव्वारे पाइप की शुरुआत में ओल्गिन, ज़ारित्सिन और ओज़ेरकी (गुलाबी)। पीटरहॉफ, बेबीगोन के आसपास की सबसे ऊंची पहाड़ी पर, स्टैकेनश्नाइडर ने बेल्वेडियर पैलेस (इतालवी से - "सुंदर दृश्य") बनाया, जो एक प्राचीन ग्रीक मंदिर की याद दिलाता है।

महारानी की पसंदीदा जगह कॉटेज थी, जो हरियाली और फूलों से घिरी हुई थी, और त्सारेविच और त्सेसारेवना अपने बच्चों के साथ फार्म में बस गए, जिसके चारों ओर बढ़ते ग्रैंड ड्यूक्स के अध्ययन और खेल के लिए विभिन्न इमारतें बनीं। वहाँ एक बच्चों का किला, एक अग्नि मीनार, एक जल मिल, एक किसान झोपड़ी और फिनलैंड की खाड़ी के तट पर - एक बच्चों का खेत दिखाई दिया।

बेशक, फार्म के छोटे कमरों में भाई उतने विशाल नहीं रहते थे जितने सार्सकोए सेलो में आलीशान कैथरीन पैलेस के विशाल कक्षों में रहते थे। फिर भी उनके साथ पढ़ाई पहले की तरह जारी रही. कक्षाएं बोझिल नहीं थीं; वे खूबसूरत पीटरहॉफ पार्कों और आसपास के पेड़ों में खूब घूमते थे, जहां वे मशरूम और जामुन चुनते थे। वे विशेष रूप से पीटर I मोनप्लासिर (फ्रेंच में - "मेरी खुशी") के छोटे आनंद महल के क्षेत्र में रहना पसंद करते थे, जहां से समुद्र का एक विस्तृत चित्रमाला खुलता था और सेंट पीटर्सबर्ग दूर से दिखाई देता था। . वे अक्सर सर्गिएवका में ग्रैंड डचेस मारिया निकोलायेवना से मिलने जाते थे (इस क्षेत्र को ओन डाचा के नाम से जाना जाता है), ओरानियेनबाम में ऐलेना पावलोवना (ग्रैंड ड्यूक मिखाइल पावलोविच की विधवा) से मिलने के लिए, स्ट्रेलना में अंकल कोस्त्या और चाची सान्या से मिलने जाते थे। शाम को, बच्चे अक्सर गार्ड रेजिमेंट के ऑर्केस्ट्रा का संगीत सुनते थे, जो वे ग्रैंड पैलेस के सामने प्रस्तुत करते थे।

1850 के पतन में, कोर्ट के सेंट पीटर्सबर्ग लौटने पर, दोनों बड़े भाइयों ने अखाड़े में घुड़सवारी सीखना शुरू किया, जो उन्हें ओबेरस्टालमिस्टर एडजुटेंट जनरल बैरन ई के वरिष्ठ नेतृत्व में मास्टर बार्श द्वारा सिखाया गया था। मेयेंडोर्फ.

शिक्षकों और शिक्षकों ने अपने सम्मानित बच्चों के प्रशिक्षण की प्रगति, उनके व्यवहार, रिश्ते, शारीरिक विकास, झुकाव, उपलब्धियों, शरारतों, की गई गलतियों के बारे में वारिस को व्यवस्थित रूप से रिपोर्ट दी।

अपने गुरुओं की समीक्षाओं में ग्रैंड ड्यूक अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच में दर्ज मुख्य सकारात्मक गुणों में से एक परिश्रम था।

पहले से ही सितंबर 1850 में, ज़िनोविएव ने अपनी रिपोर्ट में कई बार पांच वर्षीय अलेक्जेंडर के ड्रिलिंग प्रयासों का उल्लेख किया। जून 1855 के परिणामों में, शिक्षकों ने बताया कि ग्रैंड ड्यूक ने कलमकारी को "बहुत गंभीरता से और लगन से लिया।" उनके व्यक्तित्व की अन्य महत्वपूर्ण विशेषताएँ बचपन से विकसित गौरव और न्याय की भावनाएँ थीं।

7 वर्ष की आयु तक पहुँचने पर, महान राजकुमारों को एक-एक करके अलग कर दिया गया, और उन्हें शिक्षकों को सौंप दिया गया। स्थापित परंपरा के अनुसार, सभी ग्रैंड ड्यूक को उनके जन्मदिन या बपतिस्मा पर गार्ड रेजिमेंट में भर्ती किया गया और विभिन्न इकाइयों के प्रमुख नियुक्त किए गए। इसलिए "लौह" सम्राट निकोलस प्रथम ने अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच को हुसार, प्रीओब्राज़ेंस्की और पावलोवस्की रेजिमेंट के लाइफ गार्ड्स की सूची में लिखा और उन्हें अस्त्रखान काराबिनियर (बाद में 12 वीं ड्रैगून) रेजिमेंट का प्रमुख बनाया।

बाद के वर्षों में, कई राज्य और पारिवारिक छुट्टियों ने रेजिमेंटों में संरक्षण और नामांकन को बढ़ावा देने, सर्वोच्च पुरस्कार देने और अधिकारी रैंकों को पदोन्नति देने के अवसर के रूप में कार्य किया।

समय के साथ, वह 10 से अधिक रेजिमेंटों और इकाइयों का प्रमुख बन जाता है।

सात साल की उम्र में, ग्रैंड ड्यूक अलेक्जेंडर को एनसाइन का पद प्राप्त हुआ, 10 साल की उम्र में वह लेफ्टिनेंट बन गए, 14 साल की उम्र में वह स्टाफ कैप्टन बन गए, और 18 साल की उम्र में उन्हें कर्नल के रूप में पदोन्नत किया गया।

अपनी सभी कमियों के बावजूद, पहले शिक्षकों ने यह सुनिश्चित करने के लिए बहुत कुछ किया कि उनके छात्र सैन्य मामलों की मूल बातें सीखें, बचपन से ही सैन्य वीरता और रूसी हथियारों की महिमा के प्रति सम्मान से भरे रहें, और उनके सैन्य कारनामों की पर्याप्त रूप से सराहना करने में सक्षम हों। हमवतन.

कुछ साल बाद, शपथ लेने के दिन (20 जुलाई, 1865), ग्रैंड ड्यूक अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच ने ज़िनोविएव को संबोधित एक प्रतिलेख में, अपने शिक्षक को श्रद्धांजलि देते हुए कहा: "निकोलाई वासिलीविच! मुझे हमेशा याद है कि मैं संप्रभु और पितृभूमि के प्रति सम्मान, प्रेम और भक्ति के उन नियमों के बारे में आपसे सुनने वाला पहला व्यक्ति था, जो उस शपथ का सार है जो मैंने आज परमप्रधान के सिंहासन के सामने ली थी। मेरे साथ प्रार्थना करें कि ईश्वर मुझे जीवन की सभी परिस्थितियों में केवल उन उद्देश्यों से निर्देशित होने में मदद करें जिनकी नींव आपने मेरे सबसे छोटे वर्षों में मेरे दिल में रखने की कोशिश की थी। अपने जीवन के इस महान दिन की याद में, मैं आपको अपने चित्र के साथ एक स्नफ़ बॉक्स भेज रहा हूँ और आपसे मेरे प्रति अपनी दोस्ती और स्नेह को हमेशा बनाए रखने के लिए कह रहा हूँ।

1883 में अपने राज्याभिषेक के दिन, अलेक्जेंडर III ने, अपने पहले शिक्षकों में से एक, जो अभी भी जीवित थे, एन. जी. कज़नाकोव, जो उस समय पहले से ही एक पैदल सेना जनरल थे, को याद करते हुए उन्हें अपने चित्र के साथ एक हीरे की अंगूठी भेंट की।

ग्रैंड ड्यूक अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच के क्षितिज को व्यापक बनाने में नियमित भ्रमण, यात्राओं और यात्राओं ने महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। उन्होंने अपनी पहली यात्रा 4 साल की उम्र में, अपने प्रतिष्ठित माता-पिता के साथ, जून-अगस्त 1849 में स्टीमशिप "थ्रेटनिंग" पर रेवेल (अब तेलिन) और वापस पीटरहॉफ तक की। अगस्त-सितंबर 1851 में, उन्होंने शाही जोड़े, अपने माता-पिता और कई रिश्तेदारों के साथ नवनिर्मित रेलवे के साथ मास्को की यात्रा की। जून-जुलाई 1852 में, युवा ग्रैंड ड्यूक्स की कंठमाला संबंधी प्रवृत्ति के कारण अलेक्जेंडर अपने प्रतिष्ठित माता-पिता और अपने भाइयों के साथ समुद्री स्नान के इलाज के लिए गैप्सल (अब एस्टोनिया में हाप्सालू शहर) के कीचड़ और जलवायु रिसॉर्ट में गए थे। यह रिसॉर्ट, जिसकी स्थापना 1825 में हुई थी, जब स्थानीय डॉक्टर के.ए. हन्नियस की पहल पर एक मिट्टी का स्नानघर बनाया गया था, धीरे-धीरे शीर्षक वाले कुलीनों के लिए एक पसंदीदा अवकाश स्थल बनता जा रहा है। गैपसाला में, महान राजकुमारों के साथ कक्षाएं जारी रहती हैं। ईश्वर का कानून आर्कप्रीस्ट रोज़डेस्टेवेन्स्की द्वारा सिखाया गया था, और फ्रेंच कुरियार द्वारा सिखाया गया था। रूसी भाषा के अध्ययन में स्क्रिपिट्स्याना का स्थान क्लासोव्स्की द्वारा लिया गया था, और डेरोप ने जिमनास्टिक अभ्यास सिखाया था।

इन शिक्षकों में सबसे प्रमुख व्यक्तित्व व्लादिमीर इग्नाटिविच क्लासोव्स्की थे, जो ताम्बोव प्रांत के कुलीन वर्ग से आए थे। उम्मीदवार की डिग्री के साथ दर्शनशास्त्र संकाय के पहले विभाग में मॉस्को विश्वविद्यालय पाठ्यक्रम से स्नातक होने के बाद, 1836 से 1843 तक उन्होंने प्रांतीय और मॉस्को व्यायामशालाओं में लैटिन और रूसी के शिक्षक के रूप में काम किया। मानसिक विकार के दौरे के दौरान आत्महत्या का प्रयास करने के कारण, उन्हें प्रशिक्षण से हटा दिया गया था। फिर, क्रांतिकारी और आंशिक रूप से नास्तिक शिक्षाओं से प्रभावित होकर, वह विदेश चले गए, जहाँ वे लगभग पाँच वर्षों तक रहे। एक गंभीर और लंबी बीमारी और अप्रत्याशित सुधार ने उन पर इतना गहरा प्रभाव डाला कि उन्होंने अपने पिछले विचारों को पूरी तरह से त्याग दिया और रहस्यवाद में पड़ गए। बाद में वह इस कमजोरी पर काबू पाने में कामयाब रहे और एक शांत और स्वस्थ दृष्टिकोण विकसित किया। विदेश में पिछले दो वर्षों से, उन्होंने काउंट चेर्नशेव-क्रुग्लिकोव के बच्चों को एक सलाहकार के रूप में पढ़ाया, और रूस लौटने पर, उन्हें कोर ऑफ़ पेजेस में रूसी भाषा के शिक्षक के रूप में एक पद प्राप्त हुआ, जहाँ से उन्हें पढ़ाने के लिए आमंत्रित किया गया था। अगस्त बच्चों के लिए एक ही विषय. एक शिक्षक के रूप में उनका अपने छात्रों पर काफी गहरा प्रभाव था। 1867 में, क्लासोव्स्की को एलिज़ाबेथन इंस्टीट्यूट में कक्षाओं का निरीक्षक नियुक्त किया गया था, और 1874 में - सार्वजनिक शिक्षा मंत्रालय की वैज्ञानिक समिति का सदस्य। उन्होंने महत्वपूर्ण संख्या में वैज्ञानिक कार्य छोड़े जो अपने समय में प्रसिद्ध थे (249, खंड 11, पृष्ठ 729; 263ए, पृष्ठ 70)। त्सारेविच के बच्चों के अपने कार्यालय के सचिव एफ. ओम के अनुसार, नामित शिक्षकों में से, एक यादृच्छिक व्यक्ति एक जिमनास्टिक शिक्षक निकला, फ्रांसीसी डेरोप, जो अपने अत्यधिक अशिष्टता से प्रतिष्ठित था और बिना किसी कारण के, खुद को स्टाइल करता था जिम्नेजियमिस्ट के जोरदार शीर्षक के साथ।