Tipuri semantice structurale de bază de propoziții complexe. Principalele caracteristici ale unei propoziții complexe și mijloacele de conectare a părților sale

Principalul tip de propoziție complexă este o propoziție complexă, deoarece reprezintă cel mai clar trăsăturile structural-semantice tipice ale unei propoziții complexe. Prin urmare, în Gramatica Rusă-80 și în unele manuale universitare (V.V. Babaitseva, L.Yu. Maksimova), luarea în considerare a tipurilor de propoziții complexe începe cu o propoziție complexă.
O propoziție complexă este un tip structural-semantic de propoziție complexă, constând din două sau mai multe părți predicative egale din punct de vedere gramatical, conectate între ele folosind conjuncții de coordonare, gramatical și în sens.
Problema volumului gramatical al propozițiilor compuse este controversată.
De exemplu, valurile foșnesc și stropesc.
În literatura de specialitate există două puncte de vedere cu privire la statutul propozițiilor cu predicate omogene:

1. aceasta este o propoziție complexă (opinie exprimată în Gramatica-70 și Gramatica Rusă-80);
2. aceasta este o propoziție simplă cu predicate omogene (opinia majorității sintacticienilor).

Literatura de specialitate arată diferite înțelegeri ale relațiilor de coordonare dintre părțile predicative ale propozițiilor complexe.
N-r, valurile sunau, soarele strălucea, marea râdea.
Mulți consideră astfel de propoziții ca propoziții complexe pe baza faptului că neunirea poate conține natura relațiilor de coordonare.
Caracteristicile structurale și semantice ale propozițiilor complexe:

1. Caracteristici structurale:

1. Polipredicativitatea;
2. Prezența mijloacelor gramaticale de comunicare a părților predicative - conjuncții de coordonare.
3. Incompletitudinea structurală a unei părți predicative.

De exemplu, lumea este luminată de soare, iar omul este luminat de cunoaștere.

1. Posibilitatea de a avea membri secundari comuni ai unei propoziții, care afectează punctuația.

De exemplu, aici, în spațiul deschis, luna părea mai mare și stelele străluceau mai puternic.

1. Ordinea părților predicative poate fi fixă ​​sau nefixă.

Miercuri: Ușa s-a deschis și Herman a intrat. (Ordine fixă ​​a părților predicative, care este predeterminată de sensul general al propoziției: părțile predicative nu pot fi schimbate).
Soarele strălucește și păsările cântă. (ordinea nefixată a părților predicative: părțile predicative nu pot fi schimbate).

1. Coordonarea formelor aspectuale și temporale ale verbelor predicate în toate părțile predicative.
2. Posibil paralelism structural în construcția părților predicative.

1. Caracteristici semantice:

1. Polipropozitivitatea.
2. Unitatea lexico-tematică între părți predicative.
3. Părțile predicative ale propoziției sunt compatibile din punct de vedere logic.
4. Între părțile predicative ale unei propoziții se dezvoltă un anumit tip de relație gramaticală, de ex. Fiecare propoziție compusă are un sens gramatical specific.

Mai multe despre subiectul Propoziții compuse (CSS). Caracteristicile structurale și semantice ale ERP. Mijloace de conectare a părților în SSP: conjuncții de coordonare, elemente lexicale tipizate, relația dintre formele aspectuale și de timp ale verbelor predicate etc.:

MINISTERUL ÎNVĂŢĂMÂNTULUI SUPERIOR ŞI SECUNDAR SPECIAL AL ​​REPUBLICII UZBEKISTAN

UNIVERSITATEA DE STAT UZBEK

LIMBILE LUMII

Departamentul de Limba și Literatura Rusă

Cărbuni Minbaev Shahriyor Akhliyor

TIPURI STRUCTURAL-SEMANTICE DE PROPOZIȚII COMPUSE ÎN LIMBA RUSĂ

(BAZAT PE POEZIA LUI I. A. BRODSKY)

MUNCĂ DE CALIFICARE DE LICENZIAT

pentru o diplomă de licență în domeniul educației:

511 13 00 – Limba și literatura maternă (și literatura în grupuri de limbi străine)

Șef al Departamentului de Limbă Rusă ______ lector.

și literatură __________ Doctor în Filologie, „_____” __________ 2017

„_____” __________ 2017

Tașkent – ​​2017

Introducere………………………………………………………………………………………………………..3-9

Capitolul I. Istoria studiului propozițiilor compuse în știința lingvistică…………………………………………………….10-23

Conceptul de propoziție complexă ca unitate.10-13 Propoziție complexă……………………………...13-14 Clasificarea BSC în știința lingvistică modernă….14-18

1.3.1. BSC cu sindicate de legătură……………...14-15

1.3.2. BSC cu uniuni divizoare…………………………15-16

1.3.3. SSP cu sindicate contradictorii……………...16-17

1.3.4. BSC cu conjuncții explicative……17-18

1.4. Propoziții complexe de omogene și eterogene

alcătuirea……………………………………………………...18-23

Concluzii asupra capitolului I………………………………………………………………………………24-25

Capitolul II. Tipuri structural-semantice de propoziții complexe în poezie …………………………………..26-46

2.1. SSP de compoziție omogenă (cu o legătură comună și

valoarea de împărțire generală)……………………………26-37

2.2. SSP de compoziție eterogenă (cu un adversativ comun

valoare)……………………………………………………………………37-46

Concluzii la capitolul II…………………………………………………………………..47-48

Concluzie………………………………………………………………...49-52

Lista referințelor…………………………………………………………………..53-56

Aplicație. „Studiul propozițiilor compuse (pe baza

poezie de I. Brodsky) în lecţiile de limba rusă”………….57-66

INTRODUCERE

Odată cu dobândirea suveranității statului de către Republica Uzbekistan, una dintre sarcinile principale la scară națională a fost formarea unei noi generații de personal „cu o cultură generală și profesională înaltă, activitate creativă și socială, capacitatea de a naviga în mod independent social și viața politică, capabilă să pună și să rezolve probleme pentru viitor”1, astfel încât „... doar acea țară, acea națiune poate realiza un viitor mare, prosperitate și bunăstare care să pregătească indivizi cunoscători, competenți profesional și energici, adevărati. patrioți ai țării lor, să-i îmbogățească cu imensa moștenire spirituală a marii culturi naționale și să-i introducă în tezaururile științei și culturii mondiale”2.

„Oamenii de știință din republică efectuează cercetări fundamentale și aplicate în multe domenii stiinta moderna. În republică au fost create școli științifice de talie mondială, iar cercetările sunt efectuate cu succes în multe domenii.

Asociem în mod direct dezvoltarea propriului potențial intelectual, științific și tehnic, ca factor de progres durabil al țării noastre, cu extinderea în continuare a legăturilor științifice, tehnice și culturale cu centre de cercetare din întreaga lume, cu cercetarea comună asupra a numeroase probleme.”3

Lucrarea finală de calificare este dedicată studiului problemei caracterizării tipurilor de propoziții complexe sub aspect structural-semantic folosind materialul poeziei.

Brodsky este eterogen în ceea ce privește stilul și proprietățile sale de gen. Fiecare dintre varietățile sale corespunde atitudinii speciale a eroului liric, limbajului său poetic. Tipul specific al unei astfel de narațiuni este determinat de sarcina figurativă și psihologică a autorului. Autorul a acordat o importanță deosebită structurii lexico-sintactice a versului. a fost meticulos cu privire la fiecare cuvânt pe care l-a folosit. Dintre varietatea tuturor mijloacelor lingvistice folosite de autor în poeziile sale, se remarcă folosirea construcțiilor sintactice. Ele transmit toată diversitatea fenomenelor, evenimentelor, sentimentelor, gândurilor și experiențelor personajelor lirice.

Construcțiile sintactice în lucrări, luminate de o gândire generalizantă, poartă anumite informații despre natură pământ natal, dragoste, poezie, locul poetului în lume.

În munca noastră finală de calificare, ne-am concentrat pe studiul propozițiilor complexe de compoziție omogenă și eterogenă.

Relevanța acestui subiect este că starea curenta Lingvistica nu se mai poate limita la sfera studierii unităților lingvistice izolate, ea necesită studiul lor în sfera reală de funcționare, în special, într-un anumit text.

Noutatea științifică a lucrării este determinată de cercetarea și frecvența de utilizare a tipurilor de propoziții complexe în lucrările poetice.

Obiectul acestei lucrări îl reprezintă propozițiile complexe din poezie.

Subiectul studiului îl constituie tipurile structurale și semantice ale propozițiilor complexe din operele poetice.

Scopul acestei lucrări este de a identifica și analiza tipurile structurale și semantice de propoziții complexe utilizate în textele poetice și de a aplica acest material în practică (într-o lecție de limba rusă).

În conformitate cu obiectivul, au fost identificate următoarele sarcini:

Selectați materialul necesar pentru studiu și analiză; Clasificarea structurilor sintactice după tip; Luați în considerare toate tipurile de BSC în contextul poeziei; Identificați trăsăturile structurii lexico-sintactice a versului. Faceți un plan de lecție pe tema „Propoziție compusă”.

În lucrare au fost utilizate următoarele metode de cercetare:

Metoda descrierii lingvistice – utilizată pentru a analiza și descrie proprietățile lingvistice ale BSC; metoda semantică - folosită pentru analiza și determinarea caracteristicilor semantice ale BSC în poezie; metoda comparativă - utilizată pentru a identifica și analiza caracteristicile universale și specifice ale utilizării soiurilor de BSC în poezie; precum şi o metodă de sistematizare.

Materialul pentru studiu a fost ilustrații lingvistice colectate folosind o metodă de eșantionare continuă din poeziile lui Joseph Brodsky.

Baza teoretică pentru acest studiu au fost clasificările propuse de și. Astfel, el diferențiază BSC-ul în funcție de natura relațiilor dintre părți și distinge: BSC cu relații de legătură; BSC cu relatii contradictorii; BSC cu relații de separare; BSC cu relații de gradație; BSC cu relații de alăturare.

oferă o clasificare a BSC, evidențiind deschiderea/închiderea structurii BSC ca trăsătură principală: structură deschisă, BSC de legătură (BSC cu relații de simultaneitate și succesiune) și BSC separatoare (BSC cu relații de excludere reciprocă și alternanță). Structură închisă: BSC-uri care permit un al doilea element de conjuncție (BSC-uri fără un al doilea element de conjuncție (BSC-uri cu conjuncția I și BSC-uri cu conjuncțiile A, DAR și sinonime cu acestea) și BSC-uri cu un al doilea element de conjuncție (BSC-uri de consecință, concluzie; BSC-uri adversativ-concesiv; BSC-uri adversativ - SSP restrictiv-conexiv SSP;

În munca noastră finală de calificare, ne ghidăm după clasificarea structural-semantică propusă de I. În munca acestor cercetători, caracteristica definitorie a diferențierii BSC-urilor este omogenitatea/eterogenitatea compoziției lor. Ea subliniază:

SSP-uri cu semnificație generală de legătură, care, la rândul lor, se împart în propoziții conjunctiv-enumerative, conjunctiv-identificative, conjunctiv-extensive, conjunctiv-eficiente, condiționat-consecvențiale, conjunctiv-inconsistență, propoziții conjunctiv-gradaționale; - BSC cu sens general divizor, subdivizat în propuneri de excludere reciprocă, alternanță și motivație alternativă; - SSP-uri cu sens general adversativ, care se împart în propoziții comparative, adversativ-restrictive, adversativ-concesive și adversativ-compensatoare; - BSC cu relații explicative și de legătură.

Această clasificare structural-semantică face posibilă luarea în considerare a structurii ambelor părți, a mijloacelor sintactice de comunicare și a semnificațiilor semantice ale părților subordonate. Ea este gazda momentan. 5

Baza metodologică a cercetării au fost lucrări fundamentale în domeniul general și rus (W. von Humboldt, F. de Saussure, E. Sapir etc.), documente legislative, decrete ale președintelui Republicii Uzbekistan și hotărâri de Guvern. asupra dezvoltării științei și educației.

Semnificația teoretică constă în faptul că acest material lingvistic poate fi folosit în studiul propozițiilor complexe.

Semnificația practică a studiului constă în faptul că acest material lingvistic este clasificat ca software. Rezultatele și materialele studiului pot fi utilizate în proces educațional licee, licee, colegii la cursuri de limba rusa.

Dispoziții pentru apărare:

În textele poetice ale lui I. Brodsky există propoziții complexe de structură deschisă și închisă, adică compoziție omogenă și eterogenă; SSP-urile de compoziție omogenă cu un sens comun de legătură în poezie au semnificația suplimentară de simultaneitate și succesiune. Sensul simultaneității este exprimat întotdeauna prin verbe predicate, iar sensul succesiunii este exprimat întotdeauna prin conținutul semantic al părților predicative, conjuncțiile de legătură în care servesc drept verigă de legătură pentru părțile predicative; a preferat să folosească SSP cu sensul de simultaneitate, iar SSP cu sensul de a urmări este mult mai puțin, de altfel, autorul a preferat să exprime sensul de legătură cu conjuncția ȘI, iar conjuncția DA a fost folosită o singură dată în materialul poetic pe care l-am analizat. ; Construcțiile de compoziție omogenă, adică o structură deschisă, cu valori suplimentare de excludere reciprocă și alternanță (în BSC cu o valoare de împărțire comună), sunt utilizate extrem de rar; SSP-urile de compoziție eterogenă cu un sens adversativ comun în poezie au sensul suplimentar de comparație, limitare și concesiune. Sensul opus se exprimă întotdeauna cu ajutorul conjuncțiilor, precum și conținutul semantic al părților predicative; a preferat să folosească SSP-uri adversative cu sensul de comparație, iar SSP-urile cu sensul de restricție și concesiune sunt mult mai mici, de altfel, autorul a exprimat sensul adversativ general cu conjuncția DAR; Construcțiile cu sens explicativ în SSP-urile de compoziție eterogenă nu sunt caracteristice sintaxei poetului, spre deosebire de SSP-urile cu relații gradaționale.

Structura și volumul de absolvire munca de calificare: constă dintr-o introducere, două capitole, o concluzie, o listă de referințe și o anexă ( dezvoltare metodologică lecţie). Lista literaturii utilizate include 46 de titluri și 4 surse de internet utilizate în procesul de lucru a temei lucrării finale de calificare, al cărei volum total este de 66 de pagini.

Ţintă prelegeri: să dezvăluie trăsăturile structurale și semantice ale propozițiilor complexe, principiile clasificării lor, să caracterizeze principalele tipuri de propoziții complexe.

1. Propoziții compuse (CSS). Caracteristicile structurale și semantice ale unei propoziții complexe. Mijloace de conectare a părților într-o propoziție complexă: conjuncții de coordonare, elemente lexicale tipizate, relația dintre formele aspectuale și de timp ale verbelor predicate etc.

3. Principii de clasificare a propozițiilor complexe. Caracteristicile structurale și semantice ale tipurilor de propoziții complexe. Locul propozițiilor complexe cu conjuncții de legătură și gradaționale în sistemul de propoziții complexe. Întrebare despre propoziții complexe cu conjuncții explicative.

4. Propoziții compuse cu un singur subiect și cu mai multe subiecte.

1. Propoziții compuse (CSS). Caracteristicile structurale și semantice ale ERP. Mijloace de conectare a părților în SSP: conjuncții de coordonare, elemente lexicale tipizate, relația dintre formele aspectuale și de timp ale verbelor predicate etc.

Principalul tip de propoziție complexă este o propoziție complexă, deoarece reprezintă cel mai clar trăsăturile structurale și semantice tipice ale unei propoziții complexe. Prin urmare, în Gramatica Rusă-80 și în unele manuale universitare (V.V. Babaitseva, L.Yu. Maksimova), luarea în considerare a tipurilor de propoziții complexe începe cu o propoziție complexă.

O propoziție complexă este un tip structural-semantic de propoziție complexă, constând din două sau mai multe părți predicative egale din punct de vedere gramatical, conectate între ele folosind conjuncții de coordonare, gramatical și în sens.

Problema volumului gramatical al propozițiilor compuse este controversată.

De exemplu, valurile foșnesc și stropesc.

În literatura de specialitate există două puncte de vedere cu privire la statutul propozițiilor cu predicate omogene:

1) aceasta este o propoziție complexă (opinie exprimată în Gramatica-70 și Gramatica Rusă-80);

2) aceasta este o propoziție simplă cu predicate omogene (opinia majorității sintacticienilor).

Literatura de specialitate arată diferite înțelegeri ale relațiilor de coordonare dintre părțile predicative ale propozițiilor complexe.

De exemplu, valurile sunau, soarele strălucea, marea râdea.

Mulți consideră astfel de propoziții ca propoziții complexe pe baza faptului că neunirea poate conține natura relațiilor de coordonare.

Caracteristicile structurale și semantice ale propozițiilor complexe:

J. Caracteristici structurale:

1. Polipredicativitatea;

2. Prezența mijloacelor gramaticale de conectare a părților predicative - conjuncții coordonatoare.

3. Incompletitudinea structurală a unei părți predicative.

De exemplu, lumea este luminată de soare, iar omul este luminat de cunoaștere.

4. Posibilitatea de a avea membri secundari comuni ai unei propoziții, care afectează punctuația.

De exemplu, aici, în spațiul deschis, luna părea mai mare și stelele străluceau mai puternic.

5. Ordinea părților predicative poate fi fixă ​​sau nefixă.

Miercuri: Ușa s-a deschis și Herman a intrat. (Ordine fixă ​​a părților predicative, care este predeterminată de sensul general al propoziției: părțile predicative nu pot fi schimbate).

Soarele strălucește și păsările cântă. (ordinea nefixată a părților predicative: părțile predicative nu pot fi schimbate).

6. Coordonarea formelor aspectuale și temporale ale verbelor predicate în toate părțile predicative.

7. Posibil paralelism structural în construcția părților predicative.

YY. Caracteristici semantice:

1. Polipropozitivitatea.

2. Unitatea lexico-tematică între părți predicative.

3. Părțile predicative ale propoziției sunt compatibile din punct de vedere logic.

4. Între părțile predicative ale unei propoziții se dezvoltă un anumit tip de relație gramaticală, i.e. Fiecare propoziție compusă are un sens gramatical specific.

2. Propoziții complexe de structură deschisă și închisă (compunere omogenă și eterogenă, compunere autosemantică și sinsemantică).

Termenii propoziții compuse cu o structură deschisă și propoziții compuse cu o structură închisă au comun și minor Caracteristici. Astfel, N.S Valgina notează că „părțile unei propoziții complexe ale unei structuri deschise reprezintă o serie deschisă, ele sunt construite în același mod, au sensul de simultaneitate, care se exprimă prin corespondența formelor aspectuale ale verbelor predicate”.

Propozițiile unei structuri deschise pot avea un număr nelimitat de părți predicative (apar doar restricții lexicale). „În propozițiile cu structură închisă, părțile sunt o serie închisă; acestea sunt întotdeauna două părți, interdependente structural și semantic, conectate. N. S. Valgina subliniază, de asemenea, că la autosemantică, părțile unei propoziții complexe sunt relativ independente. La sinsemantică, se încalcă independenţa semantică a părţilor predicative dintr-o propoziţie complexă şi întreaga propoziţie complexă se caracterizează prin integritate semantico-sintactică Apar elemente de dependenţă: pronume anaforic, general. membri minori oferte etc. V.V Babaytseva distinge propozițiile complexe de compoziție omogenă și eterogenă în funcție de trăsăturile lor structurale și de sensul gramatical.

3. Principii de clasificare a propozițiilor complexe.

Caracteristicile structurale și semantice ale tipurilor de propoziții complexe. Locul propozițiilor complexe cu conjuncții de legătură și gradaționale în sistemul de propoziții complexe. Întrebare despre propoziții complexe cu conjuncții explicative.

Tradiția sintactică a dezvoltat trei principii pentru clasificarea propozițiilor complexe:

1. Prin mijloace de comunicare.

2. După sensul gramatical.

3. Prin natura conținutului lexical.

Tipuri de BSC. Principiile clasificării BSC

1. După natura conţinutului lexical al părţilor predicative

Structură deschisă BSC

Structură închisă BSC

2. Prin mijloace de comunicare

3. După sens gramatical (general și specific)

1. Cu conjuncții de legătură ȘI, DA=ȘI, NEI...NOR, CHIAR, PREA, ȘI, etc.:

relaţii enumerative: succesiune sau simultaneitate

2. Cu conjuncții adversative: A, DAR, DA + DAR, LA FEL, ATUNCI, CU TOATE, etc.:

relaţii adverse: opoziţie, comparaţie

3. Cu conjuncții disjunctive SAU (IL), SAU, CĂ... ATUNCI. NU ASTA... NU ASTA etc.:

Diviziunea relațiilor: alternanțe sau excluderi reciproce, presupuneri, incertitudini

2. Cu conjuncții gradaționale (comparative) NU NUMAI ... DAR ȘI, AS ... AS ȘI

relaţii comparative: compensaţii, concesii, restricţii, condiţii, aderări, asemănări, asemănări

3. Cu conjuncții explicative și anume

relații explicative: amendament, clauză, conotație explicativă

4. Cu conjuncții de legătură DA ȘI, MAI MULT DECÂT, MAI MULT DECÂT ACEȘI, ȘI APOI, etc.

relații de legătură: adăugare, clarificare, avertismente

2. Cu conjuncții de legătură ȘI, DA=ȘI, NEI...NOR, CHIAR, PREA, ȘI, etc.:

Relații conjunctive cu o conotație de efect, cauză-efect, efect-condițional

La școală, clasificarea propozițiilor complexe este dată în funcție de mijloacele de comunicare și sensul gramatical.

Literatură

1. Valgina N.S. Limba rusă modernă: manual. – M., 2001.

2. Valgina N.S. Sintaxa limbii ruse moderne: manual. – M., 1991.

3. Babaytseva V.V., Maksimov L.Yu. Limba rusă modernă: În 3 părți – M., 1987. – Partea 3.

4. Rosenthal D.E., Golub I.B. Limba rusă modernă: manual. – M., 2001.

5. Beloshapkova V.A. Limba rusă modernă. Sintaxă: manual. – M., 1977. – P.207, 206-215 (vezi tabelul de la p. 215).

6. Fedorov A.K. Probleme de sintaxă dificile. – M., 1972.

7. Popov R.N. Limba rusă modernă: manual. – M., 1978.

8. Peshkovsky A.M. Există propoziții compuse și subordonate în rusă? // Lucrări alese. – M., 1959.

9. Limba rusă modernă / Ed. LA. Novikova: Manual. – Sankt Petersburg, 2001.

10. Limba rusă modernă / Ed. E.I. Dibrova: În 2 părți – M., 2001. – Partea a 2-a.

11. Fominykh B.I. Propoziție complexă cu diverse conjuncții // RYASH. – 1974. – Nr. 4.

12. Topchy S.N. Limba rusă. Teorie și practică. – Minsk, 2001.

13. Barhudarov S.G. Limba rusă. Clasa a IX-a: Manual. – M., 1990.

14. Babaytseva V.V. Limba rusă. Teorie. Clasele 5-11: Manual. – M., 2000.

15. Limba rusă: Manual pentru clasa a 9-a / Ed. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta. – M., 2001.

Întrebări de control

1. Caracteristici structurale și semantice ale BSC. Mijloacele de comunicație ale unităților SSP. Tipuri structurale de BSC: BSC cu structură deschisă și închisă, compoziție omogenă și eterogenă, autosemantică și sinsemantică. Cum se leagă acești termeni și ce lingvi îi folosesc? Cunoașteți definițiile BSC din manualele universitare și școlare. Ce trăsături distinctive ale BSC sunt indicate în aceste definiții?

2. Principii de clasificare a BSC. Tipuri de BSC. Ce înseamnă: SSP mono-subiect și poli-subiect, SSP binom și polinom? Comparați tipurile de BSC din manualele universitare și școlare (algoritmi de compilare). Cum diferă aceste clasificări? Tipuri structurale și semantice ale structurii deschise și închise ale BSC (compilați un algoritm de lucru). Cunoașteți principiile clasificării școlare a BSC. Acordați atenție locului societăților mixte cu conjuncții de legătură, explicative, gradaționale în aceste clasificări.

3. Ce structuri similare trebuie să fie distinse de BSC?

4. Cazuri de tranziție între compunere și depunere.

5. SSP-uri polinomiale cu tipuri variate coordonarea comunicării și a relațiilor

6. Ce conjuncții dintre cele coordonatoare pot fi numite „semantice”, care – „funcționale”? De ce? Dă exemple.

7. Pot BSC-urile să aibă SPP și PP ca sinonime? Dă exemple.

Subiect: Relații semantice într-o propoziție complexă.

Obiective: 1. organizarea activităților elevilor în perceperea și înțelegerea materialului primar: dați conceptul de propoziție complexă, arătați relații semantice într-o propoziție complexă, repetați conjuncțiile de coordonare; 2. contribuie la îmbunătățirea capacității de a distinge o propoziție complexă, dezvoltând deprinderea de a construi o diagramă a unei propoziții complexe; 3. Promovați dezvoltarea unei atitudini atente, umane față de oameni, atitudine atentă la natură

Tip de lecție: lectie de invatare a materialelor noi.

Echipament: Manual de limba rusă, dicționar pentru școlari, tabel „Grupuri de conjuncții coordonatoare”, text pentru analiză, test.

În timpul orelor

Introducere.

Buna dimineata. Astăzi aș dori să încep lecția noastră cu cuvintele lui E. Evtușenko.

Oameni care nu sunt interesați de nu in lume,

Destinele lor sunt ca istoria planetară,

Fiecare are totul special, propriul său,

Și nu există planete asemănătoare cu ea.

Ce asociații vă oferă aceste rânduri?

Spun aceste cuvinte și îmi imaginez pe fiecare dintre voi, interesant și unic. Exact așa vreau să te văd la fiecare lecție.

Încălzire. Lucrări lexico-ortografice.

Băieți, ar fi trebuit să determinați sensul cuvintelor

Progres

Progresist

Umanism

Uman

Fenomenal

Anunțarea temei, stabilirea scopului lecției.

Uită-te la propoziția scrisă pe tablă.

Cocoșii au cântat de mult și cântă la corn.

Citind această propoziție, este greu să nu zâmbești: se dovedește că cocoșii au anunțat mai întâi începutul zilei cu cântatul lor, iar apoi ei, și nu ciobanul, au început să cânte la corn.

Care este oferta în fața noastră?

(o propoziție simplă cu predicate omogene legate prin conjuncțieȘi )

Ce lipsește din această propoziție pentru ca noi să înțelegem totul corect?

(lipsește o virgulă între părțile unei propoziții complexe înainte de conjuncțieȘi , care va conecta două propoziții simple ca parte a uneia complexe)

Cocoșii pentru o lungă perioadă de timp cântat , Și Joaca pe corn.

Dreapta. Acum nu avem o propoziție simplă cu predicate omogene, ci o propoziție complexă. Și acum totul este clar.

- Băieți, care credeți că este subiectul lecției de astăzi?

(Propozitie compusa)

Să determinăm obiectivele lecției folosind cuvinte cheie:

repeta

învăța

- ;

învăța

Dreapta! Astăzi nu numai că vom repeta informațiile deja cunoscute de noi, dar ne vom familiariza și cu ce relații semantice pot exista între părți ale BSC

Scrie subiectul lecției de astăzi în caiet

Repetarea teoriei.

Băieți, ați studiat deja propoziții complexe.

Să ne amintim ce știm despre BSC:

Ce propunere poate fi numită BSC? (propoziție complexă cu două sau mai multe tulpini gramaticale conectate printr-o conjuncție de coordonare)

Cum sunt conectate? propoziții simple ca parte a unui compus compus? (conjuncții de intonație și coordonare).

Numiți conjuncțiile de coordonare.

Conectare: ȘI, DA (ȘI)

Împărțirea: SAU, ORI, CĂ,

Oponenți: A, DAR, DA (DAR)

- Notează-le în tabel.

ȘI

Da (= și)

Nu Nu

La fel

De asemenea

Asta... asta

Sau sau)

Sau

Unul sau

Nu asta... nu asta

Nu numai dar

Dar

Da, dar)

in orice caz

Dar

Simultaneitate

Urmare

cauză

Alternanţă

excludere mutuala

Comparaţie

opoziţie

Lucrul cu manualul.

analiza unui fragment din poemul lui A.S. Pușkin „Prăbușire”

Citirea regulilor și material teoretic manual

executarea exercitiului 60 (copiii lucrează la o singură propoziție)

- Acordați atenție paragrafului 12.

citirea materialelor manuale.

lucrul cu diagrama manualului

– adăugați la tabel tipurile de relații semantice dintre părțile unei propoziții complexe

Să revenim la Exercițiul 60 pe care l-am finalizat și să determinăm relațiile semantice dintre părțile propoziției.

(simultaneitate, succesiune, comparație;

simultaneitate, succesiune, opoziție;

motiv, - , comparație;

cauză,

Consolidarea a ceea ce s-a învățat

Să notăm propozițiile și să le evidențiem bazele gramaticale, determinați ce legătură semantică există între propozițiile simple din propozițiile complexe și cu ajutorul ce conjuncții se exprimă.(să încercăm să rearanjam propozițiile)

Era deja ora zece, iar luna plină strălucea peste grădină. (simultaneitate)

Creanga s-a zdrobit și ramura s-a rupt. (ulterior)

O liniște albastră atârna peste brazi, iar mestecenii plângători își lăsară împletiturile verzi. (potrivire)

Ori poarta se va deschide în liniște, ori ușa va scârțâi. (alternanţă)

Regula 1

Regulă 2

Dictarea schematică

Acum nu vei scrie propoziții, ci vei crea diagrame de propoziții:

Nordul respiră vântul nopții și pelinul se leagănă. (I. Bunin.)

Apa scobită s-a retras, iar râul curgea ca un pârâu îngust. (L. Andreev.)

Se întunecase deja și camera se întuneca.

Este toamnă, dar vremea este încă caldă.

Apoi fulgeră, apoi se aude tunete.

Minut de educație fizică.

Analiza textului.

ȘI

Test.

eu opțiune

A. Zăpada foșnește sub picioare și nu mai apare albă pe trotuar.

A B C D.

A B C D.

[vag personal] și [impersonal]?

A B C D.

4. Ce semnificație aduce o conjuncție unei propoziții complexe?

?

in orice caz

II opțiune

A B C D.

2. indica propoziţii complexe.

A B C D.

3. structura a cărei propoziție corespunde schemei:

A B C D.

?

A. simultaneitatea fenomenelor. B. succesiune

B. alternanţă D. Opoziţie

5. Găsiți o propoziție cu o conjuncțieLa fel.

Răspunsuri la test:

euopțiunea - 1-A; 2-A. B.; 3-B.; 4-V.; 5-A.

IIopțiunea – 1-B., G.; 2-A.,B.; 3-A.; 4-B.; 5-A.

Rezumatul lecției.

Crezi că în lecția de astăzi am atins obiectivele pe care ni le-am stabilit la începutul lecției?

Teme pentru acasă:

Învață paragrafele materiale 11, 12; exercițiul 62; selectați și notați câte 10 cuvinte pentru un dictat de vocabular pe tema „b după sibilante”

Reflecţie.

Copiilor li se oferă proverbe, pe care elevul le alege și explică alegerea sa, comentând impresiile sale despre lecție.

Îmi câștig gloria în luptă.

Nu vei crește uitându-te la pădure și nici nu te vei îmbogăți uitându-te la oameni.

Dumnezeu este Dumnezeu, nu fi rău tu însuți.

Doamne Sfinte, arat nu va ajuta.

Mare în trup, dar mic în faptă.

Ochii sunt căscați, iar gura căscă.

Burta este groasă și fruntea este goală.

Obțineți tratament de la un medic, învățați de la o persoană inteligentă.

Cel ce nădăjduiește cerul stă fără pâine.

Un ochi la moară, celălalt la forjă.

Nu vei dobândi o minte bună imediat.

Bazează-te pe propria ta minte și ține-te de mintea altcuiva.

Oricine te-ai petrece, așa vei câștiga.

Albina este mică și funcționează.

Progres – mișcare înainte, îmbunătățirea procesului de dezvoltare;

Progresist – luptă spre progres, avansat;

Umanism - umanitate, umanitate în activități sociale, în raport cu oamenii;

Uman – uman, receptiv, cultural;

Fenomenal - excepțional, excepțional.

repeta

informații despre o propoziție complexă; conjunctii coordonatoare;

învăța

caracteristicile unei propoziții compuse; cum diferă BSC de PP cu membri omogene ai sentinței;

învăța

distinge propozițiile compuse de alte propoziții

Alcătuirea unui tabel „Grupuri de conjuncții de coordonare”

ȘI

Da (= și)

Nu Nu

La fel

De asemenea

Asta... asta

Sau sau)

Sau

Unul sau

Nu asta... nu asta

Nu numai dar

Dar

Da, dar)

in orice caz

Dar

Simultaneitate

Urmare

cauză

Alternanţă

excludere mutuala

Comparaţie

opoziţie

Regula 1 Conjuncțiile dintr-o propoziție complexă, care exprimă legătura dintre propoziții simple, nu sunt incluse în niciuna dintre ele, ci sunt situate între ele. Prin urmare, la rearanjarea propozițiilor simple, conjuncția rămâne între propoziții.

Regulă 2 Posibilitatea de rearanjare ne permite să stabilim egalitatea semantică a propozițiilor simple una în raport cu cealaltă. Deci, prezența unei conjuncții de coordonare și egalitatea semantică a propozițiilor simple sunt două trăsături gramaticale principale ale unei propoziții complexe.

Analiza textului.

Sunt din ce în ce mai puține sunete în timpul nopții și devin din ce în ce mai silențioase. Și câmpurile sunt tăcute, și satul doarme, și totul în jur este liniștit. Noaptea părea să se umple treptat de liniște și acum se umplea din plin, până la refuz. (S. Shurtakov.)

Dați titlu textului. Determinați tipul acestuia. Indicați verbele folosite în sens figurat. Cum se leagă acest lucru cu caracteristicile stilului?

Ce semnificație are conjuncția care se repetă în propoziția 2?ȘI ? (ca și cum ar încetini ceea ce se întâmplă: apariția tăcerii nopții.)

eu opțiune

A. Zăpada foșnește sub picioare și nu mai apare albă pe trotuar.

B. Au deschis ușa grădinii și de acolo ieșea un miros subțire și vâscos.

V. Respiră liniştit pădure de iarnă, simțind apropierea primăverii și se trezește treptat din somn.

G. E liniște în pădure și miroase a pin și iarbă.

1. indicaţi propoziţia în care a existat o eroare la semnul de punctuaţie.

A B C D.

2. indica propoziţii complexe.

A B C D.

3. structura a cărei propoziție corespunde schemei:

[ vag personal] , Și [ impersonal ] ?

Care este sensul unei conjuncții într-o propoziție complexă?

Apoi deodată o privighetoare trilează, apoi o rață șarlată ?

A. simultaneitatea fenomenelor.

B. succesiune

B. alternanta

D. Opoziţia

5. Găsiți o propoziție cu o conjuncțiein orice caz (nu sunt incluse semne de punctuație).

A. Se auzi un foșnet în tufișuri, dar s-a stins curând.

B. Un foșnet s-a auzit curând în tufișuri, dar s-a stins.

Progres – mișcare înainte, îmbunătățirea procesului de dezvoltare;

Progresist – luptă spre progres, avansat;

Umanism – umanitate, umanitate în activități sociale, în relație cu oamenii;

Uman – uman, receptiv, cultural;

Fenomenal - excepțional, excepțional.

repeta

informații despre o propoziție complexă; conjunctii coordonatoare;

învăța

caracteristicile unei propoziții compuse; cum diferă BSC de PP cu membri omogene ai sentinței;

învăța

distinge propozițiile compuse de alte propoziții

Alcătuirea unui tabel „Grupuri de conjuncții de coordonare”

ȘI

Da (= și)

Nu Nu

La fel

De asemenea

Asta... asta

Sau sau)

Sau

Unul sau

Nu asta... nu asta

Nu numai dar

Dar

Da, dar)

in orice caz

Dar

Simultaneitate

Urmare

cauză

Alternanţă

excludere mutuala

Comparaţie

opoziţie

Regula 1 Conjuncțiile dintr-o propoziție complexă, care exprimă legătura dintre propoziții simple, nu sunt incluse în niciuna dintre ele, ci sunt situate între ele. Prin urmare, la rearanjarea propozițiilor simple, conjuncția rămâne între propoziții.

Regulă 2 Posibilitatea de rearanjare ne permite să stabilim egalitatea semantică a propozițiilor simple una în raport cu cealaltă. Deci, prezența unei conjuncții de coordonare și egalitatea semantică a propozițiilor simple sunt două trăsături gramaticale principale ale unei propoziții complexe.

Analiza textului.

Sunt din ce în ce mai puține sunete în timpul nopții și devin din ce în ce mai silențioase. Și câmpurile sunt tăcute, și satul doarme, și totul în jur este liniștit. Noaptea părea să se umple treptat de liniște și acum se umplea din plin, până la refuz. (S. Shurtakov.)

Dați titlu textului. Determinați tipul acestuia. Indicați verbele folosite în sens figurat. Cum se leagă acest lucru cu caracteristicile stilului?

Indicați mijloacele lexicale cu care autorul transmite motivul tăcerii în natură (mai puține sunete, mai liniștit, tăcut, adormit, împietrit, tăcere).

Verbele perfective și imperfective sunt folosite accidental în aceeași propoziție? (turnat - turnat, scriitorul transmite durata, repetarea acțiunii).

Ce semnificație are conjuncția care se repetă în propoziția 2?ȘI ? (parcă ar încetini ceea ce se întâmplă: apariția tăcerii nopții.

II opțiune

Citiți ofertele și finalizați sarcinile.

A. Stai cu fața spre valuri și vei simți prospețimea mării de dimineață.

B. Este sfârșitul iernii și copacii țipă neîncetat în copaci.

B. Aerul din pădure este solemn și liniștit și miroase a primăvară.

G. M-am apropiat de malul mării, cufundându-mă din ce în ce mai adânc în gândurile mele și deodată am văzut o corabie.

1. Găsiți propoziții cu erori de punctuație.

A B C D.

2. indica propoziţii complexe.

A B C D.

3. structura a cărei propoziție corespunde schemei:

[cu siguranță personal] și [în două părți]?

4.Care este semnificația unei conjuncții într-o propoziție complexă?

Primele locomotive cu abur mi-au șocat imaginația și am vrut să le creez mașini inteligente ?

A. simultaneitatea fenomenelor.

B. succesiune

B. alternanta

D. Opoziţia

5. Găsiți o propoziție cu o conjuncțieLa fel.

A. Am ajuns cu greu în pădure și a durat mult până la coliba pădurarului.

B. Zece zile mai târziu, terminând deja drumeția, ne-am trezit din nou în același (același) sat.

Propoziții complexe- Acestea sunt propoziții formate din mai multe simple.

Principalele mijloace de conectare a propozițiilor simple în cele complexe sunt intonația, conjuncțiile (coordonare și subordonare) și cuvintele conexe (pronume relative și adverbe pronominale).

În funcție de mijloacele de comunicare, propozițiile complexe sunt împărțite în aliatȘi neunirea. Propunerile Uniunii sunt împărțite în compusȘi complex.

Compus Propozițiile (SSP) sunt propoziții complexe în care propozițiile simple sunt legate între ele prin intonație și conjuncții de coordonare.

Tipuri de propoziții compuse după natura conjuncției și sensul

tip SSP	Sindicatele	Exemple
1. legarea sindicatelor(relații conjunctive).	ȘI; da(în sens Și); nu Nu; da si; La fel; De asemenea; nu numai dar.	Au deschis ușa și aerul din curte a intrat în bucătărie.(Paustovski). Fața ei este palidă, buzele ei ușor întredeschise au devenit și ele palide.(Turgheniev). Nu numai că nu era pește, dar lanseta nici măcar nu avea fir de pescuit(Sadovsky). Nu-i plăceau glumele și nici măcar ea în fața lui lăsat singur(Turgheniev).
2. Propoziții compuse cu conjuncţii contradictorii(relații adverse).	A; Dar; da(în sens Dar); in orice caz(în sens Dar); dar; dar; și apoi; nu aia; sau; particulă(în sensul unirii A); particulă numai(în sensul unirii Dar).	Ivan Petrovici a plecat, dar eu am rămas(Leskov). Credințele sunt insuflate de teorie, comportamentul este modelat de exemplu.(Herzen). Nu am mâncat nimic, dar nu mi-a fost foame(Tendriakov). A plouat dimineața, dar acum cerul senin strălucea deasupra noastră(Paustovski). Tu astazi trebuie sa vorbesc cu tatăl său, altfel el va face griji despre plecarea ta(Pisemsky). Bărcile dispar imediat în întuneric, doar stropi de vâsle și vocile pescarilor se aud mult timp(Dubov).
3. Propoziții compuse cu împărțirea alianțelor(relații de separare).	Sau; sau; nu asta..., nu asta; apoi..., atunci; unul sau...	Fie mănâncă peștele, fie eșuează(proverb). Ori era gelos pe Natalya, ori o regreta(Turgheniev). Fie tăcerea și singurătatea au avut un efect asupra lui, fie s-a uitat brusc cu alți ochi la persoana care reușise să devină medii familiare (Simonov).

Notă!

1) Conjuncțiile de coordonare pot conecta nu numai părți ale unei propoziții complexe, ci și membri omogene. Distincția lor este deosebit de importantă pentru semnele de punctuație. Prin urmare, atunci când analizați, asigurați-vă că evidențiați elementele de bază gramaticale pentru a determina tipul de propoziție (simplu cu membri omogene sau propoziție complexă).

miercuri: Un bărbat a plecat dintr-o gaură de gheață fumurie și a cărat un sturion mare(Peskov) - o propoziție simplă cu predicate omogene; Îți voi da bani pentru călătorie și poți chema un elicopter(Peskov) este o propoziție complexă.

2) Conjuncțiile de coordonare au loc de obicei la începutul celei de-a doua propoziții (a doua propoziție simplă).

În unele locuri Dunărea servește drept graniță, dar aceasta servește și este scump oameni unul față de celălalt(Peskov).

Excepție fac și uniunile, de asemenea, numai particule-uniuni. Ele ocupă sau pot ocupa în mod necesar un loc la mijlocul celei de-a doua părți (a doua propoziție simplă).

Eu și sora mea am plâns, a plâns și mama(Aksakov); Tovarășii lui l-au tratat cu ostilitate, dar soldații l-au iubit cu adevărat.(Kuprin).

Prin urmare, atunci când sunt analizate, astfel de propoziții complexe sunt adesea confundate cu propoziții complexe non-uniuni.

3) Dubla conjuncție nu numai..., ci exprimă și relații gradaționale și este clasificată ca o conjuncție de legătură în manualele școlare. Foarte des, la analizare, se ia în considerare doar a doua parte ( dar de asemenea) și sunt clasificate eronat ca conjuncții adversative. Pentru a evita greșelile, încercați să înlocuiți această dublă conjuncție cu conjuncția și.

miercuri: Limbajul nu ar trebui să fie numai de înțeles sau simplu, dar și limbaj trebuie să fie bun (L. Tolstoi). - Limba trebuie să fie de înțeles sau simplu, și limba trebuie să fie bun.

4) Propozițiile compuse au semnificații foarte diverse. Destul de des, ele sunt apropiate ca semnificație de propoziții complexe.

miercuri: Dacă pleci, se va întuneca(Shefner). - Dacă pleci, se va întuneca; Nu am mâncat nimic, dar nu mi-a fost foame(Tendriakov). - Deși nu am mâncat nimic, nu mi-a fost foame.

Totuși, în timpul analizei, nu acest sens specific este luat în considerare, ci sensul determinat de tipul de conjuncție coordonatoare (conjunctivă, adversativă, disjunctivă).

NoteÎn unele manuale și manuale pentru propoziții compuse clasifică propoziții complexe cu conjuncții explicative adică şi anume, De exemplu: Consiliul de administrație l-a autorizat să grăbească lucrările, adică, cu alte cuvinte, s-a autorizat să facă acest lucru(Kuprin); Zborurile păsărilor s-au dezvoltat ca un act instinctiv adaptativ, și anume: dă păsări oportunitatea de a evita condiţii de iarnă nefavorabile(Peskov). Alți cercetători le clasifică ca propoziții complexe sau le separă într-un tip independent de propoziții complexe. Unii cercetători clasifică propozițiile cu particule doar ca propoziții non-uniuni.