Joc ecologic „curgător de gunoi”. Joc didactic „Sortarea gunoiului Jocul didactic a colecta gunoiul corect
Loto „SORTĂM GUNOIUL CORECT”
Ţintă. Pentru a promova dezvoltarea capacității de diferențiere, sortare a obiectelor în funcție de materialele din care au fost realizate.
Opțiunea 1 - loto
Echipamente.
Jucătorilor li se împart cărți cu imaginea coșurilor de gunoi. culoare diferita pentru materiale diferite(sticlă, plastic și cauciuc, hârtie, mancare irosita, metal) și cu celule goale la margini.
Liderul are cartonașe cu imaginea unor obiecte realizate din diferite materiale.
Progresul jocului.
Gazda arată un cartonaș cu imaginea obiectului, copiii determină din ce material este făcut obiectul. Copiii stabilesc pe cardul cui se află rezervorul pentru aceste articole și pun această carte pe o celulă goală. Și așa mai departe până când toate celulele goale sunt umplute cu unul dintre jucători. Primul care completează întreaga hartă câștigă.
Opțiunea 2 - releu
Echipamente.
Copiilor li se dau cartonașe cu imaginea diferitelor obiecte în număr egal pentru fiecare.
Liderul are cartonașe cu imaginea coșurilor de gunoi de diferite culori pentru diferite materiale (sticlă, plastic și cauciuc, hârtie, deșeuri alimentare, metal) și cu celule goale la margini.
Progresul jocului. Copiii examinează cărțile pe care le au și, pe rând, le așează pe cărțile liderului, justificând alegerea lor. Un copil care greșește omite o tură. Câștigă prima persoană care așează toate cărțile.
Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note
Educația pentru mediu ca element al sistemului de învățământ vizează dezvoltarea cuprinzătoare a unui preșcolar, formarea lui ca muncitor, cetățean și consumator rezonabil. Ea subliniază...
GCD „Luptă cu regele gunoiului și cu prințesa gunoiului”
„Luptă cu Regele Gunoiului și Prințesa Gunoiului”
REZUMAT direct activități educaționale„Fight King Garbage and Princess Garbage” cu copiii pregătitoare grup de terapie logopedică. Scop: suna...
Subiect:
„O privire inteligentă asupra gunoiului”.
Grupă de vârstă:
grupa preșcolară.
Forma de activitate comună:
GCD integrat.
Forma de organizare:
grup, individual.
Integrarea regiunii:
„Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea fizică”.
Metode și tehnici:
vizual -
material fotografic, deșeuri (plastic, hârtie, material de ambalare, diverse ambalaje, sticle de sticlă etc.), semne de mediu.
multimedia -
prezentare de diapozitive „City”, „Trash Fantasy”, un fragment din desenul animat „Pig Pap”, o serie de „Reciclare”;
verbal -
conversație, poveste, întrebare, cuvânt de artă, test;
Echipament:
mijloace audiovizuale - proiector, laptop, CD player; instrumente didactice - coșuri pentru jocul didactic „Sortăm corect gunoiul”, cartonașe cu imaginea semnelor de mediu, o minge, o pungă pentru trimitere.
Ţintă:
introduceți copiii în reciclarea deșeurilor menajere și menajere, stimulați interesul pentru activitățile de cercetare, îmbunătățiți capacitatea de a opera cu cunoștințele existente, generalizați, trageți concluzii.
Sarcini:
Educational:
dezvoltarea capacității de a analiza o problemă de mediu, sprijinirea manifestării individualității în comportamentul explorator al copilului, diferențierea obiectelor în funcție de materialul din care sunt realizate, aplicarea rezultatelor cunoștințelor în alte activități, dezvoltarea unei orientări umaniste a comportamentului: sentimente sociale , reacție emoțională.
În curs de dezvoltare:
dezvoltarea proceselor de gândire (atenție, memorie, gândire, observație, abilitatea de a observa caracteristici obiecte, generalizați rezultatele), dezvoltați vorbirea activă (vorbită, vorbire-argumentare), dezvoltați vorbirea coerentă, îmbogățiți vocabularul copiilor (sortare, deșeuri, deșeuri menajere, managementul mediului, resurse), exercițiu de coordonare a vorbirii cu mișcarea , folosiți în prepoziții de vorbire.
Educational:
să educem necesitatea menținerii curățeniei pe străzile orașului, acasă, la grădiniță, să educem obiceiurile de comportament cultural în societate, acuratețea, respectul față de mediu, relațiile prietenoase între semeni în procesul de rezolvare colectivă a unei sarcini cognitive. , pentru a forma capacitatea de a negocia.
Rezultatul planificat:
Curios, activ Arată nevoia de comunicare cognitivă cu un adult, caută să observe, să compare. Reactiv emoțional Răspunde emoțional la o situație problemă, arată dorința de a ajuta natura și pe ceilalți. A stăpânit mijloacele de comunicare și modalitățile de interacțiune cu adulții și semenii Știe să interacționeze cu semenii în procesul de muncă, știe să asculte cu atenție și să discute activ, să pună și să răspundă la întrebări în funcție de cunoștințele și experiența sa, știe să împărtășește-i impresiile profesorului și copiilor. Capabil să rezolve probleme intelectuale și personale Înțelege scopul, sarcinile, participă la rezolvarea unei situații problematice, își exprimă presupunerile, răspunde la întrebări, este activ în jocuri, exerciții. Stăpânirea premiselor universale pentru activitatea de învățare Capabil să acționeze cu concentrare timp de 25-30 de minute, să asculte instrucțiunile unui adult, să acționeze în conformitate cu acestea.
Metode și tehnici
Activitățile educatorului
Activitati pentru copii
Verbal
(poveste, intrebare)
multimedia
Situatie problematica
Verbal
(poveste)
1. Partea introductivă.
Băieți, am primit un e-mail azi. Ce ar putea fi acolo? Să-l deschidem. Iata cateva fotografii... Slide show "Orasul" (fotografie cu un oras murdar, munti de gunoaie...) Ce oras murdar. Cum poți trăi în acest oraș? De unde vine gunoiul? Ce se va întâmpla dacă gunoiul nu este îndepărtat? Care este un alt cuvânt pentru gunoi?
2. Partea principală.
În fiecare an, în Rusia, fiecare persoană lasă o mulțime de gunoi. Acestea sunt sticle de plastic, conserve, cutii, electrocasnice vechi și multe altele. Unde se duce gunoiul asta? Unde se arunca? Gunoiul emite substanțe toxice periculoase pentru sănătate, de la coșurile de gunoi sunt duse de mașini în afara orașului la o groapă de gunoi. Există fabrici de ardere a gunoiului, dar emit substanțe nocive în aer, iar apoi respirăm acest lucru. - vizualizarea scrisorii. - vizualiza diapozitive. - oamenii aruncă. presupunerile copiilor. - gunoaie, gunoaie, deșeuri. - la gunoi, la gropi de gunoi.
Conversaţie
multimedia
Test
Copii, care este cel mai bun mod de a face față gunoiului? Băieți, în multe țări, gunoiul este sortat în diferite materiale, așa că este mai ușor să îl procesați în gunoi la o fabrică de reciclare. Cum este gunoiul? (plastic, alimentar, casnic, dupa reparatii). Și tot acest gunoi dispare mult timp, iar acest lucru este dăunător sănătății. Ce fel de gunoi este cel mai periculos? ( deșeuri de plastic). Ei zac în pământ timp de 200 de ani. Profesorul arată obiecte pe ecran, iar copiii răspund la întrebările: „Cât timp trăiește gunoiul?” Alege răspunsul corect. - Cât timp „trăiește” un pahar de plastic? - Cât timp „trăiește” o cutie de bomboane? - Cât timp „trăiește” un miez de măr în pădure? Foarte bine! Ați finalizat sarcina.
promovare
Pauza dinamica
(suna ritmic)
muzica pe CD
jucător)
moment surpriza
Ridică-te împreună, hai să adunăm gunoiul! Ne plimbăm pe strada pe care locuim. Adunăm bucăți de hârtie și sticlă și le punem O dată într-o găleată și două într-un coș. Ne plecăm cu spatele împreună. Dacă lucrați împreună, totul în jur se va schimba. Bate la usa. Poștașul aduce un pachet uriaș. Profesorul, împreună cu copiii, dezvăluie conținutul coletului - borcane de plastic cu iaurt, sticle, cutii de suc, pixuri deteriorate, o cutie de carton cu dulciuri, șervețele, ambalaje de bomboane, resturi de hârtie colorată, ziare, folie, creioane sparte, piese de plastic jucării, bucăți - mergi în cerc. - adunați și puneți într-o găleată, într-un coș. -mâinile în lateral. -a te uita în jur.
vizual (afișează
semne)
Joc didactic
„Separați gunoiul
dreapta"
promovare
Brainstorming
multimedia
țesături, pungi de plastic. Cum puteți numi conținutul pachetului - într-un singur cuvânt? Fiecare pachet are etichete de mediu. Știți ce înseamnă aceste semne de mediu? Profesorul arată semne, explicând desemnarea acestora. Copiii sortează gunoiul în coșuri cu semne convenționale despre cine este mai rapid. Iată niște oameni buni! Nu numai că ați învățat să sortați gunoiul, dar ați învățat să protejați natura și bogăția ei! Gunoiul pe care am învățat să sortăm. Dar ce să faci cu gunoiul, care devine din ce în ce mai mult pe zi ce trece? Poate îl folosești cumva? Să vedem cum familia Peppa Pig din desene animate scapă de gunoi. Afișând un fragment din desenul animat „Pap Pig” - o serie de „Reciclare”. În prezent, unele tipuri de deșeuri sunt folosite drept combustibil pentru centralele electrice. - gunoi, material nedorit. - răspunsurile copiilor. - Luarea în considerare a semnelor de mediu. - îndeplinirea sarcinii didactice. - răspunsurile copiilor. - Vizionarea unui desen animat.
Didactic
un exercitiu.
Crezi că este posibil să arzi sticle de plastic și pungi de plastic? Așa e, nu le poți arde, când ard, se eliberează fum, care este dăunător tuturor viețuitoarelor. Adesea vedem cum gunoiul este îngropat în pământ. De ce o fac? Se arde totul în pământ? Prin sortarea și reciclarea corespunzătoare a deșeurilor se obțin multe lucruri valoroase.
"Prinde mingea"
(profesorul aruncă mingea, denumind deșeurile menajere, iar copiii își exprimă presupunerea despre cum pot fi folosite deșeurile numite). răspunsurile copiilor. răspunsurile copiilor. - hârtie, deșeuri de hârtie, cutie - pentru jucării mici etc.
Verbal
multimedia
Reflecţie
multimedia
La grădiniță, folosim bucăți de țesătură pentru a ne decora parcelele, sticle de plastic, borcane și chiar cauciucuri de la mașini. Dar din toate acestea poți face o adevărată operă de artă!
Prezentare de diapozitive „Garbage Fantasy”.
Dacă nu mai avem nevoie de un lucru pentru reutilizare, atunci putem face un lucru nou din el.
3. Partea finală.
Să ne amintim, băieți, regulile de utilizare rațională a resurselor naturale. Profesorul arată diagrame – modele: 1. Recipient de gunoi. 2. Hârtie, sticlă, plastic, deșeuri menajere. 3. Hârtie. 4. Baterii. Împărtășiți, băieți, cunoștințele voastre prietenilor, părinților, cunoscuților, ca toată lumea să aibă grijă de planeta noastră!!!
Prezentare de diapozitive - „Ai grijă de planeta ta!!!”
- vizualiza diapozitive. 1. Aruncați gunoiul în zonele desemnate. 2. Sortați deșeurile înainte de eliminare. 3. Predați hârtie la deșeuri de hârtie. 4. Bateriile nu trebuie aruncate la gunoi.
cuvânt de artă
În concluzie, profesorul citește o poezie (autor - Andrey Usachev "Junk Fantasy")
„Fantezie de gunoi”
Nu aruncați niciodată coji, piei, bețe - orașele noastre se vor transforma rapid în gropi. Dacă aruncați gunoi acum, atunci destul de curând munții de gunoi pot crește în țara noastră. Dar când vor începe să zboare la școală cu o rachetă, cele mai teribile necazuri se vor întâmpla pe planetă: cum vor urca în spațiu dintr-o rachetă. An Nou fulgi de nea, Și pantofi vechi vor cădea ca grindina. Și când începe să plouă din sticlele goale, nu te plimba: ai grijă de ceafă! Ce va crește în grădină sau în grădină, Cum va merge ciclul gunoiului în natură? .. Și, deși nu zburăm la clasa de la școală într-o rachetă, Este mai bine să vă înțărcați de la aruncarea gunoiului acum, copii!
Școala Autonomă Municipală instituție educațională„Grădinița nr. 3” a districtului urban a închis formarea administrativ-teritorială a orașului Mezhgorye al Republicii Bashkortostan
„O privire inteligentă asupra gunoiului”
(rezumat al activităților educaționale direct folosind TIC pentru
copii prescolari)
Dezvoltat de:
Polyakova N.A.,
educator.
Facut de:
Educator MDOU „Grădinița nr. 105”, Yaroslavl
Razina Marina Alfeevna
Adnotare.
Manualul „Sortăm gunoiul – salvăm natura” este realizat manual, destinat copiilor de grupe de vârstă mai înaintate. Acest manual este mobil pentru a fi plasat într-un spațiu de grup, este disponibil în producție și are un efect general de dezvoltare, care corespunde standardului educațional de stat federal. De asemenea, ajută într-un mod jucăuș să familiarizezi copiii cu regulile de sortare a gunoiului.
Ţintă:
Creșterea nivelului de cultură a mediului și conștientizarea problemei managementului deșeurilor.
Sarcini:
1. Pentru a forma la copii idei pe care reciclarea este necesară pentru a le economisi mediu inconjurator.
2. Dezvoltați capacitatea de diferențiere, sortare a obiectelor în funcție de materialele din care au fost realizate.
3. Dezvoltați gândirea logică, observația, atenția, memoria.
4. Cultivați dragostea și atitudine atentă la natură.
Descrierea beneficiului.
Manualul prezentat este format dintr-un poster cu buzunare - containere. Pe fiecare buzunar există o poză cu imaginea materialului care trebuie pus în el: hârtie, plastic, fier, sticlă, deșeuri alimentare (foto 1).
Manualul este însoțit de cartonașe cu imaginea gunoiului (foto 2,3).
Copiii, determinând materialul din care este realizat obiectul, trebuie să aranjeze cartonașele în recipiente.
Acest manual poate fi folosit în munca individuală și cu un subgrup de copii. Copiilor li se oferă o situație ecologică: „Oamenii au venit la picnic și au lăsat gunoiul în urmă. Ajută-l la sortarea în containere „Hârtie”, „Plastic”, „Sticlă”, „Metal” și „Deșeuri alimentare”. Vezi cât de mult gunoi este. Mormanele de gunoi se formează foarte repede. Imaginează-ți ce se întâmplă în orașul nostru în fiecare zi...
Cât de mult pentru un an întreg? E înfricoșător chiar și să gândești! Munți întregi de lucruri vechi inutile. Ce să faci cu ei? Ce obiect ar trebui aruncat în ce container? Ce se va întâmpla cu ea mai târziu, când va fi dusă pentru procesare? Ce lucruri se pot face din aceste materiale?
Utilizarea jocurilor didactice și a manualelor pentru educație pentru mediu preșcolarii contribuie la generalizarea și sistematizarea cunoștințelor copiilor despre modul de rezolvare a unora probleme de mediuși, de asemenea, ajută la ridicarea nivelului de cultură ecologică a preșcolarilor.
Publicații conexe:
Natura este o parte integrantă a vieții noastre, este a noastră - casa în care trăim, respirăm, observăm și admirăm frumusețea ei. Dragoste pentru natură.
Rezumatul lecției de ecologie „Unde se duce gunoiul” Scop: Extinderea și consolidarea ideilor copiilor despre reciclare gospodărească și economică.
Un joc test despre ecologie într-un grup pregătitor pentru școală Scop: formarea unei atitudini responsabile față de mediu la copii.
Întocmit de: Galiyeva G, R. Subiect: „A fost odată gunoaie” Scop: introducerea copiilor în modalitățile de reciclare și reciclare a gunoiului. Sarcini: cunoștință.
Rezumat al lecției de ecologie în grupa pregătitoare pentru școală „De unde vine gunoiul și unde se duce”„De unde provine gunoiul și unde se duce” Scop: Promovarea formării unui management adecvat al mediului, prin joc și experiment.
Șabloanele pentru lapbook „Sorting garbage” pot fi descărcate aici acest lucru pentru copiii mai mari vârsta preșcolară. Lapbook.
ORGANIZARE COMERCIALĂ AUTONOMĂ
„CENTRUL ECOLOGIC ȘI BIOLOGIC REGIONAL”
INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR AUTONOM MUNICIPAL
„Grădinița nr. 218”, Perm
Rezumatul unei lecții de educație pentru mediu
cu copiii preșcolari mai mari
„O lecție de puritate”
Subiect:
Efectuat:
Makovskaia Ekaterina Nikolaevna
profesoara MADOU №218
Perm 2009
Rezumatul lecției
„Sortăm gunoiul – salvăm natura”
Ţintă: familiarizarea copiilor cu principiile colectării și eliminării deșeurilor menajere
Sarcini:
Clarificați ideile copiilor despre sursele de gunoi.
Dezvoltați capacitatea de a analiza o problemă de mediu.
Să dezvolte nevoia de curățenie pe străzile orașului, acasă, la grădiniță.
Să promoveze dezvoltarea capacității de a diferenția obiectele în funcție de materialul din care au fost realizate.
Pentru a forma capacitatea de a sorta gunoiul atunci când îl colectați.
Pentru a cultiva acuratețea, respectul pentru mediu.
Rezultate asteptate:înțelegând de către copii că acumularea de gunoi este o problema mare, care trebuie rezolvată de toți oamenii; capacitatea de a sorta deșeurile din diferite materiale; aplicarea cunoștințelor și abilităților dobândite în viața de zi cu zi.
Echipament: fotografii cu un oraș murdar și curat; joc didactic „Sortăm corect gunoiul”
Muncă preliminară: colectarea frunzișului de anul trecut, iarbă în parcele grădiniţă. Crearea unei gropi de compost la locul grădiniței. Un discurs despre proprietatea frunzelor de a putrezi, rezultând un sol bun pentru creșterea plantelor.
Lucrări ulterioare:
Susținerea unui concurs de proiecte părinte-copil „Trash Can Emblem”. Pentru a crea pictograme concise și pentru a selecta culoarea potrivită pentru a indica deșeurile menajere.
Experimente „Ce se poate face acasă din hârtie veche/deșeuri”:
„Fabricarea hârtiei”
„Crearea de produse din papier-mâché”
Progresul lecției
Organizarea timpului. Astăzi au adus un plic la grădiniță. Ce ar putea fi acolo? Să-l imprimăm și să vedem ce este înăuntru. Iată câteva fotografii. Uite ce este?! (demonstrație de fotografii cu un oraș murdar)
Actualizare.În fiecare an, fiecare persoană care locuiește în Rusia lasă o mulțime de gunoi. În fiecare zi aruncăm conserve, diverse ambalaje, hârtie, sticle, articole din plastic și plastic, electrocasnice vechi și multe altele. Cum scăpăm de gunoi? Unde se duce atunci? (aruncăm gunoiul într-un coș, coș sau container)
Introducere în material nou. Da, în fiecare zi se generează o cantitate imensă de gunoi în oraș, care este scos de mașini speciale și trimis la o groapă de gunoi. O groapă de gunoi este o colectare de gunoi. Gunoiul emite substanțe toxice, iar acest lucru este periculos pentru sănătatea umană. Amintiți-vă, există coșuri de gunoi în apropierea caselor dvs. Dacă mașinile scot gunoiul în fiecare zi, aproape că nu se simte miros, dar dacă gunoiul nu este scos destul de mult perioadă lungă de timp, atunci este neplăcut să treci pe lângă astfel de rezervoare. De ce? (grămadă urâtă, miros urât). Același miros este emis în gropile mari de gunoi din afara orașului nostru, otrăvind aerul și solul din jur. Dar în locul gropilor de gunoi ar putea exista parcuri, păduri...
Există și fabrici de prelucrare a deșeurilor, unde, după prelucrarea specială a materialelor, primesc material nou, din care deja se fac produse noi utile, economisind astfel resursele naturale ale țării noastre.
Să ne gândim cum putem ajuta mediul? (arunca gunoiul în locuri special amenajate, folosește mai puțin produse din materiale nocive în viața de zi cu zi, poți face meșteșuguri din lucruri inutile...)
Atunci ridică-te, hai să adunăm gunoiul! (minutul fizic)
Mergem pe strada unde locuim
Colectăm și depozităm bucăți de hârtie și sticlă.
O dată într-o găleată și două într-un coș,
Ne plecăm cu spatele împreună.
Dacă lucrați din greu împreună
Totul în jur se va schimba!
Băieți, ce părere aveți, pentru curățenie natura inconjuratoare Care este cel mai bun mod de a trata gunoiul: duceți-l la o groapă de gunoi sau la o fabrică? De ce? (până la fabrică, aerul și solul sunt mai puțin poluate și acolo se poate produce și material nou)
Da, într-adevăr, deșeurile menajere sunt reciclate la fabrici speciale, din ele se creează lucruri noi, pe care oamenii le reutiliza, ceea ce ne permite să salvăm resursele naturale ale planetei noastre: petrol, gaze, cherestea, apă...
Băieți, în multe țări, locuitorii, înainte de a arunca gunoiul, îl sortează, în funcție de materialul din care este făcut. De ce crezi? Acest lucru facilitează prelucrarea în fabrică. Acum au început să facă asta în unele orașe ale țării noastre.
Să învățăm cum să sortăm gunoiul în funcție de materialul din care este făcut ambalajul.
Uită-te la cărțile în care sunt extrase tancurile. Nu toți băieții pot citi, haideți să venim cu pictograme pentru aceste tancuri, astfel încât toată lumea să poată înțelege. Și cine are astfel de rezervoare în curte?
(Joc didactic „Sortăm corect gunoiul”)
Consolidare. Iată niște oameni buni! Astăzi ați învățat nu doar să sortați gunoiul, ci ați învățat să protejați natura și bogăția ei! Uite ce frumos este orașul nostru când nu există gunoi în el și totul este curat (arătând fotografii cu un oraș curat).
Reflecţie. De unde vine gunoiul? Unde se duce gunoiul? Băieți, ce putem face pentru a ne menține orașul curat? Împărtășește-ți noile cunoștințe pe care le-ai dobândit astăzi cu părinții tăi, vecinii, prietenii, camarazii...
Joc didactic
Loto „SORTĂM GUNOIUL CORECT”
Ţintă. Pentru a promova dezvoltarea capacității de diferențiere, sortare a obiectelor în funcție de materialele din care au fost realizate.
1 opțiune.
Echipamente.
Jucătorilor li se împart cărți cu imaginea în centrul rezervoarelor de diferite culori pentru diferite materiale (sticlă, plastic și cauciuc, hârtie, deșeuri alimentare, metal) și cu celule goale la margini.
Liderul are cartonașe cu imaginea unor obiecte realizate din diferite materiale.
Progresul jocului.
Gazda arată un cartonaș cu imaginea obiectului, copiii determină din ce material este făcut obiectul. Copiii stabilesc pe cardul cui se află rezervorul pentru aceste articole și pun această carte pe o celulă goală. Și așa mai departe până când toate celulele goale sunt umplute cu unul dintre jucători. Primul care completează întreaga hartă câștigă.
Opțiunea 2.
Echipamente.
Copiilor li se dau cartonașe cu imaginea diferitelor obiecte în număr egal pentru fiecare.
Liderul are cartonașe cu imaginea în centru a rezervoarelor de diferite culori pentru diferite materiale (sticlă, plastic și cauciuc, hârtie, deșeuri alimentare, metal) și cu celule goale la margini.
Progresul jocului. Copiii examinează cărțile pe care le au și, pe rând, le așează pe cărțile liderului, justificând alegerea lor. Un copil care greșește omite o tură. Câștigă prima persoană care așează toate cărțile.
Experiențe
CE POȚI FACE ACASA DIN HÂRTIE VECHE/HÂRTIE VECHE.
EXPERIENTA IN FACEREA HIRTIEI
Ce va fi necesar:
ziare vechi
plasa de sarma
țesătură care absoarbe umezeala
2 căni sau boluri mari
lingura de lemn sau spatula
vopsea pulbere
punga de plastic
marfă (de exemplu cărți grele)
Înmuiați un ziar vechi peste noapte într-un castron. Scurgeți a doua zi. Folosind o lingură de lemn, transformați hârtia înmuiată într-o masă omogenă. Daca vrei sa primesti hartie colorata, adăugați puțină vopsea la masă.
Transferați amestecul într-un alt bol și adăugați apă. Amesteca bine. Apoi coborâți plasa de sârmă acolo, pe care se va așeza viitoarea hârtie. Așezați o bucată de pânză pe o suprafață netedă, plană. Transferați rapid și cu atenție pe grila cu pastă de hârtie și așezați cu masa în jos. Apăsați ferm plasa și îndepărtați-o cu grijă; pasta de hârtie va rămâne pe țesătură. Acoperiți masa cu o a doua bucată de pânză și apăsați din nou ferm. Faceți același lucru cu pasta de hârtie rămasă, așezând-o pe o bucată de material și acoperind-o cu alta. Apoi acoperiți totul folie de plastic deasupra căreia puneți sarcina.
După câteva ore, când masa devine hârtie, îndepărtați cu grijă foile rezultate și întindeți-le pe ziare pentru a se usuca complet. Hârtia uscată poate fi folosită pentru note etc.
CREAREA PRODUSELOR DIN HÂRTIE-MACHE.
Ce va fi necesar:
un obiect de lipit (o farfurie, o vază, o ceașcă fără mâner, un vas etc.)
o cantitate mică de apă într-un recipient
pastă sau pastă de tapet
hârtie de diferite texturi sau culori diferite (de exemplu, ziar și hârtie albă)
Rupeți hârtia de diferite texturi sau culori diferite în bucăți mici (de la aproximativ 1,5 până la 2-3 cm). Înmuiați o cantitate mică de hârtie în apă. Acoperiți baza (farfurioară, bol etc.) cu hârtie albă umedă. Lipiți al doilea și următoarele straturi pe lipici, alternând hârtie de diferite texturi sau culori între ele (ziar / hârtie albă). Fiecare strat este netezit cu grijă. Numărul optim de straturi este de 5-7. dar amintiți-vă, cu cât faceți mai multe straturi, cu atât produsul dvs. va fi mai puternic. Faceți ultimul strat din hârtie. Se netezește bine. Și lăsați până se usucă complet. După uscare, separați cu grijă elementul principal de produsul de hârtie rezultat.
Produsul creat este suficient de puternic, poate fi amorsat suplimentar, pictat cu diverse modele și decora cu el interiorul unei camere sau al unui grup de grădiniță.
Bibliografie
www.kebc.perm.ru
Vaisman Ya.I., Mironov D., Rudakova L.V. alte. „Ce să faci cu deșeurile? O carte despre ce să facem cu gunoiul nostru” - Perm; Convac, 1998
Spurgeon Richard. Ecologie. Enciclopedia lumii înconjurătoare.- M., ROSMEN, 1998.
Iulia Kutova
Joc didactic adresată cadrelor didactice preșcolare.
are un efect general de dezvoltare, care corespunde standardului educațional de stat federal, ajută și la familiarizarea copiilor mai mari cu regulile într-un mod ludic sortarea gunoiului.
Grantul a fost trimis:
Pentru a facilita asimilarea materialului bazat pe claritate;
Dezvoltarea interesului cognitiv, a vorbirii;
Formarea ideilor ecologice;
Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor;
Dezvoltarea percepției vizuale, a independenței.
Scop: joc didactic«» , conceput pentru munca independentă individuală și subgrupă a copiilor; în clasă are un efect general de dezvoltare; copiii se familiarizează cu proprietățile obiectelor și regulile sortarea gunoiului.
Notă explicativă la dezvoltarea metodologică « Sortarea gunoiului - salvarea naturii»
Relevanţă: Problema eliminării și reciclării gunoi este relevantă în întreaga lume, prin urmare este necesar să se atragă atenția asupra problemelor poluării mediului, să se ia inițiativa în rezolvarea problemelor de protecție a mediului, să se implice în practică protectia mediului.
Problema deșeurilor a devenit astăzi una dintre cele mai importante probleme de mediu cu care se confruntă omenirea. După apariția materialelor artificiale, deșeurile noastre vor rămâne în gropile de gunoi timp de zeci și sute de ani, otrăvind pământul, apa și aerul. Numai plasticul ucide 100.000 de animale marine și un milion de păsări în fiecare an în întreaga lume.
Lucrurile ne servesc pentru o perioadă foarte scurtă de timp și le cumpărăm din ce în ce mai multe. Ca urmare, există tot mai multe deșeuri. Fiecare dintre noi trimite 400 kg la groapa de gunoi gunoi pe an. Am considerat că dacă gunoi, pe care locuitorii Rusiei o aruncă într-un an, era posibil să se construiască un turn cu lățimea de un metru pe un metru, apoi ar fi posibil să se ajungă pe lună prin el.
În fiecare an în Rusia, teritoriul pentru depozitele de deșeuri crește cu o suprafață egală cu Moscova și Sankt Petersburg luate împreună! Asta în ciuda faptului că gunoi gropile de gunoi din Rusia ocupă deja de două ori mai mult spațiu decât Crimeea. Efluentul din aceste gropi de gunoi intră în apele subterane, iar oamenii care locuiesc în apropierea lor simt un miros sufocant. În plus, deșeurile ard și otrăvește periodic aerul. Ardere gunoiîn fabrici speciale duce la o creștere a cancerului.
Modul modern de a rezolva această problemă este colectare separată deșeurile și prelucrarea acestora. Astăzi este recunoscut în întreaga lume. Unele țări reciclează deja până la 70% din deșeuri, iar la noi - mai puțin de 5% din deșeuri. Orice altceva merge la groapa de gunoi incinerator. Prin urmare, cred că este necesar să atragem atenția copiilor asupra problemelor poluării mediului încă de la o vârstă fragedă.
Ţintă: Creșterea nivelului de cultură a mediului și conștientizarea problemei managementului deșeurilor.
Sarcini:
1. Să formeze idei la copii despre reciclare gunoi necesare pentru salvarea mediului.
2. Dezvoltați capacitatea de diferențiere, fel obiecte în funcţie de materialele din care au fost realizate.
3. Dezvoltați gândirea logică, observația, atenția, memoria.
4. Cultivați dragostea și respect pentru natura.
Progresul jocului:
Copiilor li se oferă un ecologic situatie: „Oamenii au venit la picnic și au lăsat în urmă Gunoi. Imaginați-vă băieți ce se va întâmpla dacă nu învățăm să curățăm după noi înșine. Gunoi la ce ar putea duce asta? Cât de mult pentru un an întreg? E înfricoșător chiar și să gândești! Munți întregi de lucruri vechi inutile. Ce poți oferi? Trebuie să colectezi Gunoiși sortați-l în recipiente "Hârtie", "Plastic", "Sticlă", "Metal"și "Mancare irosita".
Manualul este format din containere pt gunoi, însoțit de cartonașe cu imaginea gunoi. Copii, determinând materialul din care este realizat lucru inutil, denumește-l și aruncă-l în recipient conform imaginii de pe el.
Întrebări: Băieți, care este problema pe care o avem? Cum am rezolvat-o? Pentru ce sortarea gunoiului? Ce vor face cu el? (reciclare) Ce lucruri se pot face din aceste materiale?
