Lecție de curățenie” Subiect: „Sortarea gunoiului și protecția mediului. „Privire inteligentă la gunoi” Material vizual pentru jocul de sortare corectă a gunoiului

Descriere: Vă aduc în atenție un joc didactic realizat în Photoshop. Acest material original va fi util pentru educatori și profesori. școală primară, nivel mediu, profesori de învățământ suplimentar.
Ţintă: familiarizarea copiilor cu conceptele de „sortare a gunoiului” și „reciclare”.
Sarcini:
1) dați o idee despre modalitățile de rezolvare a unor probleme de mediu.
2) contribuie la formarea unei culturi ecologice, dezvoltă capacitatea de clasificare.
3) cultivați dragostea și atitudine atentă față de natură, responsabilitate, acuratețe, integritate.

Progresul lucrării:

Am făcut cinci containere în Photoshop pentru a semăna cu coșurile de gunoi pentru grupurile corespunzătoare. Pe fiecare recipient există o inscripție a materialului care trebuie plasat în el: sticlă, plastic, hârtie, metal, deșeuri alimentare.
Sarcina elevilor: determinați materialul, din ce este făcut și sortați-l pe categorii.
Copilului i se prezintă o situație de mediu: „Oamenii au venit la picnic și au lăsat gunoiul în urmă. Ajutați-mă să-l sortez în containere „Hârtie”, „Plastic”, „Sticlă”, „Metal” și „ Risipuri alimentare" Acest element este sub forma unei imagini cu fante și buzunare.
Vezi cât de mult gunoi este. Mormanele de gunoi se formează foarte repede. Imaginează-ți ce se întâmplă în orașul nostru în fiecare zi...
Cât va fi pentru tot anul? E înfricoșător chiar și să te gândești la asta! Munți întregi de lucruri vechi inutile. Ce să faci cu ei?
Ce obiect ar trebui să arunc în ce recipient? Și ce se va întâmpla cu ea mai târziu, când va fi luată pentru reciclare?

Aceasta este pentru decuparea cardurilor într-o categorie de hârtie.

Opțiune pentru categoria hârtie.

Pentru tăierea cardurilor în categoria metalului.

Pentru categoria card din categoria „risipă alimentară”.

Pentru categoria plastic.

Pentru categoria de cărți, puneți-o în coșul „de sticlă”.

Coș pentru categoriile corespunzătoare.

Irina Vlasova

Bugetul municipal preșcolar institutie de invatamant grădinița de dezvoltare generală nr. 3 „Zvezdochka”, Proletarsk, districtul Proletarsky, regiunea Rostov

Ţintă: învață copiii să sorteze gunoiul.

]Obiective: introducerea copiilor în conceptul de „sortare”, îmbunătățirea capacității de recunoaștere a materialului din care este realizat un obiect, cultivarea unei atitudini grijulii față de natură.

Echipamente: recipiente din plastic colorate - 6 buc., desene-marcaje - 6 buc., cartonașe colorate cu imagini de gunoi pe o bază de carton - 52 buc. dimensiune 13x9.

[Număr de jucători/b]: 6 copii.

Progresul jocului:

Copii, fiecare veți pune „gunoi” în propriul recipient. Această sortare se numește „sortare”. Voi sunteți sortatorii. Vă rugăm să rețineți că există imagini lipite pe containere. Puneți un singur tip de gunoi, conform imaginii containerului dvs.

Imaginea unei sticle de sticla - sticla.

Imaginea unei sticle de plastic - plastic.

Imagine a unei conserve - fier, aluminiu.

Imaginea bateriei este deșeuri periculoase.

Imaginea unui blocnotes - hârtie, carton.

Imagine cu coaja de cartofi - deșeuri alimentare.

Câștigătorul este cel care își umple rapid și corect recipientul cu cărți.

Publicații pe această temă:

Titlu: „Game of Moods” Vârsta: copii 4-7 ani Scop: dezvoltarea abilităților de comunicare și a sferei emoțional-voliționale a copiilor Vârsta: copii.

Astăzi toată lumea este îngrijorată de mediu mediu. Depinde mult de persoană. Nu sunt indiferent de ecologia planetei noastre vreau să văd curățenia.

Joc didactic „Ce este dăunător, ce este util” Scop. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre fenomenele și obiectele dăunătoare și benefice. Dezvoltați capacitatea de a explica.

În fiecare an, Pământul are nevoie de măsuri din ce în ce mai decisive pentru combaterea poluării. Nu este nevoie să așteptați ca această problemă să fie rezolvată de la sine. Fiecare.

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal grădiniță „Romashka” Joc în aer liber „Aceasta este o casă atât de mică” Bunakova E. A. ,.

Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea cognitivă în grupa pregătitoare „Să curățăm planeta de gunoi” Instituție municipală de învățământ preșcolar de stat „Grădinița de tip combinat nr. 3 „Rândunica”, Kozelsk Kozelsky.

Proiectul „Suntem împotriva gunoiului” Proiect „Suntem împotriva gunoiului” Plimbându-ne cu părinții noștri pe străzile orașului nostru, îi admirăm frumusețea, clădirile noi, piețele, florile în paturi de flori.

Subiect:
„O privire inteligentă asupra gunoiului”.
Grupa de varsta:
grupa pregatitoare scolara.
Forma de activitate comună:
GCD integrat.
Forma de organizare:
grup, individual.
Integrarea zonelor:
„Dezvoltarea cognitivă”, „ Dezvoltarea vorbirii„, „Dezvoltare socială și comunicativă”, „Dezvoltare fizică”.
Metode și tehnici:

vizual -
material fotografic, deșeuri (plastic, hârtie, material de ambalare, diverse ambalaje, sticle de sticlă etc.), semne de mediu. 
multimedia -
prezentare de diapozitive „Oraș”, „Fantezie de gunoi”, fragment din seria de desene „Papa Pig” „Reciclare”; 
verbal -
conversație, poveste, întrebare, cuvânt literar, test;
Echipament:
mijloace audiovizuale - proiector, laptop, CD player; instrumente didactice - coșuri pentru jocul didactic „Sortarea corectă a gunoiului”, cartonașe cu imagini cu semne de mediu, o minge, o pungă pentru colet.
Ţintă:
prezenta copiilor reutilizare deșeurile menajere și menajere, stimulează interesul pentru activitățile de cercetare, îmbunătățesc capacitatea de a opera cu cunoștințele existente, generalizează și trage concluzii.
Sarcini:

Educațional:
dezvoltarea capacității de a analiza o problemă de mediu, sprijinirea manifestării individualității în comportamentul de cercetare al copilului, diferențierea obiectelor în funcție de materialul din care sunt realizate, aplicarea rezultatelor cunoștințelor în alte activități, dezvoltarea unei orientări umaniste a comportamentului: sentimente sociale , reacție emoțională.
Educațional:
dezvoltarea proceselor mentale (atenție, memorie, gândire, observație, capacitatea de a observa trăsături caracteristice obiecte, rezuma rezultatele), dezvoltarea vorbirii active (vorbire-dovadă, vorbirea-argumentare), dezvoltarea vorbirii coerente, îmbogățirea vocabularului copiilor (sortare, deșeuri, deșeuri menajere, managementul mediului, resurse), exercițiu coordonarea vorbirii cu mișcarea, utilizarea în prepoziţii de vorbire.

Educațional:
sa cultivi nevoia de a mentine curatenia pe strazile orasului, acasa, in grădiniţă, să cultive obiceiuri de comportament cultural în societate, curățenie, atitudine atentă față de lumea înconjurătoare, relații prietenoase între semeni în procesul de soluționare colectivă a unei probleme cognitive, să dezvolte capacitatea de negociere.
Rezultatul planificat:
Curios, activ Manifestă nevoia de comunicare cognitivă cu adulții, se străduiește să observe și să compare. Emoțional - receptiv Răspunde emoțional la o situație problematică, arată dorința de a ajuta natura și pe ceilalți. Stăpânește mijloacele de comunicare și modalitățile de interacțiune cu adulții și semenii  Capabil să interacționeze cu semenii în procesul de desfășurare a muncii, capabil să asculte cu atenție și activ, să discute, să pună și să răspundă la întrebări în limitele cunoștințelor și experienței sale, știe cum să-și împărtășească impresiile profesorului și copiilor. Capabil să rezolve probleme intelectuale și personale Înțelege scopul, sarcinile, participă la rezolvarea unei situații problematice, își exprimă presupunerile, răspunde la întrebări, este activ în jocuri și exerciții. Stăpânirea premiselor universale ale activităților educaționale  Capabil să acționeze cu concentrare timp de 25-30 de minute, să audă instrucțiunile unui adult și să acționeze în conformitate cu acestea.

Metode și tehnici

Activitățile profesorului

Activități pentru copii

Verbal

(poveste, intrebare)

Multimedia

Situatie problematica

Verbal

(poveste)

1. Partea introductivă.
Băieți, am primit un e-mail azi. Ce ar putea fi acolo? Să-l deschidem. Iată câteva fotografii... Slide - show „City” (fotografie cu un oraș murdar, munți de gunoi...) Ce oraș murdar. Cum se poate trăi în acest oraș? De unde vine gunoiul? Ce se întâmplă dacă gunoiul nu este îndepărtat? Cum poți numi gunoi cu alte cuvinte?
2. Partea principală.
În fiecare an, în Rusia, o mulțime de gunoi sunt lăsate în urmă de la fiecare persoană. Acestea sunt sticle de plastic, conserve, cutii, electrocasnice vechi și multe altele.

Unde se duce gunoiul asta? Unde se arunca? Gunoiul eliberează substanțe toxice care sunt periculoase pentru sănătate este dus de mașini din coșurile de gunoi în afara orașului la o groapă de gunoi. Există fabrici care ard gunoaie, dar eliberează substanțe nocive în aer, iar apoi îl respirăm. - vizualizarea scrisorii. -vizionarea diapozitivelor. - oamenii o aruncă. - presupunerile copiilor. - gunoaie, gunoaie, deșeuri. - în coșul de gunoi, în gropile de gunoi.

Multimedia

Conversaţie
Test Copii, care este cel mai bun mod de a face față gunoiului? Băieți, în multe țări, gunoiul este sortat după materiale diferite , deci este mai ușor să-l reciclați în deșeuri la o fabrică de reciclare. Ce fel de gunoi există? (plastic, alimentar, casnic, dupa reparatii). Și tot acest gunoi durează mult să dispară, iar acest lucru este dăunător sănătății. Ce fel de gunoi este cel mai periculos? (). Ei zac în pământ timp de 200 de ani. Profesorul arată obiecte pe ecran, iar copiii răspund la întrebările: „Cât durează gunoiul?” Alegeți răspunsul corect. - Cât timp „trăiește” o ceașcă de plastic? - Cât timp „trăiește” o cutie de ciocolată? - Cât timp „trăiește” un miez de măr în pădure? Bine făcut! Ai finalizat sarcina.

Promovare

Pauza dinamica

(suna ritmic

muzica pe CD -

player)

Moment surpriză
Ridică-te împreună, hai să adunăm gunoiul! Mergem pe strada în care locuim. Colectăm bucăți de hârtie și sticlă și le punem o dată într-o găleată și două într-un coș. Ne îndoim spatele împreună. Dacă lucrăm împreună, totul în jurul nostru se va transforma. Se bate în uşă. Poștașul aduce un colet uriaș. Profesorul și copiii dezvăluie conținutul coletului - borcane de plastic cu iaurt, sticle, borcane cu suc, markere deteriorate, o cutie de carton cu dulciuri, șervețele, ambalaje de bomboane, resturi de hârtie colorată, ziare, folie, creioane sparte, piese din plastic. jucării, resturi - mergi în cerc. -strângeți și puneți într-o găleată, într-un coș. - mainile in lateral. - uită-te în jur.

Vizual (spectacol

semne)

Joc didactic

„Sortăm gunoiul

Corect"

Promovare

Brainstorming

Multimedia
țesături, pungi de plastic. Cum puteți descrie conținutul coletului - într-un singur cuvânt?

Fiecare pachet conține etichete de mediu.

Știți ce înseamnă aceste etichete ecologice? Profesorul arată semnele, explicând desemnarea acestora. Copiii sortează gunoiul în coșuri cu simboluri care indică cine este cel mai rapid. Bine făcut! Nu numai că ați învățat să sortați gunoiul, dar ați învățat să protejați natura și bogățiile ei! Tu și cu mine am învățat cum să sortăm gunoiul. Dar ce să faci cu gunoiul, care devine din ce în ce mai mult pe zi ce trece? Poate poate fi folosit cumva?
Să vedem cum familia lui „Papa Porc” din desene animate scapă de gunoi.
"Prinde mingea"
(profesorul aruncă mingea, denumind gunoiul menajer, iar copiii își exprimă presupunerile cu privire la modul în care pot fi folosite deșeurile numite). -răspunsurile copiilor. -răspunsurile copiilor. -hârtie, deșeuri de hârtie, cutie - pentru jucării mici etc.

Verbal

Multimedia

Reflecţie

Multimedia
La grădiniță folosim bucăți de țesătură pentru a ne decora zonele, sticle de plastic, borcane și chiar cauciucuri auto. Dar din toate acestea poți face o adevărată operă de artă!
Slide - show „Garbage Fantasy”.
Dacă nu mai avem nevoie de un lucru pentru reutilizare, atunci putem face un lucru nou din el.
3. Partea finală.
Să ne amintim, băieți, regulile managementului rațional al mediului. Profesorul arată diagrame și modele: 1. Recipient de gunoi. 2. Hârtie, sticlă, plastic, deșeuri menajere. 3.Hârtie. 4. Baterii. Băieți, împărtășiți cunoștințele voastre prietenilor, părinților, cunoscuților, ca toată lumea să aibă grijă de planeta noastră!!!
Prezentare de diapozitive – „Ai grijă de planeta ta!!!”
-vizionarea diapozitivelor. 1. Aruncați gunoiul în zonele desemnate. 2. Sortați deșeurile înainte de eliminare. 3. Predați hârtia deșeurilor de hârtie. 4. Nu aruncați bateriile la gunoi.

Cuvânt artistic
În concluzie, profesorul citește o poezie (autor - Andrey Usachev „Garbage Fantasy”)
„Fantezie de gunoi”
Nu aruncați niciodată coji, piei, bețișoare - orașele noastre se vor transforma rapid în gropi de gunoi. Dacă aruncăm gunoi acum, atunci destul de curând munții de gunoi ar putea crește în țara noastră. Dar când vor începe să zboare la școală cu o rachetă - Necazuri mai grave se vor întâmpla pe planetă: Cum vor începe să arunce în spațiu de la o rachetă Bănci, sticle, coji, pungi rupte... Apoi nu vor zbura către Anul Nou fulgi de nea, Și pantofi vechi vor cădea ca grindina. Și când începe să plouă sticle goale, nu te plimba: ai grijă de ceafă! Ce va crește în grădină sau grădina de legume, Cum va merge ciclul deșeurilor în natură?.. Și, deși nu zburăm la clasa școlii într-o rachetă, Este mai bine să scăpăm de obiceiul de a arunca gunoi acum, copii!
Instituția municipală autonomă de învățământ preșcolar „Grădinița nr. 3” din districtul urban, entitate administrativ-teritorială închisă, orașul Mezhgorye al Republicii Bashkortostan
„O privire inteligentă asupra gunoiului”

(rezumat direct activitati educative folosind TIC pentru

copiii din grupa pregătitoare pentru școală)

Dezvoltat de:

Polyakova N.A.,

profesor

Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre principiile colectării și eliminării deșeurilor menajere.

Sarcini:

Dezvoltarea cognitivă clarificați ideile copiilor despre sursele deșeurilor; promovează dezvoltarea capacităţii de diferenţiere a obiectelor după materialul din care sunt realizate.

Dezvoltarea vorbirii dezvolta capacitatea de a analiza o problemă de mediu.

Dezvoltare socială și comunicativă dezvoltarea nevoii de a menține curățenia pe străzile orașului, acasă, la grădiniță; dezvoltarea capacității de sortare a deșeurilor la colectarea acestora; cultivați curățenia și respectul pentru mediu.

Echipamente: proiector; ecran; 2 postere cu containere subterane; carduri cu imagini cu diverse gunoaie; prezentare multimedia „Exploarea containerelor subterane”; prezentare multimedia despre orașul tău natal.

Lucrări preliminare: colectarea frunzelor și a gunoiului pe teritoriul grădiniței; crearea unei gropi de compost; excursii la locurile de containere; colectarea selectivă a deșeurilor la domiciliu și la grădiniță; desfășurarea de experimente acasă (fabricarea hârtiei, meșteșuguri din papier-mâché); joc didactic„Sortarea gunoiului”; frecventarea cursurilor la MU „Resurse naturale”; participarea la campania „Oraș curat”; fotografii care înfățișează un oraș murdar.

Desfășurarea activităților educaționale:

In centrul grupului se afla un ecran si un proiector, in jurul carora sunt dispuse cuburi in functie de numarul de copii.

Profesorul de la masă se uită la fotografii care înfățișează gropi de gunoi.

ÎN.(atrage atenția copiilor) Băieți, uitați ce se întâmplă!

Copiii vin la biroul profesorului și încep să se uite la fotografii.

ÎN. În fiecare zi oamenii aruncă o mare varietate de gunoi. Unde îți arunci gunoiul?

D. În coșul de gunoi, în container, în toboganul de gunoi.

D. Vehiculele speciale duc gunoiul la groapa de gunoi.

ÎN. Ce este o groapă de gunoi?

D. Un loc în care se aruncă mult gunoi. Cluster mare gunoi.

ÎN. Băieți, spuneți-mi, este bun un depozit de deșeuri?

D. Da, pentru că tot gunoiul este într-un singur loc.

ÎN. Depozitul este rău?

D. Da, pentru că gunoiul miroase urât și poluează solul și aerul. Este rău pentru sănătatea ta. Ele ocupă mult spațiu.

ÎN. Desigur, ar putea exista parcuri, piețe și locuri de joacă la locul gropilor de gunoi. Băieți, cum putem ajuta natura și pe noi înșine?

D. Puteți face meșteșuguri din lucruri inutile, puteți arunca gunoiul în coșuri speciale, jgheaburi de gunoi și containere.

ÎN. Absolut corect! În orașul nostru au început să apară noi tipuri de containere, numite...?

D. Sub pământ, îngropat!

ÎN. Băieți, spuneți-ne cum funcționează aceste containere (acționează).

Copiii stau pe cuburi cu fața spre ecran.

ÎN. Deci de unde începem?

D. Trebuie să vă puneți gunoiul în diferite containere.

ÎN. Cum?

D. Și așa: într-unul - hârtie, în celălalt - sticlă, în următorul - deșeuri menajere solide.

ÎN. Crezi că într-un astfel de container încăpează mult gunoi?

D. Desigur, este mare.

ÎN.(include video) Cea mai mare parte a containerului este subteran. Gunoiul vechi se află în partea de jos și este comprimat (presat) treptat de noul gunoi. Prin urmare, recipientul rămâne curat și inodor. Este bine sau rău?

D. Bine, pentru că solul și aerul nu sunt poluate.

Profesorul oprește povestea.

ÎN. Ei bine, au pus gunoiul în containere. Se umplu și unde urmează tot gunoiul?

D. O mașină sosește și scoate gunoiul.

ÎN.(include parcela) Sacul se scoate din container cu o macara, se deschide cu o funie si tot gunoiul cade in containerul din interiorul masinii. Aceeași geantă poate fi folosită de mai multe ori.

Profesorul oprește povestea.

ÎN. Deci mașina ridică gunoiul și...?

D. El este dus la o fabrică specială.

ÎN. Absolut corect! Ce se întâmplă cu deșeurile la o fabrică de reciclare?

D. Este reciclat și se obțin articole noi.

ÎN. Ei bine, se dovedește că gunoiul obișnuit poate fi totuși util pentru ceva. Și acesta este cel mai important lucru în funcționarea containerelor subterane. Acum ne vom odihni și să mergem să colectăm gunoiul.

Are loc o sesiune de educație fizică „Umblam pe stradă” (copiii împreună cu profesorul imită mișcările):

Mergem pe strada unde locuim,

Colectăm sticlă și bucăți de hârtie și le punem deoparte.

O dată în găleată și de două ori în coș, înclinăm spatele împreună.

Dacă lucrați împreună, totul în jurul vostru va fi transformat!

ÎN. Băieți, vă sugerez să jucați jocul „Sortarea corectă a gunoiului”. Regulile jocului: împărțiți în două echipe; Fiecare echipă are cărți care prezintă diferite tipuri de gunoi. Trebuie să le puneți în recipiente. Atenție! Deci, să începem!

Copiii sunt împărțiți în echipe și îndeplinesc sarcina.

ÎN. Vom avea nevoie de 2 experți care vor verifica dacă copiii au îndeplinit corect sarcina.

Un copil este selectat dintr-o echipă, al doilea dintr-o altă echipă; ei verifică dacă toate cărțile sunt așezate corect.

ÎN.(adresându-se experților) Ei bine, copiii au făcut față sarcinii?

D. Da, așa este!

ÎN. Bravo, băieți! Acum știi nu doar să sortezi gunoiul, ci și să protejezi natura și bogăția ei. Uite ce frumos este orașul nostru când nu există gunoi și totul este curat (include o prezentare video „Bună, Zarechny, suntem mândri de tine!”).