Разработка урока по обществознанию на тему: "Для чего нужна дисциплина?" (7 класс). Конспект урока по обществознанию "что такое дисциплина" Как ты стараешься организовать свои дела
План-конспект урока в 7 классе по обществознанию.
Тема: "Что такое дисциплина"
Цель: осознать социальное и личностное значение дисциплины, роль дисциплины в жизни человека.
Задачи:
Образовательные: дать теоретическое объяснение понятия “дисциплина”, познакомить с ее различными видами, показать привлекательность самодисциплины (внутренней дисциплины), обеспечить мотивацию самовоспитанию.
Развивающие: научить учащихся различать общеобязательную и специальную дисциплину, продолжить развивать навыки работы с учебным текстом, уметь выделять главное, делать выводы.
Воспитательные: воспитывать у учащихся стремление реализовывать свои возможности и способности, стремление к получению знаний, к самовоспитанию и самоконтролю, развитию силы воли, уважению права и законов, акцентировать внимание учащихся на ответственности за несоблюдение дисциплины.
Метапредметные: формирование мыслительной операции «обобщение».
Орг. момент.
Актуализация опорных знаний по теме «Защита Отечества»
Подготовка устного развернутого ответа по карточкам: №1, №2.
Работа с классом. Проверка домашнего задания.
Фронтальный опрос.
На кого распространяются долг и обязанность защищать Отечество? (Долг и обязанность защищать Отечество распространяются на любого гражданина России.)
Как можно избежать больших потерь при защите Отечества? (К защите Отечества необходимо готовится заранее. Армия должна сохранять свою высокую боеспособность, а граждане быть готовы к выполнению долга и обязанностей.)
В каком возрасте гражданин России должен встать на воинский учет? (На воинский учет гражданин России должен встать по достижении 17 лет.)
Какие виды обязанностей выполняют военнослужащие? (Общие обязанности военнослужащих, должностные обязанности, специальные обязанности.)
Дайте определение понятиям: военкомат, повестка, военная присяга, контракт, регулярная армия. (Примерный ответ. Военкомат – военный комиссариат, где состоят на воинском учете по месту жительства граждане, которые могут быть призваны на воинскую службу. Повестка – письменное извещение с предложением явиться в военкомат на медицинское освидетельствование, заседание призывной комиссии или для отправки в воинскую часть для прохождения воинской службы. Контракт –добровольное поступление на военную службу на определенный срок и условия прохождения службы. Регулярная армия –войска постоянной армии. Военная присяга – клятва гражданина при вступлении в ряды Вооруженных сил РФ выполнять обязанность защиты Отечества в соответствии с Конституцией РФ.)
Развернутые ответы учащихся по карточкам.
II 1. Изучение нового материала:
Слайд 1
Вводная беседа:
Рассказ учителя. «О крупной авиакатастрофе в Египте сообщали ведущие информационные агентства мира. Самолет Airbus A321 авиакомпании «Когалымавиа» пропал с экранов радаров в районе Кипра или Синайского полуострова. «Рейс 9268 вылетел в 6.21 по Москве и пропал с экранов радаров через 23 минуты», - сообщает официально Росавиация. По разным данным, на его борту было от 200 до 224 человек, в основном россияне.
Позже в центре Синайского полуострова в Египте были обнаружены обломки российского гражданского самолета. Об этом пишут египетские СМИ на которые ссылается ТВ Центр. На борту находилось 17 детей, 7 членов экипажа и 200 пассажиров.
Причиной авиакатастрофы стала бомба, взорвавшаяся на борту авиалайнера, которую подложили террористы.
Скажите. Ребята, можно ли было избежать этой страшной катастрофы?» (Если бы работники аэропорта соблюдали все правила досмотра багажа, то - есть выполняли бы трудовую дисциплину, теракта бы не произошло.)
Какие сегодня существуют правила жизни людей в обществе? (ПДД, ПП на уроках, ПП в театре, ПП в транспорте,..)
Почему важно соблюдать эти правила? (они регулируют отношения между людьми, служат образцом поведения, помогают охранять порядок, ..)
Какова тема нашего урока сегодня?
Слайд 2
Мы продолжаем изучать правила жизни людей в обществе и сегодня тема нашего урока: «Что такое дисциплина».
Слайд 3
План урока:
1. Что такое дисциплина.
2. Дисциплина общеобязательная и специальная.
3. Внешняя и внутренняя дисциплина.
2. Дискуссия по термину: Слайд 4,5
Работа с классом:
Давайте обсудим, как вы понимаете понятие «дисциплина»? Что это? Какие ассоциации у вас возникают со словом дисциплина (правила поведения, порядок)
Работа со словарем группы учащихся:
А теперь давайте прочитаем определение этого термина из словаря
Значение слова Дисциплина по словарю Ефремовой:
1. Дисциплина - Подчинение твердо установленным правилам, обязательное для всех членов данного коллектива.
2. Отрасль научных знаний.
Значение слова Дисциплина по словарю Ожегова:
1. Дисциплина - Обязательное для всех членов какого-нибудь коллектива подчинение установленному порядку, правилам.
2. Самостоятельная отрасль, раздел какой-нибудь науки.
Дисциплина в Энциклопедическом словаре:
1. Дисциплина - (лат. disciplina) - определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали, а также требованиям той или иной организации.
2. Отрасль научного знания, учебный предмет.
Значение слова Дисциплина по словарю Ушакова:
1. Обязательное для всех членов какого-нибудь коллектива подчинение твердо установленному порядку. Воинская дисциплина.
Трудовая дисциплина.
Партийная дисциплина.
Железная дисциплина.
Профсоюзная дисциплина.
Палочная дисциплина.
2. Выдержанность, привычка к строгому порядку (книжн.). Дисциплина
ума.
Найдите общее во всех определениях.
Давайте сформулируем определение.
Слайд 6
Дисциплина – это определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали, а также требованиям той или иной организации.
Что такое нормы морали? Чем они отличаются от норм права?
Приведите примеры правовых и моральных норм.
Как вы понимаете фразу: «…также требованиям той или иной организации»? Приведите примеры. (школьная форма, прическа, спортивная форма..)
Запись определения в тетрадь.
Слайд 7
Дисциплина очень нужна, так как - дисциплина – это направленные на развитие поведения внутренние ограничения.
Дисциплина должна включать в себя:
обучение
предупреждение
наставление.
Она помогает человеку систематизировать его жизнь, вырасти ответственным гражданином, который способен отличить плохое от хорошего.
3. Дисциплина общеобязательная и специальная.
Дисциплина – необходимое условие существования общества. Она позволяет обеспечить упорядоченный характер жизни человека, даст ему возможность осуществлять контроль за своими поступками, желаниями и чувствами. Соблюдение основных требований дисциплины позволяет человеку отделить свои поступки от правонарушений, тем самым, соблюдать общественный порядок.
В случае соблюдения общественного порядка человек исполняет правила, установленные государством. Таким образом, все его поступки попадают под контроль со стороны государственных органов. В свою очередь, сами государственные органы и должностные лица должны выполнять возложенные на них задачи и обязанности. Такой вид дисциплины, при которой все должны соблюдать правила, установленные государством, считается общеобязательным. Существует два основных вида дисциплины. Работая с учебником на стр. 97 мы начнем заполнять схему. Читаем текст, выделяем общеобязательную и специальную дисциплину.
Дисциплина
Общеобязательная Специальная
Что такое общеобязательная дисциплина? Приведите примеры.
Что такое специальная дисциплина?
Работая с учебником, определим виды специальной дисциплины.
Слайды 8-13
(вспомним фрагмент из фильма «Офицеры», пример о школьной дисциплине, работа с плакатом на стр. 105, путешествие в прошлое на стр.99,..)
Давайте проверим.
К каким последствиям может привести несоблюдение специальной дисциплины?
Можно ли выделить общие черты для всех видов дисциплины, которые мы рассмотрели?
4. Внешняя и внутренняя дисциплина.
Слайды 14-16
- Что побуждает людей быть дисциплинированными?
Сейчас на доске вы увидите список правил. Их необходимо будет распределить в две группы. Подумайте как, и распределите.
А) делать утром зарядку.
Б) соблюдать учебную дисциплину
В) чистить зубы каждый день
Г) соблюдать трудовую дисциплину
Д) помогать старшим
Е) соблюдать технику безопасности
Проверим, какие группы у вас получились.
Почему эти правила вы разделили именно так?
Работа с учебником. Стр. 100.
Что такое внешняя дисциплина? Приведите примеры.
Компоненты дисциплины:
1. Наличие правил.
2. Наличие санкций. Наказания и взыскания.
3. Доведение правил и санкций до всех.
4. Личное согласие каждого члена коллектива с правилами и санкциями.
5. Наличие системы контроля за выполнением правил и применением санкций. Справедливость, неотвратимость и преемственность.
6. Периодический инструктаж – напоминание, так как, исполнение должно быть точным.
Что такое внутренняя дисциплина? Приведите примеры.
Что помогает человеку соблюдать внутреннюю дисциплину?
Давайте подпишем столбики правил:
Внешняя Внутренняя
Дисциплина
III . Подведение итогов.
Над какой темой мы работали сегодня на уроке?
Для закрепления изученного давайте выполним небольшой тест:
1. Определенный порядок поведения людей, необходимое условие нормального существования общества и человека – это:
а. Право. б. Дисциплина. в. Мораль.
2. В соответствии с этой дисциплиной все государственные органы, организации, должностные лица и граждане должны выполнять возложенные на них задачи и обязанности.
а. Трудовая. б. Специальная. в. Общеобязательная.
3. Если установленные правила соблюдаются только благодаря контролю со стороны, то в данном случае проявляется дисциплина:
а. Внешняя. б. Внутренняя.
4. Если человек соблюдает правила сам, по своей воле, по своему внутреннему побуждению, без внешних санкций и принудительных мер, то можно говорить о:
а. Внешней дисциплине. б. Внутренней дисциплине.
5. Внутренняя дисциплина основывается:
а. На моральных нормах. б. На самоконтроле. в. Специальных правилах.
Проверим.
К чему может привести несоблюдение дисциплины?
IV . Д/З.
§9, вопросы на стр. 107–108.
Подготовить сообщение о роли дисциплины в различных профессиях (пожарник, бухгалтер, учитель, охранник, ветеринар и др.). По желанию.
Подведение итогов, выставление оценок.
Для чего нужна дисциплина
Цель: осознать социальное и личностное значение дисциплины, роль дисциплины в жизни человека.
Задачи:
Образовательные: дать теоретическое объяснение понятия “дисциплина”, показать привлекательность самодисциплины (внутренней дисциплины), обеспечить мотивацию самовоспитанию.
Развивающие: научить учащихся различать общеобязательную и специальную дисциплину, продолжить развивать навыки работы с учебным текстом.
Воспитательные: учить уважать право, закон, акцентировать внимание учащихся на ответственности за несоблюдение дисциплины.
Оборудование: презентация к уроку; учебник «Обществознание», 7 класс, под ред. Боголюбова Л.Н.; наглядный материал; карточки-задания.
Основные термины: правило, дисциплина, общеобязательная дисциплина, специальная дисциплина, внутренняя и внешняя дисциплина, нормы, санкции.
Ожидаемые учебные результаты . После изучения темы учащиеся должны:
Знать, что такое дисциплина, какой она бывает;
Понимать, какую роль играет дисциплина в человеческом обществе, и каковы последствия нарушения дисциплины;
Уметь осуществлять поиск информации, выделять главное
Тип урока : изучение нового материала.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Дисциплина - мать победы . А.В. Суворов, русский полководец
Без дисциплины никак нельзя и никакой пользы в делах быть не может.
Ф.Ф. Ушаков
« - Вы должны стараться дисциплинировать себя, потому что после определенного возраста никто не будет делать это за вас »
Дисциплинированность - похвальное качество. Эрих Мария Ремарк, немецкий писатель двадцатого века,
« … дисциплина - штука справедливая, правильная, и от нее так же никуда не денешься, как от кори…»
Джон Стейнбек, американский прозаик
Прочитайте, пожалуйста, цитаты и афоризмы. О чём идёт речь?
Константин Подвербный «Дисциплина»
Вы, говорите, что я строг...
Но, дисциплина - это ведь основа:
Для музыки, для слов, для строк,
Для построения семьи и дома!
Никак нельзя, прожить и дня,
Без дисциплины, на планете!
Пусть побудит она тебя,
К тому, чтоб рады были дети!
Не осуждайте! Я прошу:
Открытым текстом... С глазу на глаз...
Весь мир, картинками брошюр,
Детьми изучен. Вот какая радость!
Пусть дети отдыхают... Да!
Но, так, чтоб в голове осталась,
Дисциплинарная звезда!
Ну, хоть немного. Малость.
Чтоб понимал ребёнок впредь,
простую жизни аксиому:
Вращается Земная твердь,
По дисциплине, а не по-иному!
Так, о чем пойдет речь сегодня на уроке? (Правильно, о дисциплине) . Как вы думаете, что же вы узнаете о дисциплине? (Верно, что такое дисциплина, для чего она нужна, что происходит, когда ее нарушают). Запишите тему урока в тетрадь и план, по которому мы будем работать.
План урока:
1.Что такое дисциплина.
2.Дисциплина общеобязательная и специальная.
3. Внешняя и внутренняя дисциплина.
1. Подберите, пожалуйста, к слову «дисциплина» ассоциации (солнце с лучиками)
(Например, порядок, армия, ответственность, правила, послушание, строгость, казарма, служба, экономика, физика, наука, строгость, учитель, нарушение (нарушитель), соблюдение)
2. Объяснение нового термина «дисциплина».
А теперь давайте познакомимся с несколькими определениями слова «дисциплина».
1)
Значение слова Дисциплина по словарю Ефремовой:
1.
Дисциплина
-
подчинение
твердо
установленным правилам, обязательное для всех членов данного коллектива. 2. Отрасль научных знаний.
2)
Значение слова Дисциплина по словарю Ожегова:
1.
Дисциплина
- обязательное для всех членов какого-нибудь коллектива
подчинение
установленному порядку, правилам. 2. Самостоятельная отрасль, раздел какой-нибудь науки.
3)
Дисциплина в Энциклопедическом словаре:
1.
Дисциплина
- (лат. disciplina) -
определенный
порядок
права
иной
организации. 2. Отрасль научного знания, учебный предмет.
4)
Значение слова Дисциплина по словарю Ушакова:
1.Дисциплина - обязательное для всех членов какого-нибудь коллектива
подчинение
твердо
установленному порядку. 2.
Выдержанность,
привычка
к строгому порядку (книжн.).
Выберете определение термина «дисциплина» в широком смысле слова.
Дисциплина – это определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали, а также требованиям той или иной организации.
3.Обязательная дисциплина (Кристина)
Дисциплина – необходимое условие существования человеческого общества. Она позволяет обеспечить упорядоченный характер жизни человека, даст ему возможность осуществлять контроль над своими поступками, желаниями и чувствами. Соблюдение основных требований дисциплины позволяет человеку отделять свои поступки от правонарушений, тем самым соблюдать общественный порядок.
В случае соблюдения общественного порядка человек исполняет правила, установленные государством. Таким образом, все его поступки попадают под контроль со стороны государственных органов. В свою очередь, сами государственные органы и должностные лица должны выполнять возложенные на них задачи и обязанности. Такой вид дисциплины, при котором все должны соблюдать правила, установленные государством, называется общеобязательным.
Задание 1-й группе
При помощи слов составьте схему.
Дисциплина
Специальная
Общеобязательная
Военная
Школьная
Технологическая
Трудовая
Моральная
Задание 2-й группе
Особенности
специальных дисциплин
Последствия
нарушения дисциплины
Военная дисциплина
Отличается наибольшей строгостью, четким и точным выполнением требований военной присяги, приказов командиров и начальников, воинских уставов
Снижение боеспособности войск, отсутствие четкости управления ими, угроза жизни многих людей
Трудовая дисциплина
Предусматривает своевременный приход на работу, соблюдение установленной продолжительности рабочего дня, точное исполнение распоряжений администрации, сохранение наиболее высокой производительности труда
Наносит материальный ущерб производству, хозяйству страны в целом
Технологическая дисциплина
Соблюдение правил эксплуатации оборудования, порядка на рабочем месте, последовательности операций в производственном процессе
Ведет к авариям на производстве, в результате которых гибнут люди, возникают
экологические катастрофы, наносится материальный ущерб
Задание 3-й группе
Подберите пары по смыслу.
Технологическая дисциплина | Выполнение приказа командира |
Общеобязательная дисциплина | Опоздание рабочего на смену |
Трудовая дисциплина | Несоблюдение правил пожарной безопасности на борту самолёта |
Военная дисциплина | Обязательное начало уроков в 8 часов 20 минут |
Школьная дисциплина | Администрация Дубенского района выполняет возложенные на неё обязанности |
Задание 4-й группе
- Дайте определение внутренней и внешней дисциплины
- Соотнесите примеры с разновидностями дисциплин.
Дисциплина
Примеры:
А). Контроль со стороны других людей.
Б). Совесть.
В). Желание выиграть приз.
Г). Боязнь получить выговор.
Д).Чувство вины.
Ж). Увольнение с работы.
З). Требование к самому себе.
Дисциплина, воля и самовоспитание.
В чём проявляется дисциплина: в соблюдении определённых правил от случая к случаю или регулярно и неукоснительно. Именно в регулярном и неукоснительном соблюдении правил заключается основной смысл связи дисциплины, воли и самовоспитания. Задуманное получается не сразу, и только воля помогает человеку не опускать руки, а продолжать идти к цели.
Прочитайте фрагмент из книги современного психолога Н. Козлова.
«К Слабым и Несчастным я раньше относился с жалостью - вот, как им плохо, как им не повезло. А потом посмотрел, как они живут, как они делают свою жизнь, - и увидел, что нет в их жизни невезения. В их жизни есть лень и есть нежелание делать свою жизнь счастливой и сильной. Я увидел, как два очень слабых и болезненных мальчика росли рядом. Но вот один из них стал каждое утро делать зарядку - через боль, через „не хочу", через смех сверстников, - а другой каждое утро валялся и очень себя жалел. Лежал и жалел...
И спустя десять лет первый стал стройным и жилистым мужчиной, а второй - болезненным размазней. И если не знать предысторию, то первому хочется завидовать, а второму - сочувствовать».
На кого из этих двух мальчиков вы хотели бы походить? Почему? Кто из мальчиков проявил волю и самовоспитание, а кто - нет? Вызывает ли у вас сочувствие мужчина, который вырос из второго мальчика? Если нет, то почему? Вывод: нужно учиться быть дисциплинированным.
Рефлексия.
Продолжите фразу:
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я научился…
Домашнее задание.
Цель: осознать социальное и личностное значение дисциплины, роль дисциплины в жизни человека.
Задачи: дать теоретическое объяснение понятия “дисциплина”, показать привлекательность самодисциплины (внутренней дисциплины), обеспечить мотивацию самовоспитанию.
Материалы к уроку: Учебное пособие: Обществознание, 7 класс, под редакцией БоголюбоваЛ.Н., Ивановой Л.Ф. .– Просвещение, 2009; Рабочая тетрадь Котова О А., Лискова Т.Е. . Рабочие листы на каждого.
На доске: Дата, Тема урока, Схема с пропусками:
Дисциплина
2.специальная
3.________
4. моральная
5. военная
7.______
План урока:
Опрос домашнего задания:
Дисциплина общеобязательная и специальная.
Изучения нового материала:
1. Внешняя и внутренняя дисциплина.
Ход урока
Объяснение цели урока:
В начале урока мы с вами определим, что знаем о дисциплине, а затем определим ее особенности и значение для жизни человека. Работать будем по §9, который называется “Что такое дисциплина?”. Выполнять задания будете на Рабочих листах , которые я вам раздам.
Напишите на них дату и свою фамилию и имя, в конце урока вы мне их сдадите, и у каждого за работу на уроке будет оценка. Начнем работу.
1. Проверка домашнего задания.
Дисциплина общеобязательная и специальная .
Ответьте на вопросы : 1.Что такое дисциплина? Зачем она нужна? (Ответы на вопросы работа с понятием.)
У вас на столе Рабочий лист. Выполните Задание 1.
Задание 1. Заполните пропуски. (Такая же таблица на доске.) Ученик работает у доски.
Дисциплина
2.специальная
3.________
4. моральная
5. военная
7.______
Задание 2. Определите, к какой ячейке относятся данные примеры, запишите ответ цифрами в нужной ячейке.
ПРИМЕРЫ: 1. Переходить дорогу на зеленый свет светофора, 2. Помогать старшим, 3. Заботиться о младших, 4. Принимать участие в выборах президента страны, 5. Выполнять устав школы, 6. При посещении больных надевать сменную обувь, 7. Добросовестно учиться, бережно относиться к школьному имуществу.
Придумайте свои примеры . Несколько примеров.
Работа с учащимися:
Видов специальной дисциплины много: военная, трудовая, учебная, профессиональная, санитарная.
Сейчас я назову вид специальной дисциплины, а вы определите ее значение:
Платежная дисциплина что это?
– Это порядок платежей, предусматривающий своевременные выплаты. Коммунальные выплаты – работа электростанций, газовых станций – зарплата рабочим. Обеспечивает порядок.
Исполнительная дисциплина– что это?
Это выполнение принятых в организации решений и распоряжений. Обеспечивается работа предприятия.
Ответьте на вопросы:
Какую дисциплину называют общеобязательной?
Почему воинскую, трудовую, школьную дисциплину считают специальной дисциплиной?
Что такое воинская дисциплина? Чем она отличается от трудовой? Почему приказ командира не обсуждается, а сразу выполняется?
Кого называют нарушителями трудовой дисциплины?
Почему важна учебная дисциплина?
Приведите примеры о том, к каким последствиям может привести несоблюдение специальной дисциплины?
Нарушение дисциплины может привести к непоправимым последствиям! И нужно каждому научиться соблюдать дисциплину.
Изучение нового материала:
1. Внешняя и внутренняя дисциплина.
Учитель .
Что побуждает людей быть дисциплинированными?
Кто следит за тем, дисциплинированны люди или нет?
Дети должны сами сказать:
Соблюдение правовой общеобязательной дисциплины контролируется государством.
Соблюдение специальной дисциплины обеспечивается соответствующей организацией.
Соблюдение моральных норм основывается на общественном мнении и совести каждого человека.
Обратимся за подсказкой к учебнику, как он отвечает на вопрос о том, что побуждает людей быть дисциплинированными?
Работа по учебнику с понятиями внешняя и внутренняя дисциплина.
Затем работа по вопросам:
Почему философ Кант назвал внешнюю дисциплину принуждением?
В чем различие внешней и внутренней дисциплины?
Физкультминутка .
Вернемся к работе с рабочим листом, закрепим знания о внешней и внутренней дисциплине.
Задание 3. Заполни таблицу, используя приведенные ниже примеры (записывай в таблицу номера).
Средства поддержания дисциплины
внешней
внутренней
Примеры:
Контроль со стороны других людей.
Совесть.
Желание выиграть приз.
Боязнь получить выговор.
Чувство вины.
Увольнение с работы.
Требование к самому себе.
Обсуждение выполнения задания.
2. Дисциплина, воля и самовоспитание.
Почему внутреннюю дисциплину называют сознательной дисциплиной и самодисциплиной? (Ответы детей.)
Выполним Задание в рабочем листе.
Задание 4. Выберите из перечня то правило, которое может стать вашим требованием к самому себе и поставьте рядом V , в пустую ячейку допишите какое свое правило, вы хотели бы выполнять.
Отметка
Делать каждое утро зарядку.
Убирать за собой постель
Помогать дома родителям без напоминаний и просьб.
Складывать школьную сумку с вечера
Не смотреть телевизор пока не сделаешь все домашнее Задание.
Беседа с учащимися:
Что нужно для того чтобы намеченное дело реализовалось? Чтобы оно не стало делом на несколько дней, а стало постоянным?
Рассмотрим пример в Рабочей тетради Задание 4 стр. 32–33. Беседа по тексту.
Для закрепления полученных знаний организуется практическая работа.
Рабочий лист Задание 5. Выбери верный ответ:
1. Определенный порядок поведения людей, необходимое условие нормального существования общества и человека – это:
а. Право.
б. Дисциплина.
в. Мораль.
2. В соответствии с этой дисциплиной все государственные органы, организации, должностные лица и граждане должны выполнять возложенные на них задачи и обязанности.
а. Трудовая.
б. Специальная.
в. Общеобязательная.
3. О какой дисциплине идет речь в следующем примере: “Строгое и точное соблюдение всеми военнослужащими порядка и правил, установленных законом и воинским уставом.”
а. Военная.
б. Моральная.
в. Учебная.
4. Если установленные правила соблюдаются только благодаря контролю со стороны, то в данном случае проявляется дисциплина:
а. Внешняя.
б. Внутренняя.
5. Если человек соблюдает правила сам, по своей воле, по своему внутреннему побуждению, без внешних санкций и принудительных мер, то можно говорить о:
а. Внешней дисциплине.
б. Внутренней дисциплине.
6. Внутренняя дисциплина основывается:
а. На моральных нормах.
б. На самоконтроле.
в. Специальных правилах.
7. Залог успешного самовоспитания:
а. Совесть.
б. Воля.
в. Желание.
Несколько тестов ответить вместе, остальные самостоятельно. Можно организовать совместную проверку тестов после самостоятельной работы по заданию.
Сдать рабочие листы.
Домашнее Задание.
§9, вопросы на стр. 107–108, Задания в Рабочей Тетради стр. 31–35.
Подготовить сообщение о роли дисциплины в различных профессиях (пожарник, бухгалтер, учитель, охранник, ветеринар и др.).
Для чего нужна дисциплина?
(учебник «Обществознание» под ред. А. Боголюбова, 7 класс)
Деятельностная цель: развивать навыки чтения и письма, поиска необходимой информации, умение обобщать и делать выводы.
Образовательная цель: дать определение слову "дисциплина", изучить виды специальной дисциплины, объяснить различие между внешней и внутренней дисциплиной.
Дидактическое и техническое обеспечение: видеопроектор, презентация с заданиями
Здравствуйте. Проверьте все ли у вас на партах… Сегодня на уроке у нас гости, давайте посмотрим на них, поприветствуем наших гостей. Присаживайтесь.
Слайд 1.
Какую тему мы изучали на прошлом уроке?
Защита Отечества..
Внимание на доску. Перед вами результаты онлайн-тестов в системе Дневник.ру. За 7 минут вы должны были ответить на 5 вопросов по домашнему параграфу. Свои баллы вы уже знаете и вам известна оценка за проделанную работу, 5 правильных ответов – 5 баллов, 4 балла – оценка «4» и т.д.
Слайд 2
Наша с вами задача, выполняя подобную работу дома научиться внимательно читать параграф для того, чтобы закрепить, услышанное на уроке. Итак, разберем часто повторяющиеся ошибки. ( на слайде показан вопрос и количество человек допустивших эту ошибку).
Итак, мы снова проработали домашний параграф, поработали над ошибками. Оценки я выставлю в журнал. Дети, которые получили оценку «2» могут исправить положение тем, что повышают баллы своей работой на уроке, либо берете дополнительное задание по пройденной теме. Слайд 3
- А теперь внимание на доску - определяем тему нашего урока сегодня.
(фрагмент фильма «Добро пожаловать или вход воспрещен»)
Предположите, о чем мы будем говорить сегодня?
О порядке, о дисциплине…
Совершенно верно. Мы будем говорить о дисциплине. Слайд 4
Какую проблему мы должны сегодня решить?
Для чего нужна дисциплина?
Правильно (записываю на доску). Этот вопрос и станет нашей новой темой. Я запишу её на доску, а вы к себе в рабочие листы.
Что нам нужно выяснить, чтобы решить проблему урока?
- выяснить, что такое дисциплина?
- определить виды или типы дисциплины…
- что бывает за несоблюдение дисциплины…
Молодцы! Практически все задачи урока вы определили (план урока на интерактивной доске: Слайд 5
1. Что такое дисциплина?
2. Виды дисциплины
3. Последствия нарушения дисциплины
4. Зачем нужна дисциплина?
Для того, чтобы мы могли ответить на первый пункт нашего плана я проведу с вами мозговой штурм (пишу на доске) Возникли вопросы, а что такое мозговой штурм? Это прием, когда вы предлагаете мне своё понимание термина «дисциплина». Посмотрите вокруг, вспомните жизненные ситуации и предложите гипотезу в отношении понятия «дисциплина». Что такое дисциплина? (пишу на доску) очень кратко, ключевым словом. Слайд 6 А вот теперь наша задача проверить, кто же близко приблизился к научному определению дисциплины. Вот сейчас - то мы и заглянем в философскую энциклопедию (вывожу термин на доску ), Прочитайте про себя определение термина «дисциплина» и подумайте, чья гипотеза приблизилась к ответу.
Итак, с помощью дополнительного источника информации мы расширили понятие дисциплина.
Предлагаю записать определение в свои рабочие листы.
Получили ли мы ответ на первый пункт нашего плана?
Да. Слайд 7.
Следующее, что вы предложили, определить «Виды дисциплины». Дисциплина бывает общеобязательная и специальная. (слайд на доске). Работаем с учебником дстр.39-40 и фиксируем информацию в таблицу на рабочих листах.
(Таблица дублируется на интерактивную доску). Даем определение каждому виду дисциплины. На выполнение работы 2 минуты.
Уч.: Заканчиваем работу. Итак, дисциплина бывает общеобязательной и специальной (слайд на доске) Дайте определение общеобязательной дисциплине – это определенный порядок людей в обществе, которому подчиняются все граждане или организации.
Хорошо, следующая - специальная дисциплина. Дайте определение этому виду дисциплины.
Слайд 8
Специальная дисциплина подразделяется еще на ряд подвидов дисциплин . Рассмотрим трудовую, воинскую дисциплины с помощью информации учебника на стр. 40-41. Ребята, у которых карие глаза дают характеристику воинской дисциплине, ребята со светлыми глазами рассматривают трудовую дисциплину.
На выполнение работы отводится 5 минут.
Полученную информацию зафиксируйте в таблице «Специальная дисциплина» на рабочих листочках.
Итак, дайте развернутый ответ воинской дисциплине…
Теперь поговорим о трудовой дисциплине….
Почему требования воинской дисциплины строже учебной и трудовой?
- От неё зависит боеспособность войск, четкость управления ими, а главное – жизнь людей.
Слайд 9
4. Обратимся к истории. Внимание на доску. Фрагмент документального фильма «Крупнейшая ЖД катастрофа СССР на перегоне Аша – Улу – Теляк, Башкортостан, 4 июня 1989 г.» Ответьте на вопросы.
Вопросы на интерактивной доске
А) Что стало причиной этой катастрофы?
Б) Как можно избежать таких трагических событий?
В) Какие требования должны быть к дисциплине людей, работающих с газопроводом?
Вижу немного устали, проведем физминутку.
Дисциплина тесно связана с силой воли. Приведите примеры проявления силы воли у людей
- диета у девушек, спорт всегда требует силу воли, так как требует постоянных тренировок.
- зависимость от наркомании, алкоголизма и т.п. есть люди, которым помогли и специалисты и сила воли.
О том, как сила воли способствует достижению высоких положительных результатов расскажет …(сообщение о Сергее Истомине – лауреат Международной премии им. А.П. Маресьева «За волю к жизни») Слайд 12
Согласны ли вы ребята, что силу воли нужно воспитывать?
Каким образом?
Необходимо соблюдение определенных правил не от случая к случаю, а регулярно, где- то даже через «не хочу».
Совершенно верно. Именно в регулярном и неукоснительном соблюдении правил заключается основной смысл связи дисциплины, воли и самовоспитания. Как вы думаете, трудно ли воспитывать самого себя?
Да трудно, потому, что задуманное не сразу увидишь.
Какое же правило мы выработаем сегодня, чтобы путь воспитания самих себя привел к реальным результатам.
- Не опускать руки, а продолжать идти к цели.
-Выполнять данное себе обещание. Слайд 12
Совершенно верно. И тогда в жизни вы добьетесь успехов, ни смотря на трудности.
Итак,вернемся к нашему вопросу: Для чего же необходима дисциплина сначала для вас?
Для воспитания самого себя, для достижения положительных результатов в учебе, в труде и т.д.
Для чего нужна дисциплина обществу?
Для правильного формирования поведения людей, которое должно соответствовать нормам морали и права.
Совершенно верно. Достигли мы цели урока?
Да.
Все ли поставленные задачи решили?
Слай д
Пришло время обобщению. Сделать нам это позволит прием- «синквейн». Работаем по слову «Дисциплина».
Рефлексии.
У вас на столах имеются смайлики. Если вы выбираете красный смайлик – урок вы поняли, вопросов нет, если желтого – остались вопросы, надо подойти к учителю, спросить. И зеленый смайлик означает – ничего не понял. Закрепляем выбранный смайл к себе на обложку тетради, и показываем мне. Я хочу посмотреть, как вы оценили свое понимание урока. Слайд 13
А теперь обязательное домашнее задание по таблице в рабочих листах составить характеристику внешней и внутренне дисиплинам (§5)
Домашнее задание по выбору:
Приготовить проект-презентацию на тему «Подвиды специальной дисциплины», которые вы хотели бы рассмотреть дополнительно (учебная, санитарная и т.д.)
Микроисследование в виде таблицы. Оцените свой отрезок жизни с 3 до 30 лет, загляните в будущее и прошлое и определите те виды дисциплины, с которыми вы уже встречали или еще предстоит встретиться.
Написать стихотворение на тему «Для чего нужна дисциплина?»
В рабочие листы запишите д/з. ну и последнее: откройте свои дневники и поставьте ту оценку, которую, как вы считаете заслужили своей работой на уроке карандашом.
Обсуждение оценок.
Кто на ваш взгляд сегодня заслуживает положительную оценку за работу на уроке?
