Этнические конфликты — одна из глобальных проблем современности. Факторы развития этнических конфликтов

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2 им. А.И. ИСАЕВОЙ»

УТВЕРЖДАЮ

директор МБОУ «СОШ №2

им. А.И. Исаевой»

Линник И.А. _________

протокол методсовета №

от «______»_________

ПРОГРАММА

«Глобальная география»

Элективный курс для учащихся 11-х классов, 17 часов

учитель географии

Ильичева Г.Д._____________

«____»_________________

Глобальная география

(35 ч)

Пояснительная записка

Курс «Глобальная география» - сравнительно новое и быстро развивающееся направление в географической; науке, изучающее пространственное проявление обще­планетарных процессов и явлений. Можно сказать, что мы имеем дело с особой ветвью глобалистики - учения о глобальных проблемах человечества - географической, включающей экологический, энергетический, продо­вольственный, сырьевой, демографический и другие аспекты развития природы и общества.

Сама по себе глобалистика носит ярко выраженный междисциплинарный характер и изучается многими науками: философией, социологией, экономикой, био­логией, правом и т. д. Глобальная география - это «географическая глобалистика», и изучение ее особенно важно и перспективно, так как речь идет об овладении знаниями на рубеже науки о природе и обществе. Гео­графия остается единственной дисциплиной, синте­зирующей естественное и общественное направления в науке. Глобальные проблемы различны по своему ха­рактеру, но все они пронизаны идеей географическо­го единства человечества и его выживания. Если в про­шлом кризисные явления угрожали лишь отдельным культурам и территориям, то современный мегакризис охватывает весь мир, все основные формы и сферы жиз­ни человека.

К числу наиболее острых относятся такие глобальны проблемы, как ядерное разоружение и сохранение мир на Земле; экологические, связанные с усиливающимся разрушением природной среды; демографические, порожденные быстрым ростом численности населения в развивающихся странах, их неспособностью обеспе­чить людей нормальными условиями жизни; энергети­ческая и сырьевая проблемы, вызванные ограниченно­стью минерально-сырьевых ресурсов планеты; продо­вольственная проблема, связанная с хроническим недо­еданием миллионов людей и голодом в развивающихся странах; ужасающая бедность десятков государств, преж­де всего в Африке; проблемы Мирового океана, причины которых в первую очередь объясняются уменьшением биологической продуктивности, загрязнением аквато­рий и др.

«Глобальная география» занимает все более стабиль­ное место в системе образования в различных странах ми­ра, что связано с большим познавательным, нравствен­ным и воспитательным значением этого курса.

Цель: Формировать мировоззренческую идею о взаимосвязанности глобальных проблем человечества, о возможности их решения только при комплексном подходе в условиях международного сотрудничества и взаимопомощи.

Он призван способствовать решению следующих за­дач:

Овладению системой знаний о глобальных пробле­мах современности, что исключительно важно для цело­стного осмысления планетарного сообщества людей, единства природы и общества.

Понимание места России в мире, специфики проявления глобальных проблем в каждой стране.

Развитию познавательного интереса учащихся к приобретающим все большее звучание проблемам со­циального характера - межнациональных отношений, культуры и нравственности, дефицита демократии и т. п.

Вооружению учащихся специальными и общеучебными знаниями, позволяющими им самостоятельно до­бывать информацию географического характера по дан­ному курсу.

Изучение курса «Глобальная география» в старших Классах позволяет интегрировать знания, полученные по Другим предметам, максимально использовать общеоб­разовательный и культурологический потенциал географии как учебного предмета, сочетать линейно-ступенчатый и концентрический принципы обучения.

Введение (2 ч)

Глобалистика и глобальная география: терминология и содержание

Глобалистика - учение о глобальных проблемах совре­менности: естественнонаучных и общественных. «Пакет» этих проблем. Междисциплинарный характер глобалисти­ки и основные направления в ее изучении: философское, экономическое, социологическое, экологическое, юриди­ческое, прогностическое, географическое и др. Необходи­мость мобилизации совместных усилий экономистов, со­циологов, экологов, юристов, химиков, физиков, медиков, географов и других специалистов для исследования гло­бальных проблем.

Глобальные проблемы, создающие непосредственную угрозу человечеству. Нерешенность проблем освоения космоса, исследования внутреннего строения Земли, долгосрочного прогнозирования погоды и климата и их влияние на будущее человечества.

Предмет изучения глобальной географии. Перво­начальное проявление многих процессов и явлений глобального характера на более низких географиче­ских уровнях - континентальном, региональном, зо­нальном, национальном, локальном. Пример с пробле­мой голода, практически неизвестной в Западной Евро­пе, США или Японии. Параллель между зарождением отдельных негативных общепланетарных процессов и появлением злокачественных клеток в человеческом ор­ганизме.

Утопичность идей о полном решении когда-либо всех глобальных проблем и уместность тезиса о необходимос­ти смягчения их остроты.

Систематизация глобальных проблем

Смысл систематизации, позволяющей составить наи­более наглядное представление об анализируемых пробле­мах, четче зафиксировать существующие связи между раз­личными их группами. «Старые» и «новые» глобальные проблемы, «главные» и «неглавные», появившиеся благо­даря человеку и существующие вне зависимости от него.

Проблемы политического и социально-экономиче­ского характера (угроза ядерной войны и сохранение ми­ра на планете; обеспечение расширенного воспроизвод­ства; преодоление отсталости развивающимися странами; обеспечение устойчивого развития; проблема управля­емости мировым сообществом и др.).

Проблемы преимущественно природно-экономического характера (экологическая; энергетическая; продо­вольственная; сырьевая; проблемы Мирового океана).

Проблемы преимущественно социального характера (демографическая; межэтнических и межрелигиозных от­ношений; кризиса культуры, нравственности и семьи; де­фицита демократии; урбанизации; охраны здоровья и др.).

Проблемы научного характера (освоение космическо­го пространства; исследование внутреннего строения Земли; долгосрочное прогнозирование климата и др.).

Проблемы смешанного характера, нерешенность кото­рых нередко приводит к массовой гибели людей (проблемы региональных конфликтов, производственных аварий, преступности, стихийных бедствий, самоубийств и др.).

Малые глобальные проблемы преимущественно пси­хологического и аутоэкологического характера (бюрокра­тии, эгоизма и др.).

Односторонность освещения в литературе глобальных проблем человечества. Постоянное нахождение в поле 3 Рения таких проблем, как экологическая, демографиче­ская, продовольственная, энергетическая, сырьевая, по­скольку именно с ними в первую очередь ассоциируются Процессы, подвергающие наиболее мощному воздейст­вию основы существования человечества.

Методы исследования глобальных проблем.

Демографическая проблема

Неконтролируемый рост населения в развивающихся странах и неспособность современной цивилизации обес­печить нынешнее и особенно будущее население нор­мальными условиями жизни. Теория Мальтуса, ее сторонники и противники в прошлом и сейчас.

Способность Земли теоретически прокормить не один десяток миллиардов людей. Существующие возможности увеличения площади обрабатываемых земель и повыше­ния средней урожайности благодаря «зеленой револю­ции». Одновременное нарастание угрозы необратимого загрязнения окружающей среды, скопление гигантского числа людей в больших городах, увеличение опасности массовой гибели от голода и болезней в случае ряда не­урожайных лет и т. п.

Связь демографической проблемы с сохраняющимися социально-экономическими условиями в странах «третье­го мира». Понятие о теории «демографического перехода» и ее применимость к условиям слаборазвитых стран. Пред­почтение аграрным обществом большой семьи. (Уясне­ние этого феномена требует рассмотрения следующих по­нятий: 1) дети: экономическое подспорье или обуза; 2) га­рантии в старости (отсутствие в развивающихся странах социальных систем пенсионного обеспечения); 3) полож е ние женщины в обществе; 4) религиозные установки, 5) доступность противозачаточных средств.)

Демографическая политика, ее направленность и пути активизации. Демографическая политика КНР, Индии, стран Африки и Латинской Америки: успехи и разочаро­вания. Демографическая политика в бывшем СССР и современной России.

Глобальная демографическая ситуация и комплекс со­циально-экономических задач современности.

Проблема отсталости

Корни отсталости некоторых стран современного ми­ра. Примитивизм марксистской точки зрения, согласно которой вина за отсталость слаборазвитых стран целиком возлагалась на колониализм. Историческое запаздывание (стадиальность) в развитии социально-экономических структур как основная причина отсталости. Роль колони­ализма и так называемого неоколониализма в консерва­ции и преодолении слаборазвитости.

Масштабы и критерии отсталости. Бедность, неграмот­ность населения, хроническое недоедание и голод, высо­кая смертность, эпидемии и т. д. как атрибуты неразвитос­ти общества. Критерии отсталости, применяемые в ООН. Наименее развитые страны мира (в соответствии с класси­фикацией ООН), их типичные признаки. Слаборазвитые государства Африки, Азии и Латинской Америки.

Рост стоимости готовой промышленной продукции и стагнация стоимости сырья и топлива (или несовпадение темпов роста стоимости).

Проблема внешней задолженности развивающихся стран. Понятие о «новом международном экономическом порядке», перспективы его установления. Связь отсталос­ти с другими глобальными проблемами.

Продовольственная проблема

Продовольствие как важнейший фонд жизненных средств человечества. Источники питания в прошлом и сейчас. Структура пищевых рационов. Главные раститель­ные источники пищи. Мясо и рыба - важнейшие источ­ники белков. Молоко и жиры животного происхождения.

Сущность продовольственной проблемы в современ­ном мире и ее основные параметры: производство, спрос, распределение и потребление. Причины и формы прояв­ления продовольственного кризиса в развивающихся странах. Влияние голода и недоедания на воспроизводст­во рабочей силы. Понятие о «скрытом голоде».

Дифференциация стран и регионов по остроте прояв­ления продовольственного кризиса. Затяжной, хрониче­ский характер продовольственного кризиса в аридных и семиаридных областях Африки. Скромный агроприродный потенциал, повышенная хрупкость и пониженная Г «эластичность» местных экосистем. Повышенный естественный прирост населения, значительно опережающий производство продовольствия. Страны Сахеля как «полюс» мирового голода.

Некачественное, неполноценное питание как наибо­лее типичная форма проявления продовольственной про­блемы в отдельных странах муссонной Азии. Успехи «зе­леной революции» и улучшение продовольственной ситу­ации в Азии. Продовольственная проблема в странах Латинской Америки.

Обострение продовольственной ситуации в странах - Преемниках бывшего СССР.

Пути выхода из продовольственного тупика. Связь продовольственной проблемы с другими глобальными проблемами современности. Роль ликвидации голода в решении проблемы отсталости.

Обеспечение продовольствием растущего населения Земли. Роль пахотных угодий, лугов, Мирового океана и искусственных продуктов в решении продовольственной проблемы.

Энергетическая проблема

Сущность и масштабы энергетической проблемы. Рост энергоемкости современной экономики. Растущий раз­рыв между высокими темпами развития энергоемких производств и запасами невозобновимых энергоресурсов (нефти, газа, угля). Негативные экологические последствия развития энергетики при сохранении традиционной структуры топливно-энергетического баланса.

Энергетический кризис 70-х гг. XX в.: его предпосылки и последствия. Экономические, политические и социаль­ные аспекты энергокризиса. Конец эпохи дешевых источ­ников энергии. Страны ОПЕК и их роль в формировании конъюнктуры цен на энергоресурсы.

Традиционная и альтернативная энергетика. Обеспе­ченность углеводородным сырьем стран и регионов мира и переход к энергосберегающему типу экономики. Атомная энергетика, современные масштабы ее развития, достоин­ства и недостатки. Проблема технической надежности АЭС и захоронения радиоактивных отходов. Использование энергии Солнца (гелиоэнергетика), ветра (ветроэнер­гетика), внутриземного тепла, волн, течений и т. д.

Энергетика и экология.

Контуры энергохозяйства будущего, прогнозы и сце­нарии развития энергетики на XXI в. Пределы роста про­изводства энергии.

Глобальная энергетическая ситуация и другие глобаль­ные проблемы.

Сырьевая проблема

Сущность глобальной сырьевой проблемы. Понятие о сырье. Современные масштабы использования минераль­ного сырья. Виды сырья, более и менее близкие к исчер­панию. Оптимистические и пессимистические прогнозы использования сырьевых ресурсов в будущем.

Относительная ограниченность и невосполнимость минеральных ресурсов как главная составляющая гло­бальной сырьевой проблемы. Другие составляющие: от­ставание технологии освоения и переработки сырья, низкая обеспеченность отдельных стран минеральным сырьем. Переход к эксплуатации менее продуктивных месторождений минеральных ресурсов в труднодоступ­ных районах со сложными или экстремальными природ­ными условиями. Повышение себестоимости добычи практически всех видов минеральных ресурсов.

Производство отходное - малоотходное - безотход­ное. Цель и задача малоотходной технологии - создание производства с минимальным количеством отходов вредные воздействия, которых не превышают допустимый санитарно-гигиенический уровень. Цикл «сырьевые ре­сурсы - производство - потребление - вторичные сырьевые источники».

Оборотное использование невозобновимых ресурсов - один из путей ресурсосбережения. Утилизация бытовых отходов (мусора).

Региональные аспекты сырьевой проблемы в совре­менном мире. Попытки радикального решения проблемы отходов в Японии и странах Западной Европы.

Россия и глобальный сырьевой кризис. Минерально-сырьевой характер российского экспорта и проблема ис­тощения месторождений углеводородного сырья. Недо­статочное использование вторичных ресурсов. Малая эф­фективность политики ресурсосбережения.

Глобальная сырьевая ситуация и ее связь с другими глобальными проблемами.

Проблемы Мирового океана

Кажущаяся искусственность постановки данных проб­лем, вытекающая из нежелательного противопоставления территории суши акватории океана. Специфика освоения и экологии океана, позволяющая говорить об известной самостоятельности данных проблем.

Мировой океан как «колыбель» всего живого на плане­те. Защита океанической средой зарождающейся жизни от губительного воздействия ультрафиолетовой радиации. Роль Мирового океана в обеспечении жизни на Земле.

Мировой океан как ресурсная база. Структура морских ресурсов. Морское хозяйство. Биологические ресурсы. Мировое рыболовство, его современные масштабы и воз­можные пределы. Марикультура. Морская горнодобы­вающая промышленность. «Тощая руда». Ресурсы и до­быча нефти и газа. Твердые полезные ископаемые со дна океана. Океан как источник пресной воды.

Проблемы использования энергии океана. Проблема развития морского транспорта. Мировое судоходство. Морской флот. Порты, каналы. Нетрадиционные виды морского транспорта.

Проблема морского транспорта.

Экология Мирового океана.

Океан - общее достояние человечества. |

Проблемы Мирового океана и их связь с другими гло­бальными проблемами.

Глобальный этнический кризис

Растущая экономическая и техническая взаимозависи­мость государств и ускорение процессов интернациона­лизации социальной жизни. Параллельно проявляющее­ся стремление отдельных стран и этносов к самоиден­тификации. Проявление в различных регионах мира неконтролируемых национальных эмоций, обретающих формы обоснованного национального самоутверждения или агрессивного национализма.

Конфликтообразующие факторы и их географическая интерпретация: 1) отстаивание принципа тождественнос­ти государственных и этнических границ; 2) движение наций к самоопределению; 3) стремление наций к обра­зованию супернаций; 4) экономическая борьба за землю, жилье, совместно нажитые основные фонды и т. д.; 5) не­управляемое демографическое развитие в слаборазвитых странах; 6) ассимиляционные процессы и депопуляция этноменьшинств; 7) «старение» наций в странах с разви­той экономикой; 8) экологический фактор; 9) психологи­ческие установки на защиту культурно-нравственных традиций этноса, вера в его особые отношения с верхов­ным божеством и др.

Ярко выраженная географическая специфика таких Факторов, как неуправляемое демографическое развитие, «старение» наций, ассимиляционные процессы, экологи­ческий фактор.

География межэтнических конфликтов в современном мире. Межплеменные распри (трайбализм) - старая болезнь Африки, где все еще сохраняются архаичные институты и организации, связанные с родоплеменным стро­ем. Межэтнические и межрелигиозные трения в Южной Азии и Латинской Америке.

Россия и глобальный этнический кризис. Межэтниче­ские конфликты в странах бывшего СССР. Нагорно-Карабахский конфликт, конфликты на территории Грузии приднестровский кризис и др.

Глобальный этнический кризис и его связь с другими глобальными проблемами.

Проблемы здоровья и долголетия человека

Здоровье человека как синтетическая категория, вклю­чающая в себя кроме физиологической нравственную, интеллектуальную и психическую составляющие. Одна из наиболее старых глобальных проблем человечества. Про­должительность жизни населения как один из важнейших критериев цивилизованности любой страны (наряду с развитием новейших отраслей экономики, уровнем наци­онального дохода на душу населения и т. д.).

Понятие о медицинской географии, изучающей рас­пространение болезней и патологических состояний человека; причины этого распространения и влияние гео­графической среды на здоровье человека.

География инфекционных заболеваний (эпидемиоло­гическая география). Учение Е. Н. Павловского о природ­ной очаговости так называемых трансмиссивных болез­ней. Прогнозирование вероятности возникновения той или иной болезни в зависимости от приуроченности ее природных очагов к определенному географическому ландшафту (чума, клещевой энцефалит и др.). Малярия, шистозоматоз, трипаносомоз (или «сонная болезнь») - типичные инфекционные заболевания африканских тро­пиков. Другие эпидемиологические заболевания: грипп, туберкулез, холера и т. д.

СПИД (синдром приобретенного иммунодефицита) - новая глобальная смертельная болезнь. Стремительное распространение эпидемии СПИДа, охватившей

стран мира, прежде всего африканских, азиатских, амери­канских. Безнравственность (половая распущенность и наркомания) и бездуховность как первичные факторы \ распространения болезни. Роль медицины в расширении географии СПИДа. СПИД в России.

Распространение злокачественных новообразований и их связь с географическими факторами. Зависимость здо­ровья человека от режима и качества питания (квашиоркор, бери-бери, диабет и др.).

«Интернациональность» сердечно-сосудистых, психи­ческих и некоторых других заболеваний.

Глобальное значение вопроса об увеличении средней продолжительности жизни человека. Геронтологическая наука.

Связь проблемы здоровья и долголетия человека с дру­гими глобальными проблемами.

Проблема стихийных природных явлений

Роль трагедий, вызванных силами природы, в истории человечества. Систематизация стихийных природных яв­лений (СПЯ) по условиям возникновения (космические, метеоролого-климатические, гидрологические и геологи­ческие, геолого-тектонические, гляциально-гидрологические и др.). Виды стихийно-разрушительных явлений (падение метеоритов и астероидов, наводнение, цунами, извержение вулкана, землетрясение, сель, оползень, смерч, жара, засуха, суховей, пыльная буря, метель, пурга, молния, торнадо, мороз, ливень, град, туман и др.).

Эволюция человеческого поведения в отношении СПЯ: 1) «бегство» от СПЯ; 2) поиск способов защиты от стихийных бедствий, позволяющих бороться по крайней мере с некоторыми из них; 3) разработка механизма предотвра­щения некоторых из СПЯ на базе научных открытий.

Рост числа человеческих жертв и материального урона от СПЯ в связи с интенсивным ростом населения, его Концентрации в областях, подверженных влиянию наи­более разрушительных СПЯ. Наибольшая уязвимость перед лицом природной стихии развивающихся стран (Бангладеш, муссонная Азия, Андские страны, государст­ва Сахеля и др.).

Географический характер проблемы СПЯ. Роль гео­графов в разработке мер по предупреждению СПЯ.

Проблема технологических аварий

«Цепная реакция» катастроф производственного ха­рактера последних десятилетий как подтверждение гло­бальности проблемы (взрыв на химическом заводе в Бхо­пале в Индии, гибель американского космического корабля «Челленджер», трагическое затопление советской подводной лодки «Комсомолец», гибель парома «Эсто­ния», самая тяжелая катастрофа последнего времени - Чернобыль и многие другие).

Систематизация технологических аварий в зависимос­ти от характера отраслей материального производства. Роль автомобильного, морского и авиационного транс­порта в статистике смертельных случаев. Роль угледобы­вающей промышленности мира в гибели рабочих. Геогра­фия угольных шахт (бассейнов) с повышенной метано-обильностью.

Математическая теория катастроф, помогающая вы­числять параметры, при которых наступает неустойчивое состояние системы. «Защита от дураков», т. е. контроли­рование технологического процесса системой автомати­ки, которая сама охраняет производство от сбоев, оши­бочных решений, выключает процесс в случае возможной опасности.

Географические аспекты проблемы технологических аварий.

Проблема дефицита демократии и свободы

Всеобщая декларация прав человека как важнейший международный документ - концентрированное вы­ражение демократического опыта человечества. Права человека - наше естественное, неотчуждаемое достоя­ние, а не дар государства, за который следует благодарить его руководителей.

Анализ ранжирования государств по группам - «сво­бодные», «частично свободные», «несвободные», «реак­ционные» - режимы, отказывающиеся предоставить своим гражданам основные политические и социальные права. Различие понятий «авторитаризм» и «тоталита­ризм».

Положение с правами человека в СССР, России и странах, образовавшихся после распада СССР.

Другие глобальные проблемы современности (4 ч)

Реестр глобальных проблем человечества. Проблема преступности, присущая всем государствам без исключе­ния. Классификация нарушений законности и порядка: преступления против личности (убийство, телесные по­вреждения, изнасилование и др.); преступления против личной собственности граждан (грабеж, разбой, кража, мошенничество, вымогательство и др.); государственные преступления (измена Родине, шпионаж, политический террор, диверсия и др.); воздушный терроризм, или «хайджекинг», и др. Варьирование форм преступлений от страны к стране, от региона к региону. Понятие «геокри­миногенная обстановка» и роль географии в изучении преступности.

Кризис культуры, нравственности, семьи (проблема «экологии души») - специфическая глобальная пробле­ма. Любой народ как живой организм особого, высшего порядка. Плоды многовекового духовного отбора и вели­кие социальные потрясения, войны и т. д.

Глобальные научные проблемы, связанные с исследо­ванием космоса, внутреннего строения Земли, долгосроч­ным прогнозированием погоды и др.

Проблема урбанизации мира, создающая сложнейший Узел противоречий, совокупность которых и служит ве­ским аргументом для рассмотрения ее под глобальным уг­лом зрения.

Анализ других глобальных проблем (см. классифика­цию глобальных проблем).

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Кол-во часов

Глобальные проблемы: понятие и классификация

Классификация глобальных проблем

Систематизация глобальных проблем

Демографическая проблема

Демографический взрыв: причины и последствия. Теория демографического перехода. Развитые и развивающиеся страны: причины демографических различий. Демографическая политика. Демографическая обстановка в России.

Проблема отсталости

Корни отсталости. Параметры отсталости. География отсталости.

Практическая работа. Характеристика отсталых стран в Африке, Азии и Латинской Америке.

Продовольственная проблема

Источники питания в прошлом и сейчас. Качество питания. География голода. Региональные типы питания. Причины голода

Энергетическая проблема

Обеспеченность нефтью и переход к энергосберегающей экономике. Природный газ. Гидроэнергетика. Альтернативные источники энергии. Атомная энергия. Энергетические проблемы России.

Практическая работа. Определение наиболее оптимальных территорий и акваторий планеты для сооружения электростанций, работающих на альтернативных источниках энергии, и обозначение их на контурной карте.

Сырьевая проблема

Истощение земных недр. Дисперсность месторождений. Роль лесных ресурсов. Вторичные ресурсы. Утилизация мусора. Россия и глобальный сырьевой кризис.

Практическая работа. Характеристика проявлений глобальной сырьевой проблемы в разных странах.

Проблемы Мирового океана

Накопление знаний об Океане. Проблема освоения биологических ресурсов. Проблема освоения минеральных ресурсов. Проблема использования энергии Океана. Другие проблемы Океана.

Глобальный этнические кризис

Конфликтообразующие факторы и их географическая интерпретация. Движение наций к самоопределению и стремление к образованию супернаций. «Старение» наций и дестабилизация межэтнических отношений. Ассимиляция и депопуляция этноменшинств. Экология и этнические распри. Трайбализм – болезнь Африки. Россия и глобальный этнический кризис.

Проблема здоровья человека

Нозогеография. Эпидемиологическая география. Пространственная экспансия СПИДа. Распространение злокачественных новообразований. Здоровье и долголетие

Проблема терроризма и региональных конфликтов

Возникновение проблемы терроризма. Распространение терроризма. География региональных конфликтов.

Проблема урбанизации

Сущность урбанизации. Урбанизированность. Агломерации и мегаполисы. Экологические, экономические и социальные проблемы городов. «Трущобная» урбанизация.

Проблема стихийных природных явлений

Классификация стихийных природных явлений. География стихийных природных явлений.

Проблема технологических аварий

Опасные профессии. Теория катастроф.

Проблема космоса и исследования внутреннего строения Земли

Актуальность проблемы освоения космоса. Засорение околоземного пространства. Проблема исследования внутреннего строения Земли.

Дискуссия

Обобщение знаний учащихся

Обобщающий урок

Обобщение и контроль знаний учащихся, защита проектов, презентаций.

Литература:

Алексеев Н.А. Стихийные явления в природе. М., 2004.

Интернационализация хозяйственной жизни и глобальные проблемы человечества. М,2001.

Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Глобальная география. М., Просвещение, 2010 .

Кондратьев К.Я. Ключевые проблемы глобальной экологии. М., 2000.

Развивающиеся страны в борьбе за преодоление отсталости. М, 2007.

Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь-справочник. М., 2001.

Скиннер Б. Хватит ли человечеству земных ресурсов? М., 2003.

Слевич С.Б. Океан: ресурсы и хозяйство. Л., 2001.

Гладкий Ю.А., Лавров С.Б. Экономическая и социальная география мира. 10 кл. М., Просвещение, 2010.

Исторические и географические энциклопедии

Страны мира: Статистический справочник. Весь мир, 2011.

В своей максимальной полноте, тотальности объективная реальность раскрывается в сущностной сердцевине мира, на базе универсальной матрицы социального субстрата, социальной предметности, бесконечно углубляющейся в себя. На уровне чувственного отображения объективный мир репрезентируется непосредственно во всей своей бесконечной содержательной полноте и, поэтому, слитности с «Я». На уровне логического ядра субъективности сущность того или иного предмета, объективного мира схватывается как целое, но в отношении к определенному, актуализированному уровню сложности индивида-субстанции, в отношении к некоторому «внепространственному» эталону и, следовательно, абстрактно, в понятии и посредством языка. Логическое мышление актуализирует то действительное противоречие предметного мира, природы как неполной всеобщности и «Я» как полной всеобщности, которое постоянно генерируется и снимается трудом. В глубинном плане это противоречие есть внутреннее противоречие социальной предметности (как персонифицированной сущности мира), противоречие между актуализированным содержанием субстанции и тем содержанием, которое еще только предстоит актуализировать. Схватываемый на уровне логического ядра

субъективности идеальный абстракт «Я» (подкрепляемый чувственным синкретичным само-отражением индивида) выступает интегратором тех логических содержаний, которые выявляются только в отношении друг к другу и в целостной системе самосознания.

Литература

1. Береснева Н.И. Язык и реальность. - Пермь: Изд-во Перм. гос. ун-та, 2004. - С. 182.

2. Панфилов В.З. Гносеологические аспекты философских проблем языкознания. - М.: Наука, 1982. - С. 357.

3. Якушин Б.В. Гипотезы о происхождении языка. -М.: Наука, 1985. - С. 137.

4. Атаян Э.Р. Язык и внеязыковая действительность. Опыт онтологического сравнения. - Ереван: Изд-во Ереван. ун-та, 1987. - С. 384.

5. Гамкрелидзе Т.В. Бессознательное и проблема структурного изоморфизма между генетическими и лингвистическими кодами // Бессознательное: природа, функции, методы исследования. - Тбилиси: Мецниереба, 1985. Т. 4. - С. 261-264.

6. Разумное поведение и язык. Вып. 1. Коммуникативные системы животных и язык человека. Проблема происхождения языка / Сост. А.Д. Кошелев, Т.В. Черниговская. -М.: Языки славянских культур, 2008. - С. 416.

7. Корякин В.В. Труд и единый закономерный исторический процесс. - Пермь: Изд-во Перм. гос. ун-та, 2008. Ч.

8. Попович М.В. Философские вопросы семантики. -Киев: Наук. думка, 1975. - С. 299.

Маслянка Юлия Владимировна - кандидат философских наук, доцент кафедры философии Пермского государственного университета, г. Пермь, [email protected].

Data on authors:

Maslyanka Julia Vladimirovna - PhD, associate professor of philosophy at Perm State University, Perm, [email protected].

УДК 101.1:316

А.Л. Сафонов, А.Д. Орлов ГЛОБАЛИЗАЦИЯ КАК ДИВЕРГЕНЦИЯ: КРИЗИС НАЦИИ И «РЕНЕССАНС» ЭТНОСА

Констатируя глобальные дивергентные тенденции в этнокультурной сфере, авторы рассматривают этнос и нацию как устойчиво сосуществующие социальные группы, имеющие существенно различные механизмы воспроизводства и функционирования - непосредственную социальную наследственность, транслирующую этничность через образ (способ) жизни и структуры повседневности для этноса и взаимодействие индивида с политическими институтами - для нации. Порожденный экономической глобализацией, системный кризис нации ведет к компенсирующей активизации этнических социальных структур и этнического сознания.

Ключевые слова: глобализация, этнос, этничность, нация, национальность, государство, социальная группа, идентичность, структуры повседневности.

A.L. Safonov, A.D. Orlov

GLOBALIZATION AS DIVERGENCE:

CRISIS OF THE NATION AND “RENAISSANCE” OF THE ETHNOS

Ascertaining global divergent tendencies in ethnocultural sphere, authors consider ethnos and the nation as steadily coexisting social groups, having essentially various reproduction and functioning mechanisms - the direct social heredity broadcasting ethnicity by means of way of life and structures of daily occurrence for ethnos and by means of

interaction with political institutes for the nation. The system crisis of the nation generated by globalization conducts to compensating activity of ethnic social structures and ethnic consciousness.

Keywords: globalization, ethnos, ethnicity, nation, nationality, the state, social group, identity, structures of everyday life.

Доминирующий взгляд на глобализацию как всеобъемлющий и однонаправленный процесс конвергенции и унификации исходит из превалирующего в научном сообществе экономического детерминизма. Сложившаяся на пике индустриализма теория конвергенции исходила из представления о «едином индустриальном обществе», общая технологическая основа которого предопределяла конвергентное развитие социальных систем как частей единой глобальной надсистемы, объективно стремящейся к слиянию. С этой точки зрения все значимые в современном мировом процессе социальные группы формируются почти исключительно экономическими отношениями и интересами. Такими группами признаются гражданские нации, локальные (национальные) и глобальные элиты.

Что касается этнической идентичности членов политических наций, то в рамках конвергентной парадигмы она либо отрицается, либо признается в качестве «пережитка», социальноисторического фантома. В виде исключения «настоящая» этничность признается, как правило, за малоразвитыми маргинальными этносами, ведущими традиционный образ жизни. Более того, конструктивизм как одно из направлений теории этноса, отрицает и непрерывную культурную преемственность, объявляя современный подъем этничности плодом политической пропаганды со стороны маргинальных элит. Вынужденно признавая наличие этнизма и этнической идентичности вне архаичных сообществ, конструктивизм отказывает в праве на существование самим современным этносам как реальным социальным группам .

Сторонники конвергентного подхода полагают, что глобализация, превращая замкнутые национальные экономики в открытые экономические и социальные системы, ведет к кризису и «отмиранию» национальных государств и гражданских наций, утрачивающих свою экономическую основу. Мощным фактором культурной конвергенции является глобализация национальных медиарынков и сферы образования в сочетании с созданием глобального цифрового пространства.

Из чего делается внешне логичный вывод о неизбежности конвергентного развития, возникновении некоего глобального «сверхобщества», глобального «плавильного котла», где культур-

ные, национальные и религиозные особенности низводятся до уровня маргинальных субкультур и в перспективе стираются, формируя некую глобальную, «общечеловеческую» общность.

Однако после триумфа западного сценария конвергенции мировых систем в 1991 году, реальные процессы глобализации, вопреки разрушению экономических и географических границ, формирующих локальные общности, неожиданно пошли в сторону цивилизационной, этнической и конфессиональной дивергенции. Давно ожидаемый кризис гражданских наций состоялся, но стал не конвергентным синтезом глобальной общности, а распадом гражданских наций на этноконфессиональные группы, причем на фоне действительно глобального экономического пространства.

Вопреки ожиданиям, глобальный экономический «плавильный котел» так и не сформировал однородной социальной общности с единой идентичностью. Соответственно, ни одна из сложившихся в 20 веке теорий этноса не объясняет постиндустриального всплеска этничности и религиозности. Таким образом, налицо нарастающее расхождение социальной теории с практикой глобализации.

Примером несостоятельности модели «плавильного котла» в ходе глобализации могут служить сами США, породившие как термин «плавильного котла» (melting pot), так и саму идею полиэтнической («мультикультурной») «нации иммигрантов». Собственно говоря, «плавильный котел» не работал, начиная с миграционной волны конца 19 века, размывшей англосаксонскую основу США, в результате чего американский социум состоит из устойчивых этнических (ирландская, итальянская, китайская, афроамериканская и т.д.) общин, сохраняющих свою обособленность в городской среде, вплоть до анклавного расселения. Этническая неоднородность американского общества сохраняется и нарастает, несмотря на гораздо более высокую, чем в Старом Свете, территориальную мобильность рабочей силы.

По мнению Эдуарда Лозанского, автора монографии «Этносы и лоббизм в США» (2004), этнические диаспоры и меньшинства США все больше обособляются и конкурируют, формируя в органах власти влиятельные лоббистские группировки, сопоставимые с корпоративным

лобби (ТНК) и партийной системой. Более того, этнические лобби США все активнее лоббируют интересы государств происхождения, превращая иммигрантские общины в колонии, проводящие интересы заокеанских метрополий. Этнические диаспоры «в себе» превратились в диаспоры «для себя».

«Ориентация Америки на формирование не единого сплава в «тигле» многих национальностей, а на формирование пестрого многоцветья мультикультурализма привела к логическим результатам - к закреплению позиций этническими меньшинствами» . Более того, Э. Лозан-ский отмечает озабоченность других американских исследователей перспективами этнической фрагментации американской политической нации, вплоть до угрозы «балканизации».

Так, Сэмюэль Хангтингтон подчеркивает усиление влияния «цивилизаций» в мировой политике и неожиданную устойчивость сохранения иммигрантами связей со странами происхождения. «Соединенные Штаты и Советский Союз напоминают друг друга в том, что не являются нацией-государством в классическом смысле этого слова. Обе страны в значительной степени определили себя в терминах идеологии, которая, как показал советский пример, является более хрупким основанием единства, чем единая национальная культура... Если мультикультура-лизм возобладает и если консенсус в отношении либеральной демократии ослабнет, Соединенные Штаты присоединятся к Советскому Союзу в груде исторического пепла» .

Учитывая, что Соединенные Штаты являются ведущим центром силы в глобальной мир-системе и могут рассматриваться, как достаточно корректная модель постиндустриального мирового социума, мы имеем еще одно доказательство того, что тенденции к регенерации этнич-ности, этнизации политики и превращению диаспор в акторов мировой политики - не случайный парадокс, а одна из ведущих тенденций глобализации.

При этом вопреки ожиданиям именно сама экономическая глобализация с ее конвергентной направленностью ведет к нарастанию этнокультурной дивергенции, отражающей обострение социальной конкуренции за жизненно важные ресурсы, объективно обусловленное углублением мирового ресурсно-демографического кризиса.

Размывание границ национальных экономик и национальных государств вызвало компенсационный процесс регенерации и реконструкции этносов, в том числе давно похороненных теориями этноса крупных государствообразующих

этносов Старого Света.

Этнизацию политики и массового сознания «новых государств» Восточной Европы и экс -СССР можно считать «реконструкцией» этноса, то есть воссозданием этноса «сверху» в интересах локальных элит, создающих базис для национально-государственного строительства (как правило, крайне неудачного).

Однако широко обсуждаемый этнокультурный кризис в Германии, спровоцированный нарастающей нелояльностью инокультурных диаспор к принимающему социуму, - пример регенерации, то есть стихийного восстановления государствообразующего этноса «снизу», под давлением абсолютного большинства и вопреки интересам политических элит Германии, по известным причинам избегающих любых обвинений в этнизме.

Вынужденное признание этнокультурного кризиса и краха политики «мультикультурализ-ма» в Германии - это официальная констатация нарастания дивергентных явлений в этнокон-фессиональной и культурной сферах, как общей тенденции глобализации.

В итоге упрощенная логика привязки этнического и национального сознания к экономическому строю , вполне адекватная для реалий 20 века, не согласуется с практикой глобализации, при которой «пережитки» и «атавизмы» раннебуржуазной (нация) и даже догосу-дарственной (этнос) эпох оказывают все большее влияние на массовое сознание и мировое развитие. Ожидаемая «глобализация ТНК» оказалась глобализацией этносов и диаспор: «последние» неожиданно стали «первыми».

Характерно, что убеждение в быстром «отмирании» этнической и национальной идентичности и быстром формировании глобально усредненного, хотя и стратифицированного мирового социума, характерно как для левых, так и для правых исследователей.

Этнос игнорируют и глобалисты, и «антиглобалисты», видящие в глобализме и глобализации угрозу «сохранению культурно-цивилизационного разнообразия», которое мыслится как прямой аналог экологического «биоразнообразия». На ложном постулате об экономически и технологически (информатизация) предопределенном «отмирании» наций и этносов настаивает наиболее радикальное направление экономического редукционизма - неолиберализм.

Между тем, практика показывает, что по мере углубления глобализации и кризиса национальных государств этническая принадлежность не «сглаживается», не «ассимилируется» и не

интегрируется в глобальную «мультикультур-ную» среду. Напротив, на фоне кризиса институтов национального государства все формы этнизма переживают период небывалого подъема и активно востребуются еще вчера пассивными, деидеологизированными и атомизиро-ванными массами. На смену «атомизации» 20 века идет не осознанная научным сообществом «полимеризация» и «кристаллизация» в социальные структуры, плохо совместимые с теорией конвергенции.

Несмотря на вынужденное признание факта «этнического ренессанса» маргинальных этносов, продолжает игнорироваться главная проблема современной теории этноса - вопрос о бытии крупных государствообразующих этносов как массовых социальных групп, составляющих независимую от политической и идеологической оболочки (надстройки) подоснову социума.

Своеобразным ответом на пробелы и противоречия экономического редукционизма стал конструктивистский подход.

Характерная особенность конструктивизма -политический редукционизм, в основе которого также лежит убеждение в том, что «этнос умер», но искусственно возрожден в виде политтехно-логической иллюзии.

И действительно, все более интенсивная политическая эксплуатация этничности создает впечатление, что современная этничность - не более чем навязанный локальными элитами искусственный идеологический конструкт, продукт современных политических манипуляций, не имеющий глубоких исторических и социальных корней в связи с отсутствием, «отмиранием» самого этноса как живой и активной социальной общности.

Таким образом, окрепший на волне успехов социальной инженерии и политтехнологий конструктивизм объясняет этнокультурную дивергенцию политическими манипуляциями элит, игнорируя очевидный факт избирательности действия этнической пропаганды, прямо указывающей на объективное существование социальных общностей, обладающих выраженным этническим самосознанием.

Собственно, эффективность этнической пропаганды, якобы «конструирующей» этническое сознание чуть ли не с чистого листа, обусловлена именно тем, что целенаправленно апеллирует к наиболее острым интересам массовой, сплоченной, однородной и способной на коллективные действия социальной группы, то есть к объективно существующему этносу, успешно пере-

жившему череду социальных трансформаций. Соответственно, фактором, объединяющим локальные элитные группы для «конструирования» этничности, также является сама первичная этничность этих элитных групп.

Таким образом, вопреки категорическому убеждению конструктивистов в «смерти этноса», конструирование этнического самосознания на поверку оказывается не более чем управлением уже существующим этносом, активизацией группового сознания объективно существующей этнической группы, в результате чего латентный в условиях сильного государства «этнос в себе» превращается в «этнос для себя».

По сути, конструктивизм доказывает лишь то, что этнос, в условиях развитого национального государства и гражданского общества вытесненный на периферию политической жизни и ставший «невидимым», способен актуализироваться, создавая иллюзию произвольного творения этноса заинтересованными политическими демиургами.

Несостоятельность экономического и политического редукционизма позволяет сделать вывод, что этническая и национальная (национально-государственная) идентичность, этнос и политическая нация - тесно связанные, но не тождественные социальные явления, которые развиваются параллельно, но достаточно независимо и друг от друга, и от экономической сферы.

Ситуация дополнительно усложняется традиционным определением и нации, и этноса через характеристики принадлежности - общность языка, территории и культуры и др., из чего выводится мнимая тождественность данных понятий и даже явлений.

Вместе с тем, нетождественность этнической и национально-государственной идентичности общепринята в социологии, рассматривающей этнос и нацию как различные социальные группы. Таким образом, в отсутствие междисциплинарного синтеза или даже единого категориального аппарата этнология глобализации остается полем политических манипуляций.

Этнос и нация - не сменяющие друг друга стадии развития, но параллельные, сосуществующие и часто конкурирующие сферы социального бытия: доминирование этнической идентичности оттесняет на второй план национальногосударственную (национально-политическую) и

наоборот. Этносы сохраняются, несмотря на глобализацию, и сохраняют культурноисторическую преемственность при смене общественных формаций, охватывая большинство населения. Государствообразующие этносы продолжают латентное (скрытое) функционирование, уходя в тень наций, и вновь проявляются при кризисе институтов национального государства - локальном или глобальном.

Этнос и нация - качественно различные социальные группы, связанные с различными социальными позициями (социальными ролями), имеющие разный генезис и динамику развития.

Различие феноменов этноса и нации заключается не во внешних атрибутах, а в механизме воспроизводства и функционирования этноса и нации, как социальных групп. Механизм воспроизводства этноса - непосредственная меж-поколенная социальная наследственность,

транслирующая этничность через образ (способ) жизни и структуры повседневности. Механизм воспроизводства нации - взаимодействие индивида с институтами государства и гражданского общества, формирующее нацию как общность, осознающую себя через наличие общих (национальных) интересов, опосредованных национальным государством.

Устойчивый параллелизм сосуществования этносов и наций (этнический и национальный компонент) на протяжении ряда социальноэкономических формаций, включая современный период глобализации, далеко не очевиден.

С одной стороны, осознанию совместного существования этноса и нации, как самостоятельных социальных институтов, мешает категориальная неопределенность, связанная с эволюцией соответствующих понятий (нации и национального, этноса и этнического).

Однако основным препятствием для осознания устойчивого бытия этничности в условиях индустриализма и постиндустриализма является убеждение в «остаточности» и, соответственно, все меньшей актуальности этничности, якобы быстро и необратимо уничтожаемой в ходе дивергентных социальных процессов - изменения образа жизни (урбанизация, миграция), унификации массовой культуры. С точки зрения традиционной этнографии и фольклористики, этносы, особенно государствообразующие, «исчезли» в результате дивергентных процессов еще в середине прошлого века.

Более того, декларируя равенство граждан, как основной конституционный принцип, национальное государство целенаправленно отрицает все параллельные властные и социальные

институты, включая не только религию и сословность, но и этническую принадлежность.

Таким образом, этнос не исчез в ходе трансформации в нацию, а был вытеснен из сферы политических и производственных отношений на бытовой, латентный уровень, в сферу частной и семейной жизни. В то же время, полевые социологические исследования, включая переписи, уверенно фиксируют наличие у подавляющего большинства населения, включая население мегаполисов, отчетливой и устойчивой этнической идентичности, отличной от национально-государственной.

По мнению авторов, суть феномена этнично-сти и его независимости от государственногражданской сферы не столько во внешних атрибутах, сколько в механизме воспроизводства этничности - непосредственной социальной наследственности, не опосредованной внешними социально-политическими институтами и включающей в себя трансляцию этнической идентичности и характерных для этноса образа жизни, ценностей и моделей социального поведения через механизмы длительного, повседневного повторяющегося взаимодействия, подражания и социально-ролевого поведения в ближайшем, как правило, родственном и соседском социальном окружении.

На социальную основу современной этнич-ности, принципиально отличную от политических институтов гражданского общества, обратила внимание школа Фернана Броделя, который ввел понятие «структур повседневности» . С понятием структур повседневности сближается понятие образа жизни (способа жизни), как типичных для конкретно-исторических условий способов, форм и условий индивидуальной и коллективной жизнедеятельности человека, формирующего типичную для социальной группы (в том числе - для этноса и нации) индивидуальность.

Структура повседневной жизни, взаимодействие с окружающей социальной и природной средой вырабатывает уникальный способ жизни, который является сущностной характеристикой этноса. Способ жизни подвергается изменениям, но эти изменения психологически незаметны для членов этноса и осознаются только через достаточно большие интервалы времени, не влияя на коллективное ощущение общности. А повседневная структура жизни воспринимается как некое постоянное и надличностное, что, в свою очередь, приводит к ощущению психологической стабильности и неразрывности социальной жизни этнической группы. Соответст-

венно, историческая память этноса воспринимает время как непрерывность, исключая времена кризисов и катаклизмов.

Соответственно, внешние атрибуты этноса (этническая территория, язык, религия, культура) оказываются лишь производными от основы этничности - непосредственной межпоколенной социальной наследственности, основанной на длительном и тесном социальном взаимодействии в рамках «структур повседневности» и образа жизни.

Соответственно, из природы этничности, основанной на образе жизни, массовых и повседневных горизонтальных социальных взаимодействиях, вытекают характерные для этноса, как социальной группы, свойства - высокая инерционность, эволюционный, непрерывный и преемственный характер изменения, сохраняющий не только символическую, но и прямую преемственность современных этносов по отношению к исходным этносам далекого исторического прошлого.

Это означает, что и в эпоху глобализации этнос с его механизмами горизонтальных децентрализованных связей и социальных сетей далек от исчезновения, хотя бы в силу того, что составляет повседневную социальную среду индивида и охватывает большие массы людей. Этнос существует, оставаясь основным механизмом воспроизводства образа (способа) социальной жизни.

Таким образом, объективное разграничение сфер этнического и национального вытекает из принципиального различия механизмов воспроизводства социальных групп: непосредственной межпоколенной социальной наследственности, горизонтальных социальных сетей для этноса и государственных институтов для нации и сходных политических образований.

Вне поля зрения теории остается механизм и движущие силы этнокультурной дивергенции, и ее связь с кризисом национального государства и национальной идентичности.

На наш взгляд, объективной движущей силой трансформаций этноса и нации является их способность (в том числе - потенциальная) удовлетворять наиболее существенные потребности и интересы своих членов, обеспечивая кооперацию в условиях конкурентной среды.

Предпосылкой распада современных наций на этнокультурные составляющие стало резкое сужение социальных функций государства, связанное с экономической глобализацией. В достаточно короткий период государство в одностороннем порядке ликвидировало целый ряд

жизненно важных для граждан функций и социальных гарантий. В частности, государство в значительной степени утратило роль работодателя, социального гаранта и социального регулятора, в том числе - роль регулятора этнокон-фессиональных отношений.

Не менее значима утрата национальным государством функции социального лифта, реализующего принципы равноправия и равного старта и обеспечивающего такой фактор интеграции, как общая социальная перспектива. Если европейские нации 19-20 вв. в значительной степени сформированы государственными системами всеобщего фундаментального образования, то приватизация, коммерциализация и глобализация образования означает не только снижение достигнутого в прошлом веке уровня, но и разрушение, и деградацию наций, как социальных общностей.

Важную роль в распаде наций играет все более открытый отказ бывших национальных элит от социальных обязательств в отношении сограждан, лежащих в основе социального государства и гражданского общества. Соответственно, утрата государством системообразующих социальных функций ведет к обесцениванию нации, как некогда привлекательной социальной общности, сбалансированно обеспечивающей индивидуальные и групповые интересы своих граждан. Широко декларируемый «отказ от государственного патернализма», ставящий членов нации в ситуацию тотальной индивидуальной конкуренции друг с другом, обернулся вынужденным отказом от лояльности государству и от потерявшей смысл гражданской солидарности.

Исключенные из системы социальной кооперации и поддержки в рамках нации, индивиды вынуждены искать новые социальные группы, новые способы кооперации, повышающие их конкурентоспособность и безопасность, постоянно адаптироваться, меняя идентичность . «В широком смысле наступает эпоха нормализации неустойчивых социально-идентификационных состояний личности» . Однако диапазон выбора новой ведущей идентичности в условиях социальной нестабильности предельно узок и ограничен теми социальными группами, с которыми индивид и его окружение уже связаны непосредственно и повседневно.

Практика показывает, что результат выбора заранее предрешен наличием у индивидов второй, этнической идентичности, которая выходит из тени национальной и становится ведущей.

С.П. Штумпф. К истокам феномена духовности. Анализ понятия «душа» в контексте западноевропейского философского знания

Утратив доверие к национальному государству, его гражданин почти автоматически осознает себя членом этноса - непрерывно и неразрывно сосуществующей с нацией социальной общности, в которой де факто существует с рождения и с которой связывает будущее потомков независимо от трансформаций социальной среды. Соответственно, выбор религии в большинстве случаев определяется этнической принадлежностью.

Иначе говоря, глобализация, ослабляя формирующие нацию и национальное сознание гражданские и политические институты, ведет к распаду политических наций на этносы, которые все чаще становятся «политическими этносами».

Представления о глобализации как всеобщей конвергенции, сформированные экономическим детерминизмом, опровергаются социальной практикой, в ходе которой разложение гражданских наций, как ведущих социальных групп 20 века, вызывает компенсационные социальные процессы дивергентного характера, в том числе активизацию латентной этничности, консолидацию глобальных этнических диаспор и религиозных конфессий.

Обращая внимание на непрерывное сохранение этноса при смене экономических формаций, авторы подчеркивают, что этническая дивергенция несет угрозу не только национальному государству, но и самому этносу, утрачивающему политическую надстройку, необходимую для выживания и конкуренции в постиндустриальном мире.

Сохранение достаточно крупных государств как единственной формы управления обществом, адекватной уровню развития производительных сил и в то же время обеспечивающей сосуществование этносов, требует преодоления кризиса гражданских наций, как социальных групп, определяющих ведущую идентичность и тем самым гармонизирующих межэтнические и социальные отношения.

Литература

1. Тишков В.А. Этнос или этничность? /Этнология и политика. Научная публицистика. - М.: Наука, 2001 -С.240.

2. Лозанский Э.Д. Этносы и лоббизм в США. О перспективах российского лобби в Америке. - М.: Международные отношения, 2004. - С. 272.

3. Huntington S. The Erosion of American National Interests// Foreign Affairs. - 1997. Sept./Oct. - P.35.

4. Бромлей Ю.В. К вопросу о сущности этноса - «Природа», 1970, №2. - С. 51-55.

5. Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. 3-е изд., исправленное. - М.: Книжный дом "Либроком", 2009. -С.440.

6. Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм, XV-XVIII вв. т. 1. Структуры повседневности: возможное и невозможное. - М.: «Прогресс», 1986 -С.624.

7. Тишков В. А. Множественные идентичности между теорией и политикой (пример Дагестана) (в соавт. с

Э.Ф.Кисриевым) / Этнографическое обозрение. - 2007. -№5. - С. 96-115.

8. Данилова Е.Н. Ядов В.А. Нестабильная социальная идентичность как норма современных обществ // Социс. -2004. - №10. - С.30.

Сафонов Андрей Леонидович - кандидат технических наук, проректор по международным отношениям Московского государственного индустриального университета, доцент кафедры истории и социологии, e-mail: [email protected].

Орлов Александр Дмитриевич - кандидат технических наук, доцент кафедры «Гуманитарные науки» филиала Московского государственного индустриального университета, e-mail: [email protected].

Safonov Andrey Leonidovich - cand. of technical science, Vice-Rector for International Relations, assistant professor History and sociology Department of Moscow State industrial university, e-mail: [email protected].

Orlov Aleksandr Dmitrievich - cand. of technical science, assistant professor of History and sociology Department of Moscow State industrial university, e-mail: [email protected].

С.П. Штумпф

К ИСТОКАМ ФЕНОМЕНА ДУХОВНОСТИ. АНАЛИЗ ПОНЯТИЯ «ДУША»

В КОНТЕКСТЕ ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОГО ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ

В статье рассматривается генезис проблематики духовности. На материалах западноевропейской философии проведён обоснованный теоретико-методологический анализ его интуитивно-образной формы, выражаемой в понятии Душа. Выявлена диалектическая взаимосвязь в категориальном ряду душа-духовность, которая в свою очередь определяет систему смысложизненных ценностных ориентиров человека и общества.

Ключевые слова: духовность, душа, дух, западноевропейская философия, методология, генезис, нравственность, социальность, ценностное содержание.

Научная обоснованность идейного начала глобализации рассматривается в статье как первостепенное условие развития глобализации в направлении формирования динамичной глобальной системы. Исследуются причины кризиса, наблюдаемого ныне в трех подсистемах: политической, правовой и экономической. Выдвигается тезис о том, что главная проблема заключается в системе норм и базовых ценностей глобальной системы. Также приводятся основные принципы соответствующей деятельности в направлении разрешения проблемы.

The scientific validity of the ideological foundations of globalization is considered in the article as the prime condition of development of globalization in the direction of formation of the dynamic global system. The article explores reasons of the crisis observed in three subsystems nowadays: political, legal and economic. The author introduces the thesis that the main problem consists in the system of norms and basic values of global system. Basic principles of the corresponding activity in solution of the problem are also discussed.

Процесс формирования глобальной структуры - глобализация

Процессы ускорения темпов сближения границ, расширения экономических, энергетических, технологических и информационных связей, названные глобализацией, ставят политических и юридических акторов, ответственных за контроль над системными процессами, перед необходимостью действовать в единой системе.При этом для субъектов, играющих главную роль в этом процессе, важно не остаться в стороне от этой системы. Сформировавшаяся глобальная политическая, правовая и экономи­ческая система создает благоприятную возможность для решения ряда гуманитарных глобальных проблем (демографической, продовольственной, экологической и т. д.). Другими словами, формирование глобальной структуры или процесс глобализации протекает по сле­ду­ющей схеме: повышение темпов развития экономических, технологических и информационных отношений ® укрепление политико-правовой организации ® культурная, гуманитарная и экологическая глобализация.

Глобальные ценности как основа глобальной структуры

Сказанное выше не должно быть понято так, будто глобализация, ведущая к созда­нию глобальной системы, суть объективное явление, имеющее своим началом научно-технический прогресс и другие экономические процессы. Подходя к проблеме именно с таких позиций, некоторые авторы считают глобализацию не политическим, а социально-эконо­мическим феноменом (Иноземцев 2008). Вместе с тем объективно обусловленная глобализация, которой пытаются следовать политики в своей стратегии, есть опасное, непредсказуемое, разнонаправленное явление, ведущее к созданию непрогрессивных, нецивилизованных структур (в настоящее время подобные структуры встречаются на международной арене). Структуризация, организация, в том числе и политическая, стремящаяся к контролю над всеми процессами, обязательно должна опираться на такую социально-философскую концепцию, которая содержала бы в себе не только политические цели и принципы, но и морально-духовные ценности. Очевидно, что в идеале глобализация должна привести не к глобальному хаосу и кризису, а к действенной, динамичной и стабильной глобальной структуре.

Для построения системы и обеспечения ее долговечности политические цели и амбиции, содержащиеся в идее, на которую опирается концепция глобальной системы, должны учитывать как современные реалии, так и закономерности исторических процес­сов, потенциал выдвинутых самой историей международных политических акторов, пери­о­дически реализующих идею всемирного господства. В противном случае с усиле­ни­ем/ослаблением мощи государства в исторически кратчайшие (исчисляемые десятилетиями) сроки система может столкнуться с кризисом или потребуется замена еще несформировавшейся структуры новой.

С другой стороны, чтобы обеспечить формирование глобальной системы, конкре­ти­зировать ее структуру, морально-духовные критерии, заключенные в исходной концеп­ции глобальной системы, должны обладать способностью к социализации во всех куль­тур­ных регионах мира, быть востребованными населением этих регионов.

Провал глобализации демократических ценностей

Одной из главных причин неэффективности базовых ценностей современной гло­бальной системы явилась попытка обобщения, придания принципам и процедурам того или иного государственного устройства как некой гуманистической идее общечело­ве­ческого характера. Еще Аристотель указывал на научную несостоятельность попыток применения универсальной структуры (например, демократии. - В. Г. ) к различным странам. Другой причиной следует признать попытки манипулирования этими идеа­ли­зи­рованными принципами государственности, превращения их посредством силового давле­ния или уступок в инструмент обеспечения собственных интересов в межгосударственных отношениях. Иными словами, еще одной причиной неэффективности базовых ценностей современной глобальной системы является стремление возвести идею, неспособную к обобщению, до уровня международных правовых норм и использовать ее затем в целях дискредитации.

Демократические ценности не стали общечеловеческими. По тем или иным объективным и субъективным причинам (нелегитимный характер власти, стремление отдельной личности или группы насильственным образом оставаться у власти; обеспечение существующим правительством интересов сильных держав в регионе и как ответная реакция - защита этого правительства международными политическими игроками [Египет] и т. д.) применение подобной системы в некоторых странах Европы и Азии, Среднего Востока, Латинской Америки не представляется возможным как на данном этапе, так и в перспективе. Однако если народ не является источником власти, если не реализуется общенародная воля, то не может быть и речи о демократии. Представляет интерес то обстоятельство, что государства - приверженцы принципов глобализации во имя обеспечения своих интересов в регионе и сохранения международных связей вынуждены смириться со сложившейся ситуацией. Оправдывая, по сути дела, забвение демократических ценностей, эти силы подвергают опасности глобальную систему, основанную на данной идее. С другой стороны, в ряде стран вследствие их географического расположения и регио­нальных позиций, с учетом демографических показателей и исторически существующих проблем в отношениях с соседними странами процесс демократизации может представлять угрозу национальной безопасности, территориальной целостности, внутрен­нему порядку и стабильности. По этой причине смену правительств этих стран нельзя рассматривать как проявление демократии. Таким образом, указанные ценности потен­ци­ально не способны приобрести статус общечеловеческих.

Видимая структура и причины кризиса

Ряд исследователей и экспертов склонны рассматривать глобальный кризис как историческое следствие глобализации. В этом случае глобализация воспринимается как общность, унификация, размывание границ (экономических, культурных, идеологических и т. д.). Однако независимо от степени унификации отношений, углубления межгосударственных отношений и взаимосвязи разных регионов мира подобная целостность не в состоянии обеспечить функционирование глобальной системы как единого государства, поскольку разнородность, суверенитет международных субъектов сохраняются. В то же время кризис, возникший в политической, правовой и экономической структурах госу­дарства, нельзя объяснять его культурной или экономической общностью. Если госу­дарство переживает кризис во всех своих подсистемах (политической, экономической и правовой), то очевидно, что проблема заключается в отсутствии согласия и гармонии как в системе ценностей, норм и правил, так и между указанными тремя подсис­те­мами. Подрывая связи между указанными тремя подсистемами, индивидуальные и групповые интересы ставят систему не только перед угрозой распада, но и, самое главное, способствуют отчуждению основополагающих ценностей. То же самое происходит и с глобальной системой. В настоящее время во всех данных системах наблюдаются кризисные явления. Поэтому восстановить систему на основе отчужденных норм и ценностей представляется невозможным.

Падение авторитета приоритетных ценностей и последовавшее за этим падение авторитета международного права (спровоцированное доминирующими политическими силами, отодвинувшими ценности на задний план ради защиты собственных стратегических, экономических, религиозно-психологических, групповых и индивидуальных интересов) приводят в конечном счете к политико-правовому и экономическому кризису. Экономические процессы могут разворачиваться только на основе устойчивого и долгосрочного доверия. В свою очередь долгосрочное доверие зиждется не на противостоянии, а на текущих стратегических и региональных интересах и ценностях.

Сохранение доминирующими силами авторитета и роли приоритетной ценности связано с выдвижением на передний план проблемы ее защиты, что в свою очередь возможно лишь в процессе соперничества данной ценности с другими ценностями. Если устранение противоположности первоначально и сопровождается резким скачком глобальной экономики, развертыванием глобализационных процессов вокруг одной ценности (в течение 20 лет после окончания холодной войны), то в дальнейшем лишенная своей противоположности и нашедшая закрепление в праве ценность начинает отчуждаться, терять свой авторитет. Идеологический вакуум представляет угрозу реально протекающим процессам, становится источником серьезного и неизбежного кризиса (достаточно сослаться на случаи, когда политические силы в ряде стран не защитили ценности от пося­гательств, применялись двойные стандарты в отношении базовых принципов меж­дународного права и т. д.).

Приоритет текущих стратегических экономических интересов крупных экономических структур, олигархических группировок в ущерб идеологическим и правовым принципам ведет к усилению власти олигархов как в экономике, так и в политике, что в свою очередь способствует ослаблению и развалу вместе с нормами и самих глобальных струк­тур. Монополизация олигархической группировкой как экономики, так и политики (невозможно обеспечить устойчивость экономической власти, не монополизировав политику) вызывает апатию наряду с политикой и в экономике. Апатия в политике, праве и экономике ведет к утрате доверия к международным организациям, доминирующим политическим, правовым и экономическим структурам. Необходимость обеспечения своих интересов в условиях утраты легитимности вынуждает к применению силы (например, США в Ираке).

Глобальный экономический кризис является не просто международным политико-правовым кризисом, а выступает как продолжение политико-экономического кризиса внутри самих ведущих государств мира. И нынешний экономический кризис также явля­ется следствием монополизации политической системы экономическими олигархами этих стран.

Если в политико-правовой сфере причиной кризиса явилась невозможность уни­вер­сализации демократических принципов, то в экономической сфере этой причиной стала либерализация экономики, нашедшая свое выражение в преобладании в экономике последних десятилетий либеральных ценностей.

Рост виртуальных финансов, не подкрепленных материальными ресурсами, падение авторитета экономических ценностей, норм и правил организации бизнеса, углубление экономических различий между слоями населения при отсутствии опоры на культурно-интеллектуальный потенциал, апатия и утрата веры в принцип экономической справедливости, в эффективность предпринимательства и перспективы деловой актив­ности, рост безработицы и сокращение производства, ведущая роль одних и тех же акторов в глобальной экономической системе и т. д. - все это привело к комплексному проявлению всемирного экономического кризиса.

Если и политическая система государства, и международные политические отношения превращаются в руках ведущих игроков в средство, а макроэкономические и международные экономические процессы контролируются олигархическими группировками, то это значит, что кризис на деле первоначально возник в рамках политической системы. Монополистическая деятельность определенной олигархической группировки, не имеющей надстройки, и создание ею виртуальных финансов, лишенных соответствующей материальной опоры, падение производства и рост инфляции закономерным образом ведут к кризису.

Вероятность распада глобальной структуры

Глобальный политический кризис развивается по двум направлениям: 1) Сохранение существующего положения международных организаций. Отсутствие ре­форм может впоследствии привести к потере шансов организации на сохранение, а попытка организоваться вновь чревата большими трудностями. Мир в таком случае погрузится в хаос; 2) Рост давления великих держав, требующих предоставления юридически оформленного контроля над ситуацией в мире, проталкивание ими в этих целях своих сторонников в Совет Безопасности и другие организации, что может довести сопер­ни­чество между ними до опасного уровня. В свете сказанного новая организация должна опираться на нормы и принципы, на основе которых в дальнейшем можно было бы держать под контролем процессы и обеспечить должный порядок в мире, даже несмотря на то, что эти принципы и порядок могут служить определенным политическим целям.

Безусловно, следует принимать во внимание удельный вес политических игроков, вовлеченных в этот процесс, определить долю их участия в нем. В противном случае никакая норма и никакие стандарты не будут иметь юридической силы. Однако это участие должно иметь нормативно-правовое обеспечение. При этом нормы должны быть отобраны таким образом, чтобы данные субъекты взяли на себя лишь благие обязательства, служили бы миру и порядку.

Пути выхода из глобального кризиса

То обстоятельство, что кризис охватил всю глобальную структуру, выдвинув на передний план проблему норм и принципов каждой подсистемы (политической, эконо­мической, правовой), делает необходимым создание новой философско-идеологической системы с соответствующими организационными структурами и международно-правовой базой или реконструкцию уже имеющейся. Речь идет о разработке новой идеологической системы и средств ее конкретизации, опирающихся на синтез и совершенствование христианско-демократических ценностей Европейского союза, исламских и регио­наль­ных принципов, лежащих в основе Организации Исламской конференции, и конфу­ци­анства, являющегося опорой китайской государственности. При этом актуализируется проблема разработки единой философской концепции. Этой цели служат научные изыска­ния С. Халилова, в частности поиски им «общечеловеческого идеала», стремление разработать философскую концепцию «Восток - Запад» (Халилов 2004). Новая философская система, опирающаяся на культурно-духовные проявления ислама, буддизма и христианства и характеризующаяся общечеловеческим содержанием, должна акцентировать внимание на общих ценностях ислама, буддизма и христианства и обрести духовно-нравственную форму, обладать общечеловеческой силой. В дальнейшем на основе этой философии должны быть разработаны политические принципы, предложена структура, найдены пути правового обеспечения, преобразования ценностей в нормы.

В качестве общих и высших ценностей должны выступать не демократические принципы и процедуры, а культурно-духовные, интеллектуальные критерии, такие как гуманизм, толерантность, общечеловеческие ценности и др. Основным критерием, предъявляемым к подсистемам - государствам, должен быть гражданский, легитимный, соци­альный и светский характер власти. В основу формирования власти должен быть поло­жен критерий ее прогрессивности. Ревизия ценностей не должна производиться в форме технической процедуры, допускающей формализм, искажения, фальсификации и манипуляции.

Литература

Иноземцев, В. Л. 2008. Современная глобализация и ее восприятие в мире. Век глобализации 1: 31-44. (Inozemtsev, V. L. 2008. Modern globalization and its understanding in the world. Age of Globalization 1: 31–44).

Халилов, С. С. 2004. Восток и Запад: на пути к общечеловеческому идеалу. Философские этюды. Баку: Университет «Азербайджан». (Khalilov, S. S. 2004. East and West: On the way to the universal ideal. Philosophical Essays. Baku: Azerbaijan University).

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан ИГФ __________ Рудковский И.В.

«____» ______________ 2008 год

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

ДПП.В.03.01

1. Цели и задачи дисциплины

Дисциплина «Глобальные проблемы человечества» является составной частью глобальной географии, которая получила широкое признание в Мире как быстро развивающееся направление, изучающее пространственное проявление общепланетарных процессов и явлений (или имеющих тенденцию к «планетаризации»).

Дисциплина обретает все более стабильное место в системах образования различных стран, в том числе и в России, что, в свою очередь, связано с её большим познавательным, нравственным и воспитательным значением.

Цель дисциплины – сформировать представление о важнейших глобальных процессах и явлениях.

Задачи :

Сформировать глобальное мышление;

Овладеть системой знаний о глобальных проблемах современности;

Выработать представление о том, что такое географический взгляд на глобальные проблемы современности;

Понять место и роль России в Мире, специфику проявления в ней и других регионах Мира глобальных проблем.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Курс «Глобальные проблемы человечества» читается для студентов-географов педагогического университета в 10 семестре, когда прочитаны и усвоены основные географические дисциплины, что значительно облегчает понимание и освоение подаваемого материала. Для успешного освоения дисциплины студентам необходимо также владеть знаниями по философии.

1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
		10
Общая трудоемкость дисциплины	110	110
Аудиторные занятия	70	70
Лекции	42	42
Практические занятия	28	28
Самостоятельная работа	40	40
Вид итогового контроля		зачет

1. Содержание дисциплины
   1. Тематический план
      

      №	Название темы, разделы	Форма занятий
      		Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа
      1	Введение. Глобалистика и география.	2		3
      2	Антропогенные воздействия на отдельные компоненты природы	4	4	3
      3	География человечества. Расы. Этносы. География религий	4	4	3
      4	Политическая география. Экономическая дифференциация мира	4	2	3
      5	Демографическая проблема	4	4	3
      6	Север-Юг: проблема отсталости	4	2	3
      7	Продовольственная проблема	4	2	3
      8	Энергетическая проблема. Сырьевая проблема	4	2	3
      9	Проблемы Мирового океана	4	2	3
      10	Глобальный этнический кризис	2	2	3
      11	Проблема здоровья и долголетия	2	2	3
      12	Другие глобальные проблемы	4	2	7

   2. Содержание разделов дисциплины

Введение. Глобалистика и география

Соотношение понятий «глобальный» и «интернациональный». Тенденции глобализации и регионализации современного мира. Глобальная география: наука и учебная дисциплина. Глобалистика: термин и содержание. Классификация глобальных проблем. Глобальное моделирование: история, цели и подходы. Взаимосвязь глобальных проблем.

Стремительное изменение лика Земли. Освоение новых территорий. Антропогенные воздействия на отдельные компоненты природы. Антропогенные и культурные ландшафты.

Происхождение человека и «сапиентация». Этническая мозаика мира. Динамика численности этносов, говорящих на языках, главенствующих в мире.

География религий. Христианство. Распространение ислама. Распространение буддизма. Локализация национальных религий. География культур и цивилизаций.

Формационный и цивилизационный подходы к изуче­нию истории человечества. Территория государства и формы его организации. Типология государств. Конец биполярного мира и концепция мондиализма. Геополитика: истоки и современность.

Международное разделение труда. Мировое (глобальное) хозяйство: понятие, тенденции развития. Экономическая интеграция. Европейский союз (ЕС). Внешнеэкономические связи.

Роль денег во внешнеэкономических связях. Внешняя торговля. Вывоз (экспорт) капитала. Россия и мировое хозяйство.

Север-Юг: проблема отсталости

Постановка проблемы. Корни отсталости. Отсталость и колониализм. Отсталость и географическая среда. Параметры отсталости.

Внешняя задолженность как фактор отсталости. География отсталости. Африка. Азия. Латинская Америка.

Демографическая проблема

Постановка проблемы. Демографический взрыв: его причины и последствия. Развитые и развивающиеся страны: причины демографических различий.

Продовольственная проблема

Постановка проблемы. Источники питания в прошлом и сейчас. Качество питания: нормы и факты. География недоедания (голода). Тропическая Африка. Муссонная Азия. Латинская Америка. Региональные типы питания. Голод и здоровье человечества. Причины голода. Есть ли перспективы его искоренения?

Постановка проблемы. Обеспеченность нефтью и переход к энергосберегающему типу экономики. Природный газ. Нефть. Уголь. Гидроэнергетика. Альтернативные источники энергии. Атомная энергетика. Энергетические проблемы России.

Истощение земных недр. Дисперсность месторождений. Роль лесных ресурсов. Вторичные ресурсы. Россия и глобальный сырьевой кризис.

Проблемы Мирового Океана

Накопление знаний об Океане. Проблема использования энергии Океана. Другие проблемы Мирового океана.

Глобальный этнический кризис

Постановка проблемы. Конфликтообразующие факторы и их географическая интерпретация. Принцип тождественности государственных и национальных границ. Движение наций к самоопределению и стремление к образованию супернаций. «Старение» наций и дестабилизация межэтнических отношений. Ассимиляция и депопуляция этноменьшинств.

Экология и этнические распри. Другие факторы, «провоцирующие» вспышки национализма. Трайбализм - старая болезнь Африки. Россия и глобальный этнический кризис.

Проблемы здоровья и долголетия

Постановка проблемы. Нозогеография. Пространственная «экспансия» СПИДа. Распространение злокачественных новообразований. Здоровье и долголетие.

Другие глобальные проблемы

Проблема преступности. Проблема урбанизации. Стихийные природные явления. Проблемы освоения космоса.

1. Практические занятия

Раздел дисциплины	Наименование практических занятий	Кол-во часов
2. Антропогенные воздействия на отдельные компоненты природы	Работа с контурной картой по выделению территорий, на которых происходила сельскохозяйственная революция 6-8 тыс. лет назад; Работа с контурной картой по теме «Экологическая ситуация в РФ».	2
3. География человечества. Расы. Этносы. География религий.	Построение контурных карт по темам: - «Расы мира»; - «Религии мира».
4. Политическая география. Экономическая дифференциация мира	Работа с контурной картой с обозначением стран, поменявших свои названия в конце 20 века. Обозначение на контурной карте различных объединений экономической интеграции стран Мира.	2
5. Демографическая проблема	Работа с контурной картой по выделению стран с интенсивным естественным приростом населения и отрицательным естественным приростом.	4
6. Север-Юг: проблема отсталости	Работа с контурной картой по выделению «отсталых» стран мира, согласно шкале ООН.	2
7. Продовольственная проблема	Работа с контурной картой по теме «Характеристика региональных типов питания»	2
8. Энергетическая проблема. Сырьевая проблема	Работа с контурной картой по выделению стран-лидеров энергетических и сырьевых ресурсов, а также стран, имеющих дефицит ресурсов.	2
9. Проблемы Мирового океана	Работа с контурной картой по выделению регионов Мирового океана с наибольшими биологическими, минеральными и энергетическими ресурсами.	2
10. Глобальный этнический кризис	Работа с контурной картой по теме «Этническая ситуация в России на начало 21 века»	2
11. Проблема здоровья и долголетия	Выделение на контурной карте стран, неблагоприятных для туризма. Построение контурной карты, с выделением характерных болезней в различных частях Земного шара.	2
12. Другие глобальные проблемы	Рассматриваются проблемы по выбору студента.	2

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

а) основная

1 Исаченко, А.Г. Теория и методология географической науки: учебник для вузов / А. Г. Исаченко. – М. : Академия, 2004. – С. 352-389.

2 Перемитина, Н.А. Мировая экономика: учебное пособие / Н.А. Перемитина; Федеральное агентство по образованию, ГОУ ВПО ТГПУ. – Томск: Изд-во ТГПУ, 2006. – 206 с.

б) дополнительная

1 Апостолов, Е.Т. Урбанизация: тенденции и гигиеническо-демографические проблемы: монография / Е. Апостолов, Х. Мичков; пер. с болг. А. Н. Иванова. -М. : Медицина,1977. – 398 с.

2 Биосфера: загрязнение, деградация, охрана: краткий толковый словарь: Учебное пособие для ВУЗов / Д.С. Орлов [и др.]. – М. : Высшая школа, 2003. – 123 с.

3 Глобальная география. 10-11 кл. : учебное пособие / Ю.Н. Гладкий, С.Б. Лавров. – М. : Дрофа, 2007. – 318 с.

4 Голдовская, Л.Ф. Химия окружающей среды: учебник для вузов / Л.Ф. Голодовская. – 2-е изд. – М. : Мир, 2007. – 2007. – 294 с.

5 Миронов, В.В. Философия: учебник / В. В. Миронов. - М. : Проспект, 2005.-238 c.

6 Петрова, Н.Н. География: Современный мир: учебник / Н.Н. Петрова. – М. : Форум, 2005. – 222 с.

Социально-экономическая география зарубежного мира / под. Ред. В.В. Вольского. – 3-е изд., испр. – М. : Дрофа, 2005. – 557 с.

7 Стрельник, О.Н. Философия: краткий курс лекций / О. Н. Стрельник. - М. : Юрайт, 2003. – 239 с.

8 Родионова, И.А. Глобальные проблемы человечества: учебное пособие для факультатив. курса / И.А. Родионова. - М. : Аспект Пресс,1995. -159 с.

6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

Карты:

Физическая карта России: Тематическая карта / Масштаб 1: 5000000. – М. : Федеральная служба геодезии и картографии, 1998.

Карта Население России: Тематическая карта / Масштаб 1:1:5000000. – М. : Федеральная служба геодезии и картографии, 1987.

Политико-административная карта Российской Федерации: Тематическая карта / Масштаб 1:5000000. – М. : Федеральная служба геодезии и картографии, 1998.

Атласы:

Атлас в двух частях для общеобразовательных учреждений 9 класс. География России. - Ч.I. Природа и человек. – Омск: ФГУП «Омская картографическая фабрика», 2005. – 72 с.

Атлас в двух частях для общеобразовательных учреждений 9 класс. География России.- Ч.II. Население и хозяйство. – Омск: ФГУП «Омская картографическая фабрика», 2005. – 72 с.

Экологический атлас России / под ред. Ю.М. Артемьева; Министерство природных ресурсов РФ, Федеральный экологический фонд РФ, географический факультет Московского государственногой университет им. Ломоносова, ЗАО Карта; Отпечатано в типографии Loimaan Kirjapaino OY, Финляндия, 2002. – 128 с.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Согласно ГОС для специальности 032500.00 предлагается курс «Глобальные проблемы человечества», который включается в цикл дисциплин предметной подготовки (ДПП.В.03.01).

При освоении дисциплины рекомендуется соблюдать последовательность изложения тем, предложенных в программе. Теоретические знания закрепляются на практических занятиях. При подаче материала целесообразно демонстрацией иллюстративного материала печатных изданий и сети Интернет; в качестве раздаточного материала к каждой лекции разумно предлагать атласы (см. п. 6.2.).

Перечень примерных вопросов и заданий для самостоятельной работы

Глобалистика и география

1. Попытайтесь определить задачи отдельных направлений глобалистики: 1) философского; 2) экономического; 3) политического; 4) прогностического; 5) географического.
2. Могли бы вы назвать какие-то явления или процессы в природе или обществе, которые дали (или дают) импульсы для развития научных исследований в области глобалистики?
3. Известно, что в основе любой классификационной схемы лежит логическая точка отсчета, т. е. критерий. Попытайтесь классифицировать глобальные проблемы по следующим критериям: а) острота проявления; б) время (очередность) возникновения; в) возможность позитивного решения (смягчения).
4. Какая из глобальных проблем затрагивает ваши личные интересы: а) сильно; б) умеренно; в) вовсе не затрагивает?
5. В чем состоит практическая сила глобальной географии как научного направления? Разработки в какой области глобальной географии вам кажутся наиболее перспективными?
6. Какова польза глобального моделирования? Чем объяснить трудности с подбором социальных индикаторов при глобальном моделировании (особенно при попытках формализации человеческих качеств и нужд)?

глобалистика; географическая глобалистика; глобальная география; геосферно-биосферные модели; алармистские модели; социальные индикаторы в глобальных моделях.

Антропогенные воздействия на отдельные компоненты природы

1. Как известно, к истории можно подходить двояко: история природы и история людей. Попытайтесь проследить основные нити взаимной обусловленности истории природы и истории человечества.
2. Еще 200 лет назад немецкий мыслитель И. Гердер утверждал: «Ни один образ жизни не произвел в сознании людей столько изменений, как земледелие на огороженном участке земли». Не могли бы вы конкретизировать ход его мысли?
3. За счет каких пространств происходит сегодня расширение территориальных рамок мировой экономики?
4. В литературе широко известно положение о том, что своеобразной лакмусовой бумажкой антропогенных изменений является растительность. А почему все-таки не рельеф, гидрографическая сеть и т. д.?
5. После крестьянской реформы в России в 1861 г. в Центрально-Черноземном районе стали стремительно расти площади эродированных земель, прежде всего оврагов. Чем вы можете это объяснить?
6. Одна из наиболее известных попыток классификации антропогенных комплексов принадлежит В. П. Семенову-Тян-Шанскому, который по степени воздействия человека все ландшафты подразделял на: 1) первобытные (девственные); 2) полудикие (слабозатронутые влиянием человека); 3) культурные (преобразованные); 4) дичающие (частично самовозобновляющиеся в результате упадка человеческой культуры) и 5) одичавшие (с возобновлением всех элементов первобытного ландшафта). Насколько эта классификация практична сегодня? Какие в ней имеются уязвимые места?
7. Что надо изменить в психологии, мышлении и деятельности человека для установления его новых отношений с природной средой, для формирования подлинно культурных ландшафтов?

География человечества. Расы. Этносы. География религий

1. Какие факторы со всей очевидностью свидетельствуют, что человечество - это не хаотично «разбросанные» по планете и плохо связанные друг с другом группы людей, а единое целое?
2. Почему современная наука относит расовую проблему к области лишь антропологии?
3. Постарайтесь привести примеры государств, где имеет место совпадение расовой группы с определенным народом.
4. Что вы знаете о привлекшей большое внимание в 80-90-х годах научной общественности теории этногенеза Л. Н. Гумилева? Какой смысл вкладывал ученый в понятие «пассионарность»? Как вы относитесь к данной теории?
5. Почему наиболее распространенным этнодифференцирующим признаком является язык, а не другие элементы той же культуры (религия, традиции и т. п.)?
6. Известно, что знание религиозной принадлежности населения помогает глубже понять особенности экономической и социальной географии отдельных стран и народов. Не могли бы вы развить далее этот сюжет, приведя конкретные примеры и иллюстрации?
7. Чем вы можете объяснить тот факт, что культурно-цивилизационные характеристики этносов гораздо менее подвижны и переменчивы, чем, скажем, политические, экономические и некоторые другие?
8. Проверьте, как вы усвоили следующие термины и категории:

сапиентация; моноцентрическая теория происхождения человека; полицентрическая теория происхождения человека; этнодифференцирующие факторы; старописьменные языки; младописьменные языки; бесписьменные языки; мировые религии; национальные религии; «самоидентификация» членов этноса, цивилизации и т. д.

Политическая география. Экономическая дифференциация мира

1. Обсудите все «за» и «против», связанные с «формационным» и «цивилизационным» подходами в науке. Какой из них, по вашему мнению, позволяет более обоснованно судить о географических сдвигах, происходивших (и происходящих) на планете?
2. Чем отличается государственный строй от государственного устройства? Покажите на примере.
3. Постарайтесь на примере конкретного культурно-исторического региона установить, какие факторы обусловили столь высокую степень его внутреннего единства.
4. Дайте собственную оценку методологии, используемой в ООН, для определения уровня социально-экономического развития страны. Есть ли показатели, на ваш взгляд, более важные, чем те, которые используются этой международной организацией для оценки уровня развития и (или) отсталости?
5. Обсудите геополитическую концепцию евразийства. Если она по каким-либо причинам вас не устраивает, попробуйте сформулировать собственную долгосрочную геополитическую концепцию страны.
6. Обозначьте на контурной карте бывшего СССР зоны «жизненно важных интересов» России. Есть ли такие территории за пределами бывшего Союза? Аргументируйте свое мнение.
7. Проверьте, как вы усвоили следующие термины и категории: аэротория; геотория; делимитация; демаркация; адъюдикация; аккреция; анклав; концепция евразийства; электоральная география; хартленд; римленд; геополитика; геополитический кодекс; политическая география; культурно-исторический регион; формационный подход; цивилизационный подход.

1. Почему в реальной жизни «не срабатывает» формула известного английского экономиста Д. Рикардо: каждая страна производит то, что умеет делать лучше других? Что препятствует установлению такой идеальной картины международного разделения труда?
2. Какие условия необходимы для того, чтобы могла возникнуть специализация хозяйства страны на производстве тех или иных видов продукции?
3. Подумайте, какие географические факторы способствовали в свое время превращению Великобритании в «фабрику (мастерскую) мира».
4. Путем логических доводов докажите, что экономическая обособленность (автаркия) страны неизбежно ведет к снижению эффективности общественного производства.
5. Пользуясь новыми сведениями (почерпнутыми из свежих источников, в том числе научной периодики, средств массовой информации), проанализируйте динамику развития основных материально-вещественных блоков мирового хозяйства («кто кого обгоняет?»).
6. Какие формы международных экономических связей следует, по вашему мнению, развивать России? На чем основывается ваша позиция?
7. Как можно совместить идеи «евразийства» (о чем шла речь в теме «Политическая география») с планами экономического возрождения России?

первая промышленная революция; вторая промышленная революция; третья промышленная революция; международное разделение труда; автаркия; центры силы; инфляция (ползучая, галопирующая, гиперинфляция); девальвация, ревальвация; концепция «индустриальной ниши»; таможенные тарифы; внешнеторговый оборот; внешнеторговый баланс; платежный баланс; прямые капиталовложения.

Демографическая проблема

1. Изданный в 1798 г. английским священником Томасом Мальтусом труд «Опыт о законе народонаселения» оказал вли­яние на умы людей во всем мире (включая Чарлза Дарвина). Выводы Мальтуса, опирающиеся на закон убывающей доход­ности и не единожды высмеянные в советской литературе, и поныне не во всем утратили своего значения. А все-таки, что есть рационального в идеях Мальтуса? Действительность каких конкретно стран отчасти подтверждает сегодня правоту его концепции?
2. Сколько человек было в семье вашего прадеда? В семье вашего отца? Как вы предполагаете, сколько будет в вашей собственной семье?
3. Насколько убедительной вам кажется теория демографического перехода?
4. Какие из «инструментов» демографической политики представляются вам наиболее действенными? Влияет ли на их выбор специфика страны, осуществляющей демографическую политику? Приведите примеры.
5. В чем состоят причины проявляющихся в отдельных странах мира депопуляционных процессов? Одинаковы ли корни депопуляционных процессов в некоторых странах Западной Европы и в России?
6. Известно, что цели и средства демографической политики в масштабах такого федеративного государства, как Россия, должны быть «регионализированны». Не могли бы вы указать на демографическую специфику отдельных регионов России?
7. Проверьте, как вы усвоили следующие термины и катего­рии:

демографический взрыв; теория демографического перехода; фазы демографического перехода; простое воспроизводство населения; демографический оптимум; демографическая политика; средства реализации демографической политики; депопуляционные процессы; демографические «волны».

Север- Юг: проблема отсталости

1. Какой смысл вы вкладываете в понятие «социальный прогресс»?
2. Какое различие между понятиями «отсталость» и «бедность»? Согласны ли вы с тем, что вина колониализма в консервации отсталости развивающихся стран в нашей литературе традиционно преувеличивалась? В чем состоит двойственная роль колониализма?
3. Что представляет собой «шкала» отсталости развивающихся стран, принятая в ООН? Какие критерии отсталости можно считать наиболее надежными при характеристике стран современного мира?
4. Охарактеризуйте географические особенности отсталости стран Африканского континента.
5. В чем состоят особенности географии отсталости азиатских государств?
6. Где и почему концентрируются главные «островки отсталости» в Латинской Америке?
7. Прокомментируйте следующие слова одного видного японского деятеля культуры, сказанные по отношению к России: «Что это у вас все так сильно кричат - кризис, кризис, катастрофа! Раньше вы считали, что живете в самой лучшей в мире стране, теперь, что в самой худшей. У нас после войны было во много раз хуже - все разрушено, правительства нет, ресурсов нет, но мы не впадали в панику, а начали работать и за 40 лет создали новую цивилизацию».
8. Проверьте, как вы усвоили следующие термины и категории:

социальное развитие; социальный прогресс; внутренние причины отсталости; внешние причины отсталости; абсолютная бедность; относительная бедность.

Продовольственная проблема

1. Почему пищу, используемую человеком для поддержания жизнедеятельности, считают в то же время продуктом его общей культуры?
2. Известно, что многие страны Востока и Запада давно уже достигли продовольственного изобилия. Что в таком случае придает продовольственной проблеме глобальное звучание?
3. Какие открытия на стыке медицины и археологии опровергают расхожие представления о «плотоядности» наших далеких предков?
4. Какими двумя критериями определяется в первую очередь качество питания человека, и какого рода связь существует между ними?
5. Почему мировым «полюсом голода» обычно считают Африку южнее Сахары, несмотря на то, что по абсолютной численности голодающих первенство удерживают страны муссонной Азии?
6. Как трактуется в научной литературе вопрос о происхождении беспрецедентных сахельских засух в Африке в 80-е годы, приведших к голодной смерти сотни тысяч людей?
7. Известно, что границы региональных типов питания не совпадают с границами отдельных государств. Какую пищу для размышлений географу дает подобная ситуация?
8. Установите причинно-следственные связи в системе «порочного круга»: «нищета - плохое питание - болезни - низкая производительность труда - нищета».
9. Каковы, по вашему мнению, главные причины продолжающегося продовольственного кризиса в странах «третьего мира»?

10. Проверьте, как вы усвоили следующие термины и категории:

Голод (недоедание); неправильное (неполноценное) питание; скрытый голод; теория изодинамии; «полоски Харриса»; анемия; болезнь «бери-бери»; региональный тип питания; сахельские засухи.

Энергетическая проблема. Сырьевая проблема

1. Вам известны две главные составляющие глобальной энергетической проблемы. Изменится ли как-то соотношение их роли в обострении энергетической ситуации в мире в начале следующего тысячелетия? Почему?
2. Попытайтесь вскрыть социально-политические корни энергетического кризиса, разразившегося в западном мире в 70-е годы.
3. Определите наиболее оптимальные, с вашей точки зрения, территории и акватории планеты для сооружения электростанций, работающих на альтернативных источниках энергии.
4. Охарактеризуйте главные пути перехода к энергосберегающему типу экономики. Что вы знаете о политике энергосбережения, осуществляемой западными странами и Японией?
5. Как повлияла на энергетическую стратегию в мире чернобыльская трагедия? Обсудите как чисто эмоциональные, так и научно обоснованные формы реагирования на эту крупнейшую техногенную катастрофу современности.
6. Охарактеризуйте состояние энергетического хозяйства России. Как, по вашему мнению, надо скорректировать ТЭБ страны? Стоит ли уделять повышенное внимание региональным модификациям ТЭБа?
7. Сформулируйте суть глобальной сырьевой проблемы. Каковы ее главные составляющие?
8. Почему было бы упрощением сводить сырьевую проблему к чисто геологическим вопросам наличия и размещения минеральных ресурсов на планете?
9. Проверьте, как вы усвоили термин «кларк». Можно ли при анализе реальной обеспеченности мирового хозяйства минеральными ресурсами исходить из данного показателя? Объясните.
10. Каким образом «вписываются» в глобальную сырьевую проблему лесные ресурсы?
11. Объясните причины политики так называемой «ресурсной автаркии» (ресурсной независимости), проводившейся правительством СССР практически в течение всех лет существования советской власти.
12. В чем состоит «популизм» широко используемого выражения о том, что на геологической карте той или иной страны присутствуют все элементы периодической системы Менделеева?
13. Укажите основные пути снижения ресурсной расточительности современного человечества.
14. Чем различаются «отходная», «малоотходная» и «безотходная» технологии? Какое отношение имеет к ним комплексная переработка сырья?
15. В каких формах проявляется глобальная сырьевая проблема на территории России? Какие превентивные меры по «смягчению» ресурсно-сырьевых затруднений вы могли бы порекомендовать?
16. Составьте сценарий состояния глобальной сырьевой проблемы к 2100 г.

Проблемы Мирового океана

1. В чем конкретно проявляется специфика освоения и экологии Мирового океана, которая обычно служит аргументом при идентифицировании глобальных проблем этой сферы планеты?
2. Известно, что Океан покрывает большую часть Земли, заметно превосходя по площади сушу. Не стоит ли в этой связи переименовать планету в.Океанию? Как вы аргументируете ответ на этот достаточно провокационный вопрос?
3. Существует расхожее мнение о том, что «гидрокосмос» исследован сегодня хуже обратной стороны Луны. Каковы, на ваш взгляд, наиболее перспективные направления в исследовании проблем Мирового океана?
4. Что вы знаете о заслугах известнейшего французского океанографа Ж. И. Кусто? Об исследователях Марианской впадины?
5. Почему проблема освоения минеральных ресурсов Мирового океана имеет глобальное звучание?
6. Чем можно объяснить иногда встречающуюся концентрацию биоресурсов в пределах глубоководных участков Океана, что является, как известно, исключением из общего правила?
7. Использование каких видов возобновляемых энергоносителей Океана является наиболее перспективным? Аргументируйте ответ.
8. В Эрмитаже (Санкт-Петербург) находится известное полотно П. Рубенса «Союз Земли и Воды», на котором богиня Слава венчает союз богини Земли Кибелы и бога Моря Нептуна. В чем суть нерасторжимой и жизненно важной для человека связи суши и моря?
9. Проверьте, как вы усвоили следующие термины и категории:

апвеллинг; аквакультура; «сгущение жизни»; энергия течений; кинетическая энергия волн; термическая энергия океана.

Глобальный этнический кризис

1. Этнические кризисы анализируются в рамках многих наук, в том числе этногеографии - научного направления, сформировавшегося на стыке этнографии и географии. Не могли бы вы в этой связи очертить примерный круг проблем, которыми призвана заниматься этническая география?
2. Обсудите содержание понятий «государственный интерес» и «национальный интерес». В каких случаях их различение приобретает особую важность?
3. Приведите примеры этнических кризисов, корни которых очень мало связаны с проявлением этнонационализма.
4. Что скрывается за термином «трайбализм»? Почему наиболее опасные формы его проявления имеют место в Африке к югу от Сахары?
5. Какие конкретные исторические перипетии формирования Российской Империи, а затем Советского Союза «заложили» мощный фундамент межэтнической конфликтности?
6. Попытайтесь дать оценку межэтническим конфликтам на территории бывшего СССР. В каких случаях ваша собственная позиция не совпадает с официальной точкой зрения? Аргументируйте ее.
7. По данным переписи 1989 г., численность населения, назвавшего родным языком русский, составляла: на Украине - 32,8%, в Белоруссии - 31,9%, Казахстане - 47,4%, Молдавии - 23,1%, Латвии - 42,1%, Киргизии - 25,5%, Эстонии - 34,8% и т. д. Почему данный фактор эскалации межэтнических трений проявляется в этих странах по-разному?
8. Проверьте, как вы усвоили следующие термины и категории:

этнический кризис; этнический конфликт; конфликтообразующий фактор; ассимиляционные процессы; депопуляция этноменьшинств; трайбализм; образ «котла» в процессе национальной консолидации США; образ «лоскутного одеяла» в процессе национальной консолидации США.

Другие глобальные проблемы

1. Учитывая известную «запоздалость» в географическом осмыслении некоторых рассмотренных в данной теме глобальных проблем, попытайтесь сами сформулировать своеобразное «географическое кредо» при их анализе.
2. Какие просматриваются связи между геокриминогенной обстановкой и 1) половозрастной структурой местного населения; 2) природными условиями территории?
3. В чем состоит различие между понятиями «стихийные природные явления» и «стихийные бедствия»? Какие из стихийных бедствий имеют наиболее ярко выраженную глобальную направленность?
4. Какие существуют аргументы в пользу идентификации глобальной проблемы урбанизации?
5. Можно ли всерьез считать проблему бюрократизма глобальной? Любую свою точку зрения обоснуйте.
6. Знакомы ли вы с содержанием Всеобщей декларации прав человека? Какие ее положения вам особенно импонируют? Какие из них, на ваш взгляд, еще плохо соблюдаются в России? (Текст Декларации практически полностью приведен в книге: Гладкий Ю. Н., Лавров С. Б. Дайте планете шанс! - М., 1995.)
7. Какими еще проблемами вы можете дополнить вышеупомянутый перечень глобальных проблем современности?
8. Проверьте, как вы усвоили следующие термины и выражения:

геокриминогенная обстановка; урбанизированные ареалы; стандартные метрополитенские статистические ареалы; мегало полисы; субурбанизация; теория катастроф; классификация стихийных природных явлений.

Примерная тематика рефератов, курсовых работ и квалификационных (дипломных) работ

Примерная тематика рефератов

1. Проблемы крупных городов.
2. Гипотезы глобального изменения климата Земли.
3. Гипотезы стабилизации численности населения Земли.

Примерная тематика курсовых работ

1. Проблема преступности.
2. Проблема урбанизации.
3. Проблема технологических аварий.
4. Стихийные природные явления.
5. Проблемы освоения космоса.
6. Обострение межнациональных отношений в зарубежной Европе в конце ХХ в.
7. Арабо-израильский конфликт: история и современность.
8. Военные конфликты в Персидском заливе: причины и последствия.
9. Региональные и локальные конфликты в Африке в конце ХХ в.
10. Региональные и локальные конфликты в Азии в конце ХХ в.
11. Обострение межнациональных отношений на территории бывшего СССР в конце ХХ в.
12. Альтернативные и нетрадиционные источники энергии.
13. Использование минеральных ресурсов Мирового океана.
14. Использование энергетических ресурсов Мирового океана.
15. Проблема загрязнения Мирового океана.
16. Проблемы образования, науки, культуры.
17. "Информационный взрыв" в современном мире.
18. Особенности географии мировой научно-образовательной инфраструктуры.
19. Проблема здоровья и долголетия человека.
20. Проблема освоения космического пространства.
21. Проблемы крупных городов.
22. Гипотеза глобального изменения климата Земли.
23. Гипотеза стабилизации численности населения Земли.
24. Концепция устойчивого развития.
25. Критические экологические районы мира.
26. Критические экологические районы России.
27. Экологические проблемы в Африке.
28. Проблема исламизма и мусульманского экстремизма.

Примерная квалификационных (дипломных) работ

1. Методические разработки по теме «Глобальный этнический кризис» в девятом классе средней школы.
2. Методические разработки по теме «Сырьевая проблема» в девятом классе средней школы.
3. Методические разработки по теме «Демографические проблемы» в девятом классе средней школы.
4. Методические разработки по теме «Проблемы Мирового океана» в девятом классе средней школы.
5. Методические разработки по теме «Энергетическая проблема» в девятом классе средней школы.
6. Методические разработки по теме «Продовольственная проблема» в девятом классе средней школы.

Примерный перечень вопросов к зачету

1. Соотношение понятий «глобальный» и «интернациональный».
2. Тенденции глобализации и регионализации современного мира. Глобальная география: наука и учебная дисциплина.
3. Глобалистика: термин и содержание.
4. Классификация глобальных проблем.
5. Глобальное моделирование: история, цели и подходы.
6. Взаимосвязь глобальных проблем.
7. Стремительное изменение лика Земли. Освоение новых территорий.
8. Антропогенные и культурные ландшафты.
9. Происхождение человека и «сапиентация».
10. Этническая мозаика мира.
11. Динамика численности этносов, говорящих на языках, главенствующих в мире.
12. География религий. Христианство. Распространение ислама. Распространение буддизма. Локализация национальных религий.
13. География культур и цивилизаций.
14. Формационный и цивилизационный подходы к изуче­нию истории человечества.
15. Территория государства и формы его организации.
16. Типология государств.
17. Конец биполярного мира и концепция мондиализма. Геополитика: истоки и современность.
18. Международное разделение труда.
19. Мировое (глобальное) хозяйство: понятие, тенденции развития.
20. Экономическая интеграция. Европейский союз (ЕС).
21. Внешнеэкономические связи. Роль денег во внешнеэкономических связях.
22. Внешняя торговля. Вывоз (экспорт) капитала. Россия и мировое хозяйство.
23. Постановка проблемы отсталости. Корни отсталости. Отсталость и колониализм. Отсталость и географическая среда. Параметры отсталости. Внешняя задолженность как фактор отсталости. География отсталости. Африка. Азия. Латинская Америка.
24. Демографический взрыв: его причины и последствия.
25. Постановка продовольственной проблемы. Источники питания в прошлом и сейчас. Качество питания: нормы и факты.
26. География недоедания (голода). Тропическая Африка. Муссонная Азия. Латинская Америка.
27. Региональные типы питания. Голод и здоровье человечества. Причины голода. Есть ли перспективы его искоренения?
28. Постановка энергетической проблемы.
29. Обеспеченность нефтью и переход к энергосберегающему типу экономики. Природный газ. Нефть. Уголь.
30. Гидроэнергетика. Альтернативные источники энергии. Атомная энергетика.
31. Энергетические проблемы России.
32. Истощение земных недр. Дисперсность месторождений.
33. Роль лесных ресурсов. Вторичные ресурсы.
34. Россия и глобальный сырьевой кризис.
35. Проблема использования энергии Океана. Другие проблемы Мирового океана.
36. Глобальный этнический кризис
37. Конфликтообразующие факторы и их географическая интерпретация. Принцип тождественности государственных и нацио­нальных границ.
38. Движение наций к самоопределению и стремление к образованию супернаций. «Старение» наций и дестабилизация межэтнических отношений.
39. Ассимиляция и депопуляция этноменьшинств. Экология и этнические распри. Другие факторы, «провоцирующие» вспышки нацио­нализма. Трайбализм - старая болезнь Африки.
40. Россия и глобальный этнический кризис.
41. Постановка проблемы здоровья и долголетия. Нозогеография.
42. Пространственная «экспансия» СПИДа. Распространение злокачественных новообразований.
43. Проблема преступности.
44. Проблема урбанизации.
45. Проблема технологических аварий.
46. Стихийные природные явления.
47. Проблемы освоения космоса.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 032500.00 «География с дополнительной специальностью»

Программу составили

к. н., доцент кафедры География ______________________ Т.В. Ершова

к.биол.н., доцент кафедры География _____________________ А.В. Родикова

Программа дисциплины утверждена на заседании кафедры географии

Протокол № от « » 2008 г.

Зав. кафедрой географии ИГФ ТГПУ, доцент, к. геол.-минерал. н. Е.Е. Пугачева

Программа дисциплины одобрена методической комиссией ИГФ

Протокол № от «____» ______2008 г.

Председатель методической комиссии ИГФ

Доцент, к. пед. н., зав. каф. Теория и методика обучения истории____________ О. Ю. Назарова

Согласовано:

Декан ИГФ ______________ И. В. Рудковский

Лист внесения изменений

Дополнения и изменения в программу учебной дисциплины на 200_ / 200_ учебный год

В программу учебной дисциплины вносятся следующие изменения:

Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры География

Протокол № от « « 200 г.

Зав. кафедрой География ________________

Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией ИГФ ТГПУ

Председатель методической комиссии ИГФ__________________

Согласовано:

Декан ИГФ_____________________

Введение к работе

Актуальность исследования. Растущая экономическая и технологическая взаимосвязанность государств, ускорение процессов интернационализации социальной жизни, политики, культуры делают современный мир целостным и в определенном смысле неделимым. В то же время возрастающее стремление к самоиндентификацни стран, народов и групп населения делают его все более неустойчивым и малопредсказуемым. Текущие изменения в политической и этнической географии мира становятся столь важными, что их иногда сравнивают с процессом, начавшимся после Вестфальского мирного договора 1648 года, который явился поворотным пунктом в формировании современных государств. Так, только шестьдесят из нынешних ста девяноста государств существовали в канун XX века. С другой стороны, лишь в первой половине 90-х годов ООН приняла в свои члены более двадцати новых государств.

Как бы не относиться к масштабам предсказываемых перемен на политической карте мира, обещающим стать одним из самых впечатляющих феноменов новейшей истории, ясно одно: в глобальном смысле национально - этническая проблема может стать и уже становится одной из самых болезненных. Некоторые авторитетные ученые (S.Amin, V.Barelay, W. Connor, B.Shafer, В,Иорданский и др.) говорят о реальном глобальном этническом кризисе, уже охватившем планету. Неконтролируемые национальные эмоции, которые в зависимости от конкретных обстоятельств приобретают формы обоснованного национального самоутверждения или агрессивного национализма, приводят к драматическим коллизиям практически на всех континентах и особенно на периферии мировой цивилизации. Наиболее. пронизано конфликтностью (явной, латентной или потенциальной) восточное патриархальное общество. Причем национально-этническая напряженность

здесь усиливается распрями на религиозной, клановой, патронажно-клиенгельной почве. В первую очередь это относится к странам тропической Африки, где внутриплеменные и межплеменные отношения пронизывают всю общественную жизнь. Здесь практически нет ни одной страны, где этнонационализм не проявлялся бы в той или иной форме.

Неотъемлемой частью глобального этнического кризиса стали в последние годы противоречия на территории бывшего СССР, прежде успешно подавлявшиеся союзным центром и бескомпромиссно загонявшиеся им вглубь. Речь идет о национально-этнических распрях, противостоянии внутри наций, разобщенных по региональному или-клановому признакам, территориальных спорах, сепаратизме, автономистских движениях и т.д.

Важность междисциплинарного научного осмысления современных национально-этнических процессов вполне очевидна и не нуждается в особой аргументации. Но в растущем потоке публикаций, посвященных проблемам нынешнего этапа обострения межэтнического соперничества, работы географического характера обнаружить нелегко, к^к будто тысячи крепчайших нитей вовсе и не связывают этнос с территорией - важнейшим операционным базисом географической науки, с окружающей средой; словно географическая интерпретация межэтнических отношений вовсе и не занимает важное место в теории этногенеза, разработанной Л.Н. Гумилевым и "взбудоражившей" научную общественность в последние годы. Удивляться этому не стоит, поскольку в отечественной географической науке до сих пор вообще отсутствовали конкретные социально-исторические исследования (именуемые на западе "case-studies") межэтнических отношений в рамках бывшего СССР. В условиях резкого обострения межнациональных отношений, распада СССР и угрозы дезинтеграции самой России разработка этно- и политико-географических подходов в состоянии помочь прогнозировать динамично меняющуюся

зтно-политическую дифференциацию общества, а также поиску путей разрешения межэтнических противоречий.

Предмет исследования составляют процессы соперничества в современном мире (в том числе - в постсоветском геополитическом пространстве), широко известные под названием "глобальный этнический кризис" и идентифицирующиеся с одной из наиболее острых и трудноразрешимых проблем, вставших перед человечеством в конце XX века. Предмет исследования носит ярко выраженный междисциплинарный характер, что не только позволяет, но и побуждает обратиться к нему представителей географической науки, ранее, обычно дистанцировавшихся от участия в научном осмыслении этих вопросов современности.

Географический (этногеографический. этногеополитический") объект исследования составляет иерархия социальных, национально этнических образований различного ранга; этнос - полиэтнический конгломерат -страна (прежде всего бывший СССР) - субрегион (континент или его часть) - мир в целом. Те или иные аспекты исследования касаются различных уровней этой иерархии. В ряде глав и разделов процессы обострения национально-этнических отношений рассматриваются на более мелких таксономических уровнях (административный район, город и т.д.).

Теоретической основой диссертации я вились труды широко известных в мире специалистов (в первую очередь российских) по межнациональным отношениям, философов, политических лидеров. Фактический материал был почерпнут из российских и зарубежных периодических изданий, официальных статистических источников ООН, аналитических трудов, или же явился результатом собственных наблюдений и размышлений диссертанта.

Научная новизна диссертации заключается в том, что впервые сформулирован географический подход к изучению этнических кризисов: с этко-, социально- к политико-географических позиций, проанализирована

і природа этнических противоречий; выявлены изменения географических условий и факторов межэтнических конфликтов под влиянием новых глобально-региональных экономических, социальных, геоэкологических и политических взаимодействий; дан комплексный анализ характера современных сдвигов в геополитической обстановке в пределах постсоветского пространства.

Цели диссертации - определение места географии в системе междисциплинарных попыток осмысления одной из наиболее важных глобальных проблем современности, поиск геопространственных связей между этническими конфликтами и факторами, их вызывающими, на основе предложенного географического подхода к изучению этнических кризисов.

Для достижения этих целей потребовалось решить следующие задачи:

Предложить и обосновать географическую интерпретацию этнических
. процессов;

проследить развитие научных представлений о взаимоотношениях этносов и территории (природы);

обобщить имеющиеся в литературе и предложить свои подходы к сущности так называемых "провоцирующих" факторов этнонационализма и осмыслить их с позиций географической науки;

проанализировать связь проявляющихся очагов межнациональной вражды с новым геополитическим положением России.

Практическая значимость работы состоит в том, что ее результаты могут быть использованы как теоретическая и методическая база для развертывания географических исследований этнических кризисов на территории бывшего СССР;, в проведении конкретных прогнозных этногеографических разработок в процессе принятия политических решений и осуществлении региональной политики; в преподавании курсов этногеографии, географии населения, политической географии и т.д.

Апробация работы . Основные положения диссертации докладывались и обсуждались на Герцшовскнх чтениях РГПУ им. А.И. Герцена (1994, 1995), конференции молодых ученых университета (1995), Всероссийской научной конференции "Экологическая безопасность и социально-экономическое развитие регионов России" (г. Саранск, 1994).

Структура ди ссертации обусловлена логикой поставленных в ней целей и задач и включает в себя введение, три главы (глава 1 - "Этнические процессы и география"; глава II - "Этнические кризисы: "провоцирующие" факторы и их географическое осмысление"; глава III - "Этнические кризисы на территории бывшего СССР: геополитический аспект"), каждая из которых заканчивается краткими выводами, а так же заключение и библиографический список. Она содержит /^йтраниц текста, г? рисунков, Jb таблиц. Список литературы вхлючает^?7 наименований на русском, английском и других языках.