यह जानवरों का निवास स्थान है। पशु और पर्यावरण

सबक उद्देश्य:

• छात्रों को पशु आवास (भूमि-वायु, जल, मिट्टी) के नाम से परिचित कराना;
• छात्रों के भाषण के विकास में योगदान, उनकी सोच;
• समूहों में काम करने का कौशल बनाने के लिए;
• देशी भूमि की प्रकृति का अध्ययन करने में रुचि पैदा करना।

नियोजित परिणाम: एक अलग राय के लिए एक सम्मानजनक रवैया का गठन; साथियों के साथ सहयोग के कौशल का विकास; तुलना, वर्गीकरण, तर्क की तार्किक क्रियाओं में निपुणता।

पाठ का प्रकार: नई चीजें सीखना।

फार्म: छात्रों का सामूहिक और सामूहिक कार्य।

प्रक्रिया

1. संगठनात्मक क्षण

"हम गंभीर काम के लिए स्थापित कर रहे हैं"

बच्चों को याद दिलाने से पहले: "हम खुद को गंभीर काम के लिए तैयार कर रहे हैं"।

• एक आरामदायक मुद्रा लें।
• सभी विदेशी वस्तुओं को हटा दें।
• शांत हो जाओ।
• कहानी के दौरान शिक्षक को देखें।
• बलपूर्वक विलुप्त विचारों को दूर भगाएगा।
• सामग्री को अवशोषित करने के लिए कठोर।
• योजना का पालन करें।
• गलतफहमी के साथ सवाल पूछें।

शिक्षक: दिलचस्प, भावनात्मक और जानकारीपूर्ण होने के लिए पाठ में हमारे संचार के लिए आपको क्या चाहिए?

(बच्चे मेमो से एक प्रस्ताव चुनते हैं, जो उनकी राय में, पाठ में आगे काम करने का मूड है। उसी समय, वे निश्चित रूप से अपनी पसंद का तर्क देंगे)।

द्वितीय। उत्तीर्ण की पुनरावृत्ति।

शिक्षक: मैं एक खेल खेलने का प्रस्ताव करता हूं। मैं कक्षा छोड़ दूंगा, और मीशा किसी भी जानवर (औसत छात्र) का अनुमान लगाएगी। मैं यह अनुमान लगाने की कोशिश करूंगा कि किस जानवर ने मिशा को बनाया। वह आपके साथ अपनी पसंद साझा करेगा, आपकी सलाह पर ध्यान दे सकता है और अपना मन बदल सकता है।

(शिक्षक 30 सेकंड के लिए कक्षा छोड़ता है, फिर कक्षा में प्रवेश करता है और संवाद शुरू होता है)।

शिक्षक: यह एक जंगली जानवर है?

उत्तर: नहीं।

शिक्षक: मैं यह निष्कर्ष निकालता हूं कि पालतू का इरादा है?

उत्तर: हाँ।

टीचर: मम्मल?

उत्तर: हाँ।

शिक्षक: यह एक शिकारी है?

उत्तर: हाँ।

टीचर: क्या यह बिल्ली है?

(इस पहेली के लिए विभिन्न जानवरों के साथ चित्र तैयार करना उचित है)

शिक्षक: याद रखें कि हमने पिछले पाठ में जानवरों के बारे में क्या सीखा?

(बच्चों के जवाब स्लाइड 2 के साथ हैं)

आवेदन। स्लाइड २

चतुर्थ। शारीरिक फिटनेस

(कंधे की कमर और शरीर की मांसपेशियों के विकास के लिए व्यायाम। प्रत्येक रेखा आंदोलन के साथ होती है)।

बिना खिड़की वाला यह अजीब सा घर
  लोग इसे कोकून कहते हैं।
  इस घर को एक शाखा पर मोड़ दें
  इसमें कैटरपिलर को डूइंग।
  वह पूरी सर्दी जागने के बिना सोता है।
  लेकिन सर्दियों के पिछले भाग -
  मार्च, अप्रैल, बूँदें, वसंत -
जागो, सोन्या सोन्या!
  वसंत उज्ज्वल सूरज के तहत
  कैटरपिलर सोने के लिए नहीं है -
  वह तितली बन गई!

वी। एक नए विषय का परिचय।

शिक्षक: दोस्तों, हमें एक ध्वनि पत्र मिला है। मेरा सुझाव है कि हर कोई उसकी बात सुने।

आवेदन। स्लाइड 3

(लड़की जानवरों की बातचीत के बारे में बात करती है जिसे वह सुनती है)।

प्रिय दूसरा ग्रेडर। मैं इस दिलचस्प विवाद का गवाह था जब मैं गर्मियों में अपनी दादी से मिलने गया। और हमारे आपसी दोस्तों ने आपस में बहस की: एक मीरा बनी, एक तिल-तिल चूहा और एक चालाक पाइक, एक स्थानीय झील का निवासी। वे किस बारे में बहस कर रहे थे?

(एक खरगोश, एक तिल और एक पाईक आपस में बात कर रहे हैं)।

हरे। आह, मैं इन गर्म गर्मी के दिनों को कैसे प्यार करता हूं। तेज धूप, हरी घास, गर्म कोमल हवा। हमारे लिए इससे अच्छा और क्या हो सकता है!

तिल। क्या बात कर रहे हो, हरे मैं आपको नहीं समझता, और अंडरवर्ल्ड में रहने वाला मेरा कोई भी दोस्त आपसे सहमत नहीं हो सकता है। मौन और अंधकार में जीने का क्या चमत्कार!

पाईक। बहस मत करो, मेरे दोस्त। सबसे अच्छा घर जल तत्व है। मुझे आपके लिए बहुत खेद है, क्योंकि आपने जल राज्य की सभी सुंदरियों को नहीं देखा है!

2. जानवरों की तुलना है: वे क्या पसंद करते हैं? वे अलग कैसे हैं?

3. बच्चे अपनी राय व्यक्त करते हैं।

आवेदन। स्लाइड 5

(समस्या बच्चों को बताई गई है: कौन सही है और कौन गलत?)

यह पता लगाने की कोशिश करें कि उनमें से कौन सही है और कौन सी गलत।

छठी। नई सामग्री पर काम करें।

पाठ विषय की घोषणा

शिक्षक: चलो पशु आवास और उसके नाम से परिचित हों।

(पाठ से पहले, प्रत्येक बच्चे को पर्यावरण के नाम के साथ एक कार्ड के लिए तैयार करें, फिर वे विवरण से पर्यावरण का नाम निर्धारित करने में सक्षम होंगे और प्रक्रिया में शिक्षक की मदद करेंगे)।

जमीन की हवा

जलीय वातावरण

मिट्टी का वातावरण

1. जमीन पर आधारित हवा

शिक्षक: एक जंगल या घास के मैदान के माध्यम से चलना, आपने शायद ही सोचा था कि आप एक भू-वायु वातावरण में थे। (बच्चों को रखने की कोशिश करें)। इसलिए वे जानवरों के लिए उस घर को कहते हैं, जो पृथ्वी और हवा की सतह से बनता है।

शिक्षक: इस वातावरण में कौन से जानवर रहते हैं?

A: जो जमीन पर चलते हैं वे हवा में उड़ते हैं।

A: (जानवरों की सूची)।

टीचर: आपको इस घर में रहना कितना आरामदायक लगता है?

एक: हाँ, साँस लेने के लिए पर्याप्त हवा।

A: दुश्मनों से छिपाने के लिए जहां है।

एक: भोजन प्राप्त करना आसान है और आप चुपचाप शिकार पर चुपके कर सकते हैं।

शिक्षक: लेकिन हवाई वातावरण के कई क्षेत्रों में, ऋतुओं का परिवर्तन होता है?

एक: पशु जीवन के लिए अनुकूलित: एक हरे रंग में अपने ग्रे कोट को बदल देता है, भालू बिस्तर पर चला जाता है।

A: भेड़िये के तेज़ पैर होते हैं, इसलिए सर्दियों के जंगल में भी यह जल्दी से अपने शिकार को पकड़ लेगा। लोमड़ी को बहुत अच्छी खुशबू आती है ...

1. बच्चों को फिल्म की शुरुआत देखने के लिए आमंत्रित किया जाता है। सिंह "लियो" और निर्धारित करें कि किस पर चर्चा की जाएगी (इस पाठ में मैंने डिस्क का उपयोग किया है)। )